时辰：2022-07-01 00:15:31
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两年前，因使命须要，我辞别了照顾护士岗亭，离开政工科。我院的政工科担负病院人事、宣扬、行风扶植等多项首要使命。新的岗亭，新的请求，对我来说更是一种很好的熬炼机缘。凭着我的勤恳和资质，很快便驾轻就熟，顺应了使命。
人事使命政策性强，与职工的亲身好处有很大干系，比方职称晋升、报酬升级等。为使每位适合前提的职工能按时晋升升级，我对下发的文件频频进修，吃透文件精力，对峙准绳，秉公办事。二年来，不因我的失误而影响职工的好处。
宣扬使命的功效来自于使命的自动性，缔造性。创名院、建名科、树名医，不只需步履就行，还须要让大众晓得，二年来，政工科在病院内新建造了各种夺方针唆使标牌，新奇的宣扬橱窗、灯箱；建造了各科室专科手刺，专科特点先容展版；客岁院庆建造了精彩的宣扬画册，这统统，无不展现着病院新的抽象、新的风采。
面向社会的宣扬使命更加首要。两年来，政工科经由过程向播送、报纸、电视等消息媒体不时投稿、进行专题讲座、筹谋建造告白，进一步进步了我院在百姓中的着名度、信赖度。
勤恳勤学是我最大的长处，由于我晓得，我不更新常识，便是新的常识将我裁减。为此，我每到一个新的岗亭，进修成了我的首要使命。经由过程进修，96年获得了照顾护士大专自学测验毕业证书。为进步办理程度，到场了行政办理专业自学测验，获得了《办理心思学》、《行政法学》、《市政学》、《法学概论》、《情势逻辑》、《人力本钱办理》等十二门单科合格证，年内将获得第二专业大专学历证书。本年9月，为更好地顺应政工科使命须要，进步本身的公函写作程度，报名到场了南京电大中文本科班进修。
曾到场县构造部进行的县中青年干部现实培训班，时期所写论文《社区医疗办事初探》获×××调研论文三等奖。《以三个代表为指点，落实院务公然》一文在二оо二年度××ד现实‘三个代表''、加强与改良新时期思惟政治使命”论文评比中获提名奖。
成便是合作的本钱，成就却不能代表将来。若是此次竞职胜利，我会更尽力地使命，不时立异，进步办事熟习，自动为临床一线办事，为实行病院的“三名”计谋出运营策。我假想，在前提成熟的时辰，将筹谋编辑病院的院报。固然，这是一项很破费时辰和精力的使命，但我深信，有院率领的撑持和赞助，有了两年宣扬使命的经历，再加上全院职工的配合，这一新的宣扬体例定会遭到病院泛博员工的接待，也更无益于病院经济效益和社会效益的进步。
81年7月，我从丹阳卫校毕业后分派到县病院处置临床照顾护士使命，89年被录用为儿科护士长，98年调入内科任二病区护士长，**年3月被调到院**科担负科长。20多年来，无任在哪一个岗亭，处置甚么使命，我一向以极大的热忱无私地使命，用本身的步履来向人们证实我是一位较为优异的护士、办理规范的护士长、实绩较为凸起的**科长。
在处置临床照顾护士使命时期，我以本身良好的办事、严以律已的使命风格、规范的办理博得了泛博病员的赞美、共事的信赖和率领的好评。
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面向社会的宣扬使命更加首要。两年来，**科经由过程向播送、报纸、电视等消息媒体不时投稿、进行专题讲座、筹谋建造告白，进一步进步了我院在百姓中的着名度、信赖度。
81年7月，我从丹阳卫校毕业后分派到县病院处置临床照顾护士使命，89年被录用为儿科护士长，98年调入内科任二病区护士长，XX年3月被调到院政工科担负科长。20多年来，无任在哪一个岗亭，处置甚么使命，我一向以极大的热忱无私地使命，用本身的步履来向人们证实我是一位较为优异的护士、办理规范的护士长、实绩较为凸起的政工科长。
在处置临床照顾护士使命时期，我以本身良好的办事、严以律已的使命风格、规范的办理博得了泛博病员的赞美、共事的信赖和率领的好评。
两年前，因使命须要，我辞别了照顾护士岗亭，离开政工科。我院的政工科担负病院人事、宣扬、行风扶植等多项首要使命。新的岗亭，新的请求，对我来说更是一种很好的熬炼机缘。凭着我的勤恳和资质，很快便驾轻就熟，顺应了使命。
人事使命政策性强，与职工的亲身好处有很大干系，比方职称晋升、报酬升级等。为使每位适合前提的职工能按时晋升升级，我对下发的文件频频进修，吃透文件精力，对峙准绳，秉公办事。二年来，不因我的失误而影响职工的好处。
宣扬使命的功效来自于使命的自动性，缔造性。创名院、建名科、树名医，不只需步履就行，还须要让大众晓得，二年来，政工科在病院内新建造了各种夺方针唆使标牌，新奇的宣扬橱窗、灯箱；建造了各科室专科手刺，专科特点先容展版；客岁院庆建造了精彩的宣扬画册，这统统，无不展现着病院新的抽象、新的风采。
面向社会的宣扬使命更加首要。两年来，政工科经由过程向播送、报纸、电视等消息媒体不时投稿、进行专题讲座、筹谋建造告白，进一步进步了我院在百姓中的着名度、信赖度。
勤恳勤学是我最大的长处，由于我晓得，我不更新常识，便是新的常识将我裁减。为此，我每到一个新的岗亭，进修成了我的首要使命。经由过程进修，96年获得了照顾护士大专自学测验毕业证书。为进步办理程度，到场了行政办理专业自学测验，获得了《办理心思学》、《行政法学》、《市政学》、《法学概论》、《情势逻辑》、《人力本钱办理》等十二门单科合格证，年内将获得第二专业大专学历证书。本年9月，为更好地顺应政工科使命须要，进步本身的公函写作程度，报名到场了南京电大中文本科班进修。
曾到场县构造部进行的县中青年干部现实培训班，时期所写论文《社区医疗办事初探》获溧水县调研论文三等奖。《以xxxx为指点，落实院务公然》一文在二оо二年度南京市“现实‘xxxx’、加强与改良新时期思惟政治使命”论文评比中获提名奖。
成便是合作的本钱，成就却不能代表将来。若是此次竞职胜利，我会更尽力地使命，不时立异，进步办事熟习，自动为临床一线办事，为实行病院的“三名”计谋出运营策。我假想，在前提成熟的时辰，将筹谋编辑病院的院报。固然，这是一项很破费时辰和精力的使命，但我深信，有院率领的撑持和赞助，有了两年宣扬使命的经历，再加上全院职工的配合，这一新的宣扬体例定会遭到病院泛博员工的接待，也更无益于病院经济效益和社会效益的进步。
政工科是病院的一个本能机能局部。保全大局，连条约道，不时进步政治修养、文化实质，事事到处作大众的楷模将是我使命的准绳。
两年后果使命须要我辞别了照顾护士岗亭离开政工科我院政工科担负病院人事、宣扬、行风扶植等多项首要使命新岗亭新请求对我来说更一种很好熬炼机缘凭着我勤恳和资质很快便驾轻就熟顺应了使命
人事使命政策性强与职工亲身好处有很大干系比方职称晋升、报酬升级等为使每位适合前提职工能按时晋升升级我对下发文件频频进修吃透文件精力对峙准绳秉公办事二年来不因我失误而影响职工好处
宣扬使命功效来自于使命自动性缔造性创名院、建名科、树名医不只需步履就行还须要让大众晓得二年来政工科在病院内新建造了各种夺目唆使标牌新奇宣扬橱窗、灯箱；建造了各科室专科手刺专科特点先容展版；客岁院庆建造了精彩宣扬画册这统统无不展现着病院新抽象、新风采
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勤恳勤学我最大长处由于我晓得我不更新常识便新常识将我裁减为此我每到一个新岗亭进修成了我首要使命经由过程进修96年获得了照顾护士大专自学测验毕业证书为进步办理程度到场了行政办理专业自学测验获得了《办理心思学》、《行政法学》、《市政学》、《法学概论》、《情势逻辑》、《人力本钱办理》等十二门单科合格证年内将获得第二专业大专学历证书本年9月为更好地顺应政工科使命须要进步本身公函写作程度报名到场了南京电大中文本科班进修
曾到场县构造部进行县中青年干部现实培训班时期所写论文《社区医疗办事初探》获**县调研论文三等奖《以三个代表为指点落实院务公然》一文在二ОО二年度南京市“现实‘三个代表’、加强与改良新时期思惟政治使命”论文评比中获提名奖
成就合作本钱成就却不能代表将来若是此次竞职胜利我会更尽力地使命不时立异进步办事熟习自动为临床一线办事为实行病院“三名”计谋出运营策我假想在前提成熟时辰将筹谋编辑病院院报固然这一项很破费时辰和精力使命但我深信有院率领撑持和赞助有了两年宣扬使命经历再加上全院职工配合这一新宣扬体例定会遭到病院泛博员工接待也更无益于病院经济效益和社会效益进步
一、 试点步队扶植方面
讲授品质是黉舍的魂灵地点，而讲授品质的保证依靠于高实质、高品质的教员。我校一向正视教员的培育和外聘教员的选用、培训，不时规范兼职教员的礼聘和办理，尽力进步专兼职教员操纵古代教导手艺手腕的能力。接纳多种体例延续加强教员步队扶植与教员的退职培训。
1、试点专业专、兼职教员步队设置装备摆设情况
试点专业姓名性别学历职称专业学科电大教龄德律风呼机春秋专兼职分级备案
省电大分校
英语解晓裕女大学高讲英语8676888236兼无备
王东升男大专讲师英语2676648038专无备
李海芳女大学讲师英语41399377900527专无备
计较机张东明男大学讲师计较机8676485932专备备
刘顺志男大专讲师计较机5676485925专备备
孙发强男大专助讲计较机6676843730专备备
周红燕女大专助讲计较机6676485928专备备
法令金发琰男大专助讲法令51399379098129专备备
文彬男大学状师法令7676443740兼无备
周诗文男大学状师法令3 兼无备
工商办理刘国辉男大学管帐师管帐4676831229兼无备
杜瑞军男大学管帐金融 2 26兼无备
周忠林男大学管帐工商办理2 26兼无备
高档照顾护士邱勇玉男大学医疗副主任医师3 37兼无备
何喜军男大学医疗副主任医师3 38兼无备
赵宁国男大学医疗副主任医师3 58兼无备
陆仁杰男大学普外主任医师3 59兼无备
大众课教员田军男大学讲师电气10676831237专备备
张继东男大学讲师数学10676699935专备备
王志国男大学讲师中文5676410234兼无备
李奋武男大学讲师物理6676605336专备备
宋小军男大学讲师英语4676453528兼无备
丁军霞女大学讲师工商办理4676485941专无无
2、试点讲授办理、手艺和科研步队设置装备摆设情况
姓 名职务学历职 称春秋专业学科电大使命年限分级备案备 注
省电大分校
讲授办理职员程东晖校长大学高档工程师56锻造16备备
李 飞副校长大专讲师38机器16备备
张继东教务科长大学高档讲师35数学11备备
李发华教务做事大专讲师40理工师资13备备
岳玉玲考务做事高中政工师48 5备备
手艺和科研职员刘顺志 大专教员24计较机5备备
张东明 大学讲师31计较机8备备
李奋武 大学讲师34物理8备备
孙发强 大专助理讲师28计较机6 备备
周红燕 大专助理讲师28计较机6备备
3、试点职员接管试点相干培训的情况
我校在校教职工23人（此中办事职员4人，行政及讲授办理职员8人），“试点”讲授外聘教员13人。自99年以来，校率领3人8次到场省校同一构造的试点讲授培训会、教员2人4次到场省校同一构造的试点教导手艺培训会及1人1次到场中间电大课程的集训、教务办理职员2人6次到场省校同一构造的教务办理软件培训会。这些培训对我校的试点教导起到基石的感化，使得我校试点教导能够或许或许或许或许或许或许或许稳步进步。
校率领们很是正视教员的培训使命，请求先培训后上岗。在试点教导中期查抄之前曾作了多量踏实的培训使命，使得我校试点使命在中期评价中获得较好评价。中期评价此后，每学期构造相干职员经由过程集合构造进修有关试点教导的文件材料、会商各课程讲授支配和讲授鼎新、总结交换各课程讲授特点及讲授经历等三至四次，教职工可随时经由过程校局域网或登录电大在线进修有关试点教导及讲授的常识，保证教导看法、讲授手艺的不时更新。
对外聘教员，每学期开学伊始特地召开外聘教员使命集会，论述试点教导的特点、手艺撑持、讲授体例、进修体例等，请求外聘教员不按期到黉舍计较机室经由过程上彀进修试点教导的相干常识、下载所承当课程的有关材料，请求把握根基的计较机底子常识以到达能够或许或许或许或许或许或许或许胜任试点讲授的讲授使命。
总之，我校试点教导的培训使命比拟到位，经由过程培训使教员及讲授办理职员根基胜任试点教导与讲授使命，保证了我校试点使命的顺遂睁开。
4、试点职员接管培训的功效
退职教员经由过程培训，在试点教导中期评价此后已把握开放教导的讲授体例，改变了传统讲授看法，能够或许或许或许或许或许或许或许胜任试点开放教导的讲授。
兼职教员在上岗前皆停止了必然的培训，经由过程培训慢慢领会、熟习电大开放试点教导教与学的特点，熟习到课程教导教员、责任教员的职责，把握开放教导的讲授体例，改变传统讲授的看法。经由过程培训使得所聘兼职教员根基能够或许或许或许或许或许或许或许胜任试点教导的责任教员
分校率领均具备网上阅读、下载所需的讲授信息的能力。具备收发电子邮件和操纵教务办理软件导入和导出办理信息。能够或许或许或许或许或许或许或许操纵电子演示文稿的操纵，BBS网上会商。
二、多种媒体讲授本钱的扶植与操纵
我校自2000年春季创办“人材培育情势鼎新和开放教导试点”以来，已走过了三年的过程。长途开放教导该当顺应先生个体化自立进修的请求，应是先生操纵多种媒体自学为主，教员以赞助为主的讲授情势，慢慢加强先生的自学能力，那末多种媒体讲授本钱的扶植与操纵就显得由为首要。
1、试点?课程供给多种媒体讲授本钱的品种和数目
三年来我校创办了开放教导试点5个专业，已开出的40多门统设?课中，除每门课所配套的笔墨主课本和教导课本之外，含有测验测验课还配有测验测验课本，录相课本26种，灌音课本7种，VCD光盘10钟，并操纵中间电大网上讲授平台所供给的IP课程课件、CIA课件和中间电视台教导频道播放直播讲堂等多种媒体讲授本钱对先生的进修停止撑持办事，并充实操纵开放教导网上讲授指点信息，讲授教导和功课、答疑、试题等静态本钱。对所开设的?课程还停止了网上会商或答疑，对局部课程还睁开了网上视频答疑，以是此刻停止的“人材培育情势鼎新和开放教导试点”的讲授，根基上改变了曩昔“笔墨课本加面授讲授“的场合排场，先生操纵多种媒体停止自学，经由过程直播讲堂和网上教导、答疑、再给须要的小组勾当和面授会商，进修功效有了较着进步。
2、自开讲堂多种媒体讲授本钱自建和共建同享的情况
我校二OOO级《英语》专业选修课为《大学说话》、《英美文学导论》；二OOO级计较机迷信手艺专业选修课为《办理住处系统》《通讯道理概论》，法学专业选修课为《法令思惟史》《房地产法》《花费者权力掩护法》《情况法学》《计较机操纵底子》；2001级和2002级工商企业办理专业选修课为《国际企业办理》〈〈经济数学〉〉〈〈古代办理专题〉〉。2001〈〈妇产科照顾护士学〉〉《安康教导》五个专业所选的选修课都是按照先生的现实情况，现实使命的须要，由先生本身选定，并由专业教员会商审定经由过程的，对先生的现实使命是有增进感化。对自开课的多种媒体讲授本钱操纵，咱们针对差别的课程，选用差别的多媒体讲授本钱。
如：《大学语文》《英美文学导论》《国际企业办理》《古代办理专题》这几门课程首要是操纵中间电大网上供给的信息、教导、功课和教导教员答疑来停止进修。《计较机操纵底子》《办理信息系统》《通讯道理概论》这几门计较机类课程操纵自做幻灯片和电子教案讲课等体例停止教导讲授。《法令思惟史》《房地产法》〈〈花费者权力掩护法〉〉〈〈情况法〉〉〈〈妇产科照顾护士学〉〉可操纵病院、政法局部一些事例和在现实使命的经历指点先生进修。
3、加强多种媒体讲授本钱综合操纵接纳的体例及功效
我校为了充实操纵多种媒体讲授本钱，特地设置了主管课本、音像等多种媒体的主管人，并有专人实时录制中间教导台频道播放的开放教导有关的教导课、直播讲堂和相干的内容。主管讲授的职员按照各专业的讲授打算实时订购本学期录象带、灌音带和VCD讲授光盘。各课程的责任教员和各班的班主任实时领会开放教导网上的讲授信息、重点难点教导、列题剖析、答疑会商和功课评判等外容，实时和先生停止不异给先生供给相干的信息，为先生的进修供给杰出撑持办事。以上这些体例的实行无益于教员与先生，先生与先生之间交互式进修，便于教员对讲授过程的指点，成立先生自动进修的情况。
三、退学测试与课程补修
1、 退学测试情况及先生底子状况阐发
按照省校的请求，对每季招收的先生，分校能按省校同一支配的时辰，经心构造退学程度测试测验，并按时将试卷送交省电大，试点先生到场测试率达100%。
我校共招收专升本先生四个专业五个班，大专（高护专业）一个班，从退学摸底情况看，退学之前所学专业及今朝处置使命（见下表）不异或附近的占大大都，反应出先生专业底子较好，但查询拜访中也发明，先生遍及感应英语底子较差，对学好英语贫乏决议信念。
年级专业条理人数原学历与本专业
不异的人数处置使命与本专业
不异的人数
00秋计较机迷信与手艺本科17178
00秋法学本科121110
00秋英语本科444
01春工商办理本科22516
01秋高护专科202020
02春工商办理本科8——2
2、 本科试点专业补修课程的构造和查核。
我校2000级计较机迷信与手艺、2000级英语、2001级高档照顾护士专业的先生所学专业均是本专业，因此这三个专业的先生不须要补修课程。2000级法令、2001级工商办理、2002级工商办理专业的个体先生长短本专业专科生。对这局部先生，咱们按照讲授打算请求他们按照专业请求及本身现实情况补修相干课程。请求先生每学期开学按照本身现实情况报告补修课程称号，先生按照现实情况挑选补修课程的进修体例，学小于每学期末对补修课程停止测验查抄。
四、讲授情势鼎新与实行
1、试点讲授文件的完整程度，连系现实和鼎新立异的特点
专业讲授打算称号课程讲授纲领课程讲授实行打算专业讲授实行打算 讲授文件
2000级英语专业英语专业（本科）讲授打算讲授法（下）有有甘肃电大本科开放教导《英语》专业讲授实行定见1、甘肃电大讲授通讯
2、甘肃播送电视大学2000（2001）级讲授打算（教导试点专业
集合现实无有
2000级法令专业法学专业（本科）讲授打算法令文书有有甘肃电大本科开放教导《法令》专业讲授实行定见
集合现实有有
2000级计较机迷信与手艺专业计较机迷信与手艺专业（本科）讲授打算集合现实无有甘肃播送电视大学本科开放教导《计较机迷信与手艺》专业讲授实行定见
2001级工商办理专业工商办理专业（本科）讲授打算公司概论有有甘肃电大本科开放教导《工商办理》专业讲授实行定见
通顺概论有有
本钱运营有有
国际企业办理有有
2001级高档照顾护士专业高档照顾护士专业（专科）讲授打算医学遗传学有有甘肃电大专科开放教导《照顾护士》专业讲授实行定见
诊断学底子有有
内科照顾护士学（上）有有
内科照顾护士学（上）有有
我校本学期讲授文件统计如上标表，各专业各门课程讲授纲领、讲授实行定见等文件都俱全，同时按照我校现实情况拟定了《对二???级开放教导法令本科专业法令现实及毕业论文的支配定见》、《对二???级开放教导英语本科专业（教导标的方针）集合现实关头讲授实行支配定见》、《对二???级开放教导计较机迷信与手艺本科专业集合现实及毕业假想的支配定见》等文件以便指点集合现实关头的讲授使命。
2、讲授体例体例和讲授构造情势的鼎新与试探
（1）、必定班级担负人，加强办理。我校对试点专业每班装备一位责任性强，具备朝长进步性的教员作为班级担负人。班组担负人操纵班主任本能机能，对先生周全担负，保证先生、责任教员、黉舍之间的不异交换通顺。担负将进修信息实时转达给先生。经由过程半年的测验测验，必定班级担负人保证了先生与黉舍之间的通俗交换，能为先生实时排难解纷。
（2）、以课程为单元，必定讲授体例，在讲授体例上大胆鼎新、试探。按照课程、先生的现实情况必定讲授体例：对照拟轻易懂得，须要多操练、影象的课程，以自学为主，让先生具备充沛时辰停止进修，责任教员担负个体答疑及修改功课。对懂得坚苦，自学费时费功的课程，教导教员以面授体例集合重点讲授，解答疑问点（有录相带的集合播放录相）。对介于前二者之间的课程，责任教员按章节为单元，不按期对先生答疑，处置疑题目目。
（3）、以先生为中间，加强办事熟习，进步办事程度。每门课程都装备责任教员，责任教员担负从中间电大网站及省电大网站下载有关进修内容，并实时下发给先生。责任教员担负向先生答疑解难。黉舍各科室，一切办理职员办事调和高效，力不胜任地操纵一切本钱，保证办事品质，为讲授供给便利前提。
（4）、在详细讲授过程中，先生按照本身现实情况接纳志愿的体例停止进修。我校按照开放教导试点及先生特性特点因材施教。责任教员按照课程必定讲授打算及集合讲课的地点、时辰，但不强求先生，让先生本身决议是不是到场听讲。如许更有用地培育先生的自学能力，同时先生在进修时能够或许或许或许或许或许或许或许自我定夺，自我办理。
3、先生进修体例的改变，增进先生自立进修的体例及功效
1）重退学教导，变更先生自立进修的自动性。
2）赞助先生把握操纵多种媒体进修的手艺，加强先生自立进修的熟习和决议信念。先生退学后，我校特地支配了对先生的计较机上彀培训，由计较机教员率领先生在微机房集合进修，边讲授，边操纵，使大大都同窗尽快把握网上阅读，收发电子邮件，下载讲授内容和信息。同时，对全校各专业上彀时辰由教务科作出同一支配，保证先生每周有2——3小时上彀时辰。
3）阐扬指点教员的感化，指点先生自立进修。指点教员供给三方面的办事：一是指点先生按照本身现实拟定小我进修打算；二是配合教导教员教导进修体例，供给心思征询；三是给先生指点进修评价系统，以操纵完成构成性查核和期末测验使命。在我校，各开放式教导讲授班的班主任就充任了指点教员的脚色。
4）构造勤进修小组勾当，相互切磋，增进先生自立进修。我校把各专业讲授班按行业附近，单元不异，进修地点就近，并以志愿为准绳组建几个进修小组，选定组长，担负调集使命，通俗2——3周睁开一次小组进修勾当，在小组勾傍边，经由过程进修交换，切磋题目，不异讯息，获得了很好的互学合作配合进步的功效。
5）抓好构成性查核，变更先生进修的自动到场，分校特地拟定了“平常平凡功课及平常平凡成就查查办理体例”，严酷按各门课程的讲授请求和讲授进度支配，并由责任教员当真修改，给出成就，作好记录。
6）供给殷勤的办事，为先生自立进修缔造前提。为领会决搜集速率慢影响进修的题目，我校特地指派一位教员担负将有关的进修材料从网上下载后复制到校园局域网上，便于先生进修之用；对有坚苦不能按时上彀的先生，班主任还经由过程软盘拷贝材料下发，这些作法都遭到先生的接待。
4、实质教导与专业教导相连系，并贯串在讲堂讲授过程的情况。
1） 以实质教导为主线，在专业教导中凸起现实关头。
电大教导是专业常识手艺的教导，同时其教导方针是培育出高实质的合用人材。因此，本校在专业常识教导系统中，凸起讲堂现实讲授关头，开辟先生视线，夸大理性常识向理性常识的转化，自动为先生停止实质培育缔造前提。本校现有5个专业的讲授班，此中高护专业在课程讲授中要操纵测验测验练习基地的步履体例，睁开各课程的讲授和练习，一些临床课程的查核接纳按期、定点的体例停止，从品质上保证专业常识讲授的功效，增进各先生专业实质的进步。计较机专业的现实讲授，一是经由过程各先生与教员的互动讲授完成，二是不按期的接纳手艺比赛、比赛的情势，查验和催促先生的进修，工商办理专业、法令专业、英语专业则接纳讲堂情势的的小组会商、案例摹拟、现实查询拜访来进修和稳固各课程常识，强变更口、脱手、动脑来完成专业、课程进修。
2） 以专业教导为重点，强化教与学的各关头，尽力进步实质教导的品质。
专业讲授是电大教导中的平常讲授使命，针对教与学的各个关头停止详尽的研讨，不时的改良教与学的体例，从而增进实质教导的睁开，高护专业、计较机专业的课程讲授中，对差别的专业课程接纳差别的教法，如高护专业的药理学接纳现实法与研讨法停止讲授，计较机专业的面向工具法式假想首要接纳测验测验法停止讲授。对差别进修能力的先生接纳差别的讲课情势，如开设小班上课，成立先生与教员按期接洽轨制等促学体例，工商办理专业、法令专业、英语专业的讲授凸起现实操纵性，对现实常识的懂得首要渗入于题方针处置，案例阐发、情学摹拟是教员和先生查验讲堂教与学功效的首要情势，先生在课后还要阅读很多背学材料，考查和研讨本专业范畴相干静态，进步专业常识的操纵能力。
5、顺应古代长途教导的特点，培育杰出的校园文化的情况。
近几年来，我校按照两级党委的支配，一向把文化黉舍的成立使命作为黉舍的首要使命来抓，详细作法：一是加强率领班子与支部扶植，尽力进步党员干部步队的实质；二是强化思惟教导，搞好校风扶植；三是加强校园情况扶植，优化育人情况；四是阐扬工青妇大众构造感化，搞好社会治安综合办理使命。几年来，黉舍年年被评为综合办理优异单元，2001年黉舍被授与“文化黉舍”，校园被评为“宁静文化校园”。
五、现实性讲授关头
1、 校内外现实基地的扶植和操纵情况
测验测验、练习场合承当测验测验（练习）名目包容先生人数备注
本校计较机测验测验室讲授打算所列计较机类各课程测验测验、练习27正在操纵
本校电子测验测验室计较机专业《计较机构成道理》课程各测验测验20操纵
矿区一中英语专业教导练习4操纵
矿区法院 法令专业教导练习12操纵
矿区财税局工商办理专业练习。20待协商落实
矿区国民病院高护专业各课程测验考试、练习22操纵
2、试点课程现实讲授关头的完成情况
我校现有专业及人数以下表：
专业计较机与迷信手艺英语法令工商运营办理 高护
级别2000级秋2000级秋2000级秋2000级春2002春2001秋
人数1941122823
我
校现实教导基地及开设专业如上表所示，计较机与迷信手艺专业各课程测验测验名目都能按时开出，其练习在本校可完成。英语、法令专业所开《计较机操纵底子》课程各测验测验在本校计较机测验测验室按时开出；英语专业4名先生均来自矿区二中英语教员，故其教导练习在本单元可完成；法令专业11名先生中7名来自矿区法院、公安局，我校决议以矿区法院为法令专业练习基地。工商办理专业22名中18名来自四四厂（矿区）各二级单元的办理岗亭，其社会查询拜访在本单元可完成，我校决议以矿区财税局为工商办理专业练习基地——待协商落实。
为了加强现实性讲授关头咱们还添置了TEC-2000测验考试箱，对照顾护士学专科我校和厂职工病院连系办学，根基都是职工病院的护士，此中一局部测验测验退职工病院停止。化学方面的测验测验咱们和厂产业黉舍测验考试点上停止。
本学期现实讲授首要是2001级高护专业《医学遗传学》课程测验测验，该课程测验测验均在矿区国民病院职业病科停止，其测验测验课都能按时停止。
3、集合现实关头的落实情况
2000级英语、法令、计较机与迷信手艺三个专业的毕业集合现实关头按照省校请求已落实。为了更好地落实省校精力，我校拟定了《对二???级开放教导法令本科专业法令现实及毕业论文的支配定见》、《对二???级开放教导英语本科专业（教导标的方针）集合现实关头讲授实行支配定见》、《对二???级开放教导计较机迷信与手艺本科专业集合现实及毕业假想的支配定见》等文件以便指点集合现实关头的讲授使命，使集合现实关头得以有序停止。
六、进修撑持办事
1、为先生供给助学办事的体例和功效
（1）为各门课程礼聘教导教员，严酷实行实行性讲授打算，同心专心一意为先生供给助学办事。首要经由过程按时构造面授教导、旁观录象带、收听灌音带、上彀等体例为先生学好课程供给便利。请求班主任实时把握各门课程先生的进修静态，便于和教导教员、黉舍不异。
（2）讲授班以班为单元停止构造，外部成立多少进修小组。接纳开学注册，开班会，停止学期教导，通报每学期的讲授打算及所开设的课程，先容教导教员情况、黉舍讲授本钱情况、首要信息等体例对先生停止办理。
（3）志愿结成进修小组，小组内先生常常集合在一路进修、会商、上彀、看讲授录象带、听灌音带、德律风答疑等。
（4）向先生发布每一个开放教导专业的讲授信息网页，和课程担负人的电子邮件地点和德律风答疑号码等，给先生供给收费的电子邮箱，先生能够或许或许或许或许或许或许在家中或任何便利的处所，经由过程德律风或计较机搜集向教员发问，并获得教员的德律风答疑或网上教导。
（5）为先生翻制光盘、录象带、灌音带，复印各种进修材料等。
详细撑持以下表：
网上办事教导情势自学小组进修办事进修体例
内容网上教导、CAI课件、直播讲堂、VBI播送、电子邮件专业教员教导、答疑修改功课、测验测验室、图书室、录象材料讲堂、计较机室自学、看录相听课、条记、功课、做测验测验、温习
实时程度优通俗通俗通俗
对劲程度好通俗通俗通俗
功效：先生进修自动性进步，进修成就较着进步。既学到常识，又增进了友情，求知愿望兴旺。实行后，先生遍及感应对前程布满决议信念，对所学课程心中稀有。对各种讲授撑持办事感应对劲。
2、为教员供给助学办事的体例和功效
（1）供给笔墨主辅课本、灌音带.、录象带、直播讲堂等材料。
（2）可在藏书楼进修和借阅材料,
（3）可在计较机室上彀进修和下载相干材料
（4）为每一个教员办公室装备计较机一台，为教员使命和进修供给便利
（5）对所讲课程在期末测验中成就好的教员停止一次性嘉奖资金一百
（6）对撰写论文的教员停止嘉奖50--100元
（7）给外聘教员进步课时费（我校所负课时费是本地域最高额）
经由过程以上体例，较好地变更了教员使命的自动性，也加强了外聘教员的责任心，为试点教导的安康成长起到自动感化。
3、讲授本钱的发送、接管和操纵情况
我校前后投入二十多万元国民币建成二十五台计较机多媒体搜集讲堂，多媒体讲堂和各科室都能经由过程办事器拜候INTERNET 互联网，同时黉舍外部经由过程局域网完本钱钱同享。我校派专人担负领受VBI信息并实时下载中间电大、省电大网上讲授信息、材料，将下载内容尽快通报给各教导教员及先生手中。另为每礼拜让先生按时阅读所下载的信息，把他们所须要的材料拷贝到本身的软盘上以便随时查阅，保证讲授信息的通顺。
4、教导教员与先生比例，先生进修反应的渠道及现实功效
本学期教导教员与先生比例以下表：
专业班级课程门数先生数教员数教员与先生比例
00及计较机1门（集合现实）1731：6
00级法令2（1门为集合现实）1241：3
00级英语2（1门为集合现实）431：1
01级工商办理4门2241：5
01级高护5门2031：7
算计1475171：5
先生进修反应的渠道及现实功效方面
（1）先生经由过程德律风或别的体例向班级担负人反应有关进修情况。
（2）先生可经由过程德律风或别的体例向课程教导教员反应课程进修情况
（3）先生可经由过程德律风或别的体例向教务科讲授办理职员或校率领反应有关情况
（4）教员经由过程先生功课领会先生进修情况
(5)教员经由过程小测验及中期测验把握先生进修情况
(6)教员及班级担负人经由过程德律风、说话领会先生进修情况
经由过程以上反应渠道，教员比拟领会先生进修的是情况，这对实时调剂讲授体例体例、进步讲授效力起到自动感化。在平常讲授中教员和先生相互交换、不异，使教员的讲授更具备针对性，使先生的进修削减自发性，使教与学相互增进、相互进步，进步教与学的效益。
七、课程查核与测验使命
1、课程构成性查核的实行及查抄，平常平凡功课修改情况。
（1）抓好构造办理使命，保证构成性查核使命的落实。
a、经心选聘各课程责任教员，保证试点教导的讲授品质。
教员是教导讲授的魂灵，是讲授各关头使命的基石，也是咱们可否做好试点教导构成性查核使命的前提。因此，咱们很是正视试点教导各课程责任教员的选配，做到精挑细选，尽能够或许或许或许或许或许或许地选聘学问赅博、责任心强、能享乐刻苦、酷爱教导奇迹的有才之士承当责任教员。我校的责任教员有本校的、外聘的高档讲师、讲师、主任医师、医师、状师、管帐师等。
b、加强办理，从严请求，实在落实省电大及我校对构成性查核使命的规章轨制。我校在开学初出格召开对构成性查核使命的集会，请求各责任教员各尽其责，严酷实行我校《试点教导构成查核体例》，催促先生当真按时完成各项功课、测验测验；请求各班主任、各责任教员与黉舍慎密亲密配合，相互撑持，尽力完成构成性查核使命的各项使命，谨防相互推委扯皮；请求各责任教员对构成性查核成就的查核要客观公道，谨防秉公作弊，从而到达增进先生进修的自动性。
c、对每门课程选定责任教员，担负该课程的答疑、教导、批阅功课、支配和收缴功课。催促先生按进修打算有步骤地进修。
d、特地构造各责任教员进修《甘肃电大开放教导试点课程构成性查核实行定见》（甘电大字［2002］125号）文件精力，以便加强对行性查核使命的熟习，按照文件请求做好本职使命。
（2）做好构成性查核使命的查抄，催促先生按时完胜利课、测验测验等名目。
a、按期对构成性查核使命停止查抄，催促责任教员尽力做好构成性查核使命。我校每一个月初对构成性查核使命停止周全查抄，发明题目请求期限更正或完成，保证此项使命顺遂有序的停止。
b、按期召开构成性查核使命集会，领会各专业各课程功课支配及完成收缴情况，实时处置题目，对下一阶段的使命提出请求。
c、当真构造支配中期测验，保证测验客观实在。经由过程中期测验领会先生进修情况，总结经历，从而有针对性地做好下一阶段的讲授使命。
d、按照各课程实行打算当真落实并催促查抄测验测验及社会查询拜访等现实性功课，保证现实性功课保质保量地完成。
e、按期查抄功课完成情况，划定每一个月上交一次功课（测验测验），催促先生按时完胜利课。并且按期查抄教员批阅功课（测验测验），经由过程这些体例责任教员都能实时批阅功课（测验测验），能够或许或许或许或许或许或许或许实时为先生答疑教导、能实时周全地为先生供给进修材料或信息。
2、严厉考风考纪的体例，对违纪先生处置情况。
黉舍停止期中、期末测验之前都要实时召开监考职员集会，使每位监考职员明白监考职员职责、科场规律、科场设置，作到：
（1） 每一个科场装备二个监考职员。讲授班教导教员，班主任不得担负讲授班考生地点科场的监考。监考中如碰到有本身支属到场测验时必须躲避。
（2） 监考使命应有政治思惟憬悟轿高、使命担负、风格正直勇于对峙准绳，能榜样遵照测验使命规律、熟习测验使命的同道担负。
（3） 监考职员在监考时期必须佩戴“监考“标记，当实在行监考职员职责。
（4） 监考职员严重不担负任或违背使命规律，秉公作弊，打消监考资历，并究查其责任，赐与严重处置。
（5） 对违纪先生的处置，严酷实行我校《对违纪考生处置体例》的有关文件。对测验时期瞻前顾后、低声密语、偷看别人答卷，监考教员正告，延续不改者，剽窃偷看夹带等试卷一概按取消处置。由于以上体例的实行我校一向对峙杰出的考风考纪，我校被省电大授于信的过的考点。
3、自开课命题，测验的构造和办理。
对我校自开课测验的构造和其余所开的统设课测验请求是一向的有期中期末测验。对自开课命题做到：
（1） 命题必须以讲授纲领和课本为按照，试题的内容与范围，深度与广度不得超越讲授纲领的请求。
（2） 试题内容精确、前提充实、题意明白、说话精练，不能偏难或偏简略。
（3） 试题规划要公道，要难易过度。命题职员必须是责任性强，严酷遵照失密规律，不得以任何体例泄漏试题内容。
4、对自开课程查核和测验品质的阐发
对自开课的查核是每门课学完此后，顿时停止毕业测验，测验竣事此后要实时停止试卷阐发和召开讲授品质阐发会，大师对在讲授上有甚么假想，改良体例，存在甚么题目等都能够或许或许或许或许或许或许提出来,大师能够或许或许或许或许或许或许在一路切磋，配合处置相互处进。最初填写出试卷阐颁发，阐发内容首要是看试卷考分是不是适合正态散布，试卷的深度、广度、难度、信度等是不是公道，和先生进修情况阐发，最初要提出首要改良体例。变更先生的进修自动性，进一步进步讲授品质。.
八、讲授办理情势的鼎新、讲授点的设置与办理
1、 按照试点请求和特点，新拟定和订正讲授办理规章轨制情况
称号实行情况订正时辰备注
试点教导构成性成就查核体例（试行）试行中，较杰出2000.10
专兼职教员责任制试行中，较杰出2000.10
外聘教员办理体例试行中，较杰出2000.10
图书办理员岗亭责任制试行中，较杰出2000.10
教研室使命暂行划定试行中，较杰出2000.10
讲授做事岗亭责任制试行中，较杰出2000.10
考务做事岗亭责任制试行中，较杰出2000.10
2、讲授办理信息的通顺和时效性
我校前后投入二十多万元国民币建成二十五台计较机多媒体搜集讲堂，，多媒体讲堂和各科室都能经由过程办事器拜候INTERNET 互联网，同时黉舍外部经由过程局域网完本钱钱同享。我校派专人担负领受VBI信息并实时下载中间电大、省电大网上讲授信息、材料，将下载内容尽快通报给各教导教员及先生手中。另为每礼拜让先生按时阅读所下载的信息，把他们所须要的材料拷贝到本身的软盘上以便随时查阅，保证讲授信息的通顺。
3、审批、设立讲授点情况，讲授点师资、讲授步履体例设置装备摆设情况
我校不其余讲授点，一切讲授班均为直属讲授班。
4、保证试点讲授品质的监控体例
我校不其余讲授点，一切讲授班均为直属讲授班
5、对不合格讲授点的整改体例。
我校不其余讲授点，一切讲授班均为直属讲授班
九、自我评价
（一）试点使命中获得的凸起成就和首要停顿。
2000年春季我校起头试点创办开放教导,昔时招生计较机迷信与手艺、英语、法令三个专升本专业。打算招生75人，现实注册登科66人，今朝这三个专业在校注册39人，连续裁减25人，散失率37.8%。本年估计毕业31人,估计毕业率46.9%。2001年春季我校招收工商办理专业（专升本）打算招生40人，现实登科注册48人，超打算20％，今朝在校注册21人，裁减27人，散失率56.2%。2001年春季招收高护专业（开放专科）打算招生30人，现实登科注册34人，超打算13.3%，今朝在校注册20人，裁减14人，散失率41%。2002年春季招收工商办理专业(开放本科), 打算招生20人，现实注册登科12人，今朝在校注册8人,裁减4人，散失率33.3%。这几年测验合格率保持在80％摆布（这个合格率是在裁减此后残剩考生中统计出来的）。2002春季、2003年春季未招生，2003年春季估计招生电机和管帐（会统标的方针）开放本科两个专业。
创办开放试点近三年来,在省电大的准确率领和指点下,在厂下级主管局部的关怀和撑持下,颠末全校教职员工的的配合尽力和辛苦使命获得了一些成就，现将首要做法报告请示以下：
1、同一思惟熟习，确保开放试点办学的使命位置
古代长途教导是跟着信息手艺的成长而发生的一种新型教导情势，是修建常识经济时期人们毕生进修系统的首要手腕，从这层意思上说是人材培育情势的鼎新。长途教导是指先生和教员、先生和教导机构之间首要接纳计较机搜集和多种媒体手腕停止通讯接洽和系统讲授的教导情势。
电大“人材培育情势鼎新和开放试点”教导为咱们供给了可贵的成长机缘。黉舍率领班子实时同一思惟熟习，必定了此后几年黉舍要以开放教导试点办学为重点的思绪，争夺完成到2005年周全开放一切专升本专业，使在校生达200余人的范围。试点使命位置的必定，为我校开放教导试点的创办奠基了底子。
2、尽快成立一支顺应长途开放教导的教员步队
古代长途开放教导对教员提出新的请求，因此对教员的培训必须提到议事日程。咱们的详细做法是：一是加强进修，改变看法。按照教导教员、责任教员曩昔接管的是传统讲授体例，此刻仍是操纵传统讲授体例的现实情况，构造教导教员、责任教员看录相、听灌音、进修有关文件和长途教导的文章，睁开会商，改变看法，慢慢构成了“以先生为中间”，“以先生自立进修为主”，“为先生办事”的思惟，正视培育先生的实质和能力。二是鼓动勉励退职教员进修，以进步学历条理和进修专业常识。此刻黉舍有9人经由过程差别体例正在进修本科（此中6人到场电大开放本科教导）；咱们按照开放专业的特点外聘一些学历高，现实经历丰硕的兼职教员。三是一切专兼职教员和黉舍办理职员针对开放教导特点停止计较机操纵手艺培训，颠末培训进修都根基把握了操纵古代计较机多媒体进修的手艺。
3．正视培育先生自学的熟习和能力，以完成先生自立化进修
“教员讲，先生听”传统的讲授体例给了先生太深的烙印，这深切申明培育先生自学的熟习和能力是成立以先生为中间的讲授情势的关头。咱们的详细做法是：一是正视退学教导，变更先生自立进修的自动性。在重生开学仪式上，在指点教员的第一次指点勾当和教导教员的第一次讲授勾傍边，频频给先生讲授“试点”的进修情势，进修撑持办事系统，讲授办理体例，使先生领会甚么是开放教导，明白开放教导与传统教导、函授教导的差别特点，从而为先生退学后改变看法打下底子。同时对先生停止专业及课程先容，使先生对所开课程有苏醒的熟习，能够或许或许或许或许或许或许或许自立地、迷信地、公道地挑选课程。二是赞助先生把握操纵多种媒体进修的手艺，加强先生自立进修的熟习和决议信念。当先生把握和操纵古代化多媒体进修手艺，能够或许或许或许或许或许或许或许驾轻就熟谙练操纵计较机、操纵搜集及各种媒体本钱此后，自立进修将成为他们自发步履。重生退学后，我校特地支配了对先生的计较机上彀培训，使大大都同窗尽快把握网上阅读、收发电子邮件、下载讲授内容和信息。别的先生还能够或许或许或许或许或许或许经由过程别的网站讨取一些进修信息和别的信息，增添了先生的进修乐趣，功效较好。三是阐扬指点教员的感化，指点先生自立进修。咱们遴派了学历条理高，责任心强的教员担负指点教员。请求指点教员必须熟习讲授打算，领会各门课程之间的内在接洽，领会先生的个体情况，不异先生与任课教员的接洽，对症下药的指点先生自立进修。指点教员指点先生按照本身现实拟定小我进修打算；配合教导教员不时改良进修体例；要先生明白进修评价系统，以利于完成构成性查核和期末测验使命。四是变“讲授”为“导学”，教导先生自动进修。教导教员操纵多种讲授媒体，供给进修本钱，讲重点，解难点，释疑点，讲评功课，指点进修体例。请求指点教员必须深切研讨课本，编写相干的教导材料，与先生成立德律风及别的接洽体例，指点功课及小组进修等。五是构造勤进修小组，相互切磋，增进自立进修。经由过程进修交换，切磋题目，不异讯息，获得了很好的互学助学和配合进步的功效。
4、落完成实讲授、正视构成性查核
开放式教导试点把支配恰当的平常平凡功课作为首要的进修内容，并将功课按必然比例计入期末总成就，该当说是一项很是有用的监视讲授，节制办理的步履。为此我校对开放式各专业特地拟定了“平常平凡功课及平常平凡成就的办理体例”，严酷按各门课程的讲授请求和讲授进度支配，并由责任教员当真修改，给出成就，做好记录。由于构成性查核成就以功课为主，因此先生都比拟正视。但今朝也存在一些题目，有些科目功课量太大，先生难以蒙受；有些功课下发不实时先生只能赶抄功课，落空了平常平凡功课的意思。期中测验是查抄先生进修进度和查验平常平凡进修功效另外一个首要体例我校能对峙按期停止，并作为平常平凡成就的查核的首要构成局部。为了进步先生的综合实质，除抓好平常平凡查核之外，还要按照课程本身的特点，落完成实讲授。比方计较机专业的局部课程的讲授可搬到机房，接纳边讲边练，精讲多练的体例。法令专业的课程合用性较强，教员搜集一些案例，供先生在教导课上或小组进修中会商，熬炼先生处置现实题方针能力，培育了先生自动进修和到场熟习。
5、正视讲授撑持办事系统扶植，
黉舍率领针对讲授资金贫乏，讲授步履体例掉队，教员步队常识老化等坚苦，提出必须尽快改良现有装备前后投入资金对闭路电视两条线路停止了革新，装置卫星领受系统、实时订购了开放教导讲授录象带、灌音带、给藏书楼设置装备摆设电脑，图书办理职员将黉舍开放教导讲授材料输出电脑，并与校园局域网相连。黉舍还特地编辑了《评价常识问答》小册子对全校教职工停止了培训，并请求各责任教员、教导教员能自力操纵各种讲授赞助手腕，尽快学会建造CAI课件，丰硕本身的常识，为先生解惑答疑，供给杰出的撑持办事。二是经由过程漫谈会，发放教员、先生、办理职员查询拜访表收罗先生及教员的定见。颠末清算后实时处置。教员对先生的定见实时反应给先生，催促改良；先生对讲授办理及教导教员的定见，也能实时反应给有关方面。如许做通顺了讲授相互不异渠道，保证了讲授的顺遂停止。
6、严把测验关隘
咱们晓得开放式教导的期末测验接纳的是同一试题、同一测验时辰、同一评分规范的体例，测验是查验先生进修功效的首要路子，抓紧科场规律就即是抛却了讲授品质，毫不能用抓紧科场规律来不变短时候的生源，这必将致使终究损失办学的合作力。以是，每次测验前都先要对全校教职工停止进修省电大有关测验规律请求的文件，停止培训；各班操纵班会停止考前教导，增进良勤学风、教风、考风的构成。
咱们从各专业测验合格率、裁减率、和估计毕业率中能够或许或许或许或许或许或许获得谜底，测验是严酷的，品质是靠得住的。
（二）试点使命存在的首要题目和贫乏
（1）教员步队扶植的题目：首要表此刻处置开放教导的专职教员数目贫乏，和由于各方面的缘由把握开放教导的讲授能力不高；个体专业兼职教员难聘，还存在责任心不高的景象。对开设的一切专业不能保证学历和职称及数目全数达标的专(兼)职教员步队。
（2）黉舍在开放教导的办理方面另有不到位或落实不到位的处所。比方对先生的听课、上彀、平常平凡功课、自学的请求上，对兼职教员办理方面,也都存在着缝隙。
（3）对先生讲授撑持办事方面也仍是有不随先生现实情况的处所，还不能做到全方位的讲授撑持办事。在讲授教导、催促自学和常常性的下载，阅读网上本钱、和和责任教员的接洽和不异上还存在题目,渠道上还不够通顺。
（4）黉舍的硬件扶植还不能知足开放教导办学进一步成长的须要，网速慢、机子数目贫乏、多媒体讲授手腕配合操纵 等方面都限定了开放教导的成长。
（5）教员把握开放教导讲授手腕的能力也要进一步加强，在讲授研讨上另有差异和贫乏，充实操纵多媒体讲授手腕的能力还没完整把握。在建造多媒体课件和对先生有针对性的教导方面另有差异。
（6）对先生的平常平凡关头抓的不够紧也不够细，出格是指点先生按打算的自学，催促先生平常平凡功课保质保量自力完成方面另有差异，出格是对期中成就的查核与平常平凡成就的审定还不够周密。
（7）我校招生使命固然获得了一些成就，但从久远来看，另有很大差异。如生源贫乏，开设专业较少，有些专业招生人数过少，给组班讲授带来了很多坚苦等等。
（三）整改体例和倡议
1、要进一步加大投入、改良硬件前提。尽快顺应开放教导对硬件的请求，知足先生在讲授方面的须要，要加大古代教导手腕的投资力度。
2、尽快培训教员对伍，加强教员步队扶植。黉舍要缔造前提接纳各种体例使教员尽快顺应开放教导讲授的请求。
3、咱们要进一步改变看法，开辟思绪，环绕企业的深切鼎新，必定黉舍的成长标的方针。经心调研，从厂内现实动身，作好招生各项使命，力图到达公道的专业设置、学历条理和招生人数。
4、加大办理力度，鼎新不顺应开放教导的规章轨制，办理上要深切详尽，对开放先生的办理、责任教员的办理要更具针对性，更符合现实。
5、正视对先生平常平凡的办理，指点他们有打算自学，有打算上彀查学材料，保质保量完成平常平凡功课，正视平常平凡查核。赞助先生成立两级电大责任教员的不异和征询。
一、通俗本科院校法学教导存在的题目
1.赋闲难，赋闲率低、赋闲率高
《2009年中国大先生赋闲报告》显现：法学大类毕业生赋闲率排名倒数第二，仅法学一个专业赋闲人数在全数本科专业小类中排名第一；高职高专毕业生法令大类赋闲率排名也是倒数第一。法学专业成了赋闲率最低、赋闲率最高的专业。确切今朝法学专业先生赋闲存在着窘境：赋闲情况方面，应届毕业生考公事员面临着多省联考的机缘限定、具备下层使命经历的资历限定、经由过程法令测验的资历限定和生源地限定，公事员测验合作愈来愈剧烈；赋闲合作力培育方面，先生眼妙手低，求职赋闲的能力练习不够；再加上处所本科院校不地缘上风，社会影响力和辐射力远不迭其余本科院校，法学专业先生赋闲难显得尤其凸起。
2.法学教导与法令职业相挣脱
现实上，在西体例治国度，法学教导与法令职业慎密接洽。法学教导是处置法令职业的必备前提。比方德国、法国等国度，接管法学教导是处置法令职业的前提前提，英国美国等国度，法学教导实质上是职业教导，接管法学院教导是处置法令职业的殊途同归。而在我国，法学教导与法令职业处于分手状况是不争的现实，比方：步队改行职员能够或许或许或许或许或许或许安顿到法令构造使命，法学教导不是法令职业的必备前提，不管甚么专业，只需能够或许或许或许或许或许或许或许经由过程法令测验，就具备处置法令职业的前提，法令职业也不是法学教导的方针。查询拜访发明通俗本科院校法学专业毕业生处置法令职业的不到50%，构成了进修法学的人数浩繁而处置法令职业的人数无限的为难场合排场，构成法学教导本钱的华侈。
3.法学教导与社会须要相挣脱
咱们查询拜访发此刻法学专业先生赋闲过程中存在着人找使命和使命招找人的抵触，曾有一则消息报道说一个法学博士到法院使命后居然连一路仳离案件也审理不了。构成这一场合排场的缘由错综庞杂，笔者以为操纵型法学教导情势的缺失是关头。我国属于大陆法系，讲授正视对法学现实的研讨，可是，法令使命却尤其正视现实经历。先生毕业后，不管是到企业干法务，仍是到律所当状师，再或到法院、查察院使命都须要多量现实经历，这也是现行法学教导和法令职业挣脱的处所。
二、处所通俗本科院校法学教导的定位
我国今朝法学教导范围大、条理多。天下除五所特地的政法院校，几近一切综合型大学都有法学院，除此之外，另有电大、自考的法学专业，触及到专科、本科、硕士等条理。我国传统的法学教导是培育学术型法学人材，构成了重常识、轻能力的较着偏向，从近几年法学专业先生的赋闲情况来看，存在培育出的法令专业人材与社会现实须要相挣脱的弊病。对本科法学教导的定位成了法学教导鼎新存眷的核心，对这一题目首要存在三种概念。
1.精英教导
即以为通俗本科法学教导该当是精英教导。美国对法学教导的请求比其余教导请求更高、更严酷，其法学教导是典范的精英教导，这类培育体例请求先生在进修法令之前已获得了须要的人文社科常识，报考法学院的先生凡是已获得了学士学位，并且要经由过程法学院的测验。相称于咱们国度的研讨生教导出发点。这类精英式教导源于美国国民对法令近乎宗教般的崇奉和对法治的真正轨制请求。就我国今朝的前提来说，照搬如许的轨制是分歧适的。
2.职业教导
即以为通俗本科法学教导便是培育法令职业人材的职业教导。这是鉴戒东方国度的经历，把法学教导看成职业教导，接纳投师见习制（也称师徒教授制）的法学教导轨制，在讲授上通俗接纳判例讲授法，法学教导带有浓厚的行业主义和合用主义色采，出格正视对先生脱手能力的培育使先生能够或许或许或许或许或许或许或许把握法学根基现实常识。
3.复合型教导
即以为通俗法学本科教导既培育先生的法令职业素养和能力，还停止相干学科底子常识的教授，为其进入研讨生教导处置高条理的研讨奠基杰出的底子。不管是在英美法系国度仍是在大陆法系国度，一个完美的法令人材培育系统体例，既包含通识现实教导又包含职业手艺教导。
笔者以为：我国传统的本科法学教导是培育学术型法学人材，但今朝法学教导的范围如斯庞杂，是不能够或许或许或许或许或许或许都停止学术化培育的，绝大大都本科毕业生将间接走向使命岗亭，面临法学专业严重的赋闲情势，作为通俗本科院校来说不应不劳而获或束手待毙，应找准定位，构成特点，以法令职业请求为导向定位本科法学教导，试探操纵型法学人材培育情势，实在晋升法学本科毕业生的赋闲能力，处置法令专业人材与社会现实须要相挣脱的抵触。本科法学教导的定位该当是分条理的，处所本科院校的法学教导应首要是为处所的经济成长、法制扶植办事，安身于现实，构成办学特点，完成可延续成长，在法学教导的定位上不能照抄照搬。 转贴于
三、本科院校操纵型法学人材培育情势的思虑
法令职业具备凸起的行业背景和出格性，我国新订正的《法官法》、《查察官法》、《状师法》对法令职业职员的从业资历有同一划定，请求都必须经由过程法令测验，自2002年起头实行的同一法令测验轨制表现了法令职业内在划定性和同一性。法令职业配合体不只是法令常识的配合体，并且还必须是法令职业素养和法令职业手艺的配合体。一体化法令职业人材的培育情势缺失，功效致使盲方针人材高花费，专业错误口和万金油式的人材多余的景象并存。一体化法令职业人材培育是一项系统而庞杂的工程。天下首要法治国度法令人材的培育系统体例包含四局部：一是法令的学科教导；二是同一的法令职业资历测验；三是同一的法令职业培训；四是毕生化的法令延续教导。笔者以为本科法学教导作为一体化法令职业人材培育的一个首要关头既不能越位也不能错位，按照法令职业的内在应定为于培育操纵型法学人材。详细完成路子以下。
1.课程设置方面
我国现行的本科法学教导只斟酌到法学教导的教导属性和通俗特性，将法令职业按照通俗的社会职业看待，相沿社会通用人材的培育情势和接纳通俗的教导轨制，其功效是所培育的人材不能顺应法令职业的须要。因此笔者倡议开设专业导读课程，建起具备政法特点的全程化、专业化、系统化的赋闲指点系统；将赋闲指点的进步性与进步性相连系；将常识指点与能力练习相连系。
2.讲授内容方面
很多本科生毕业后不会办案、不会草拟条约，其缘由在于法学本科教导贫乏须要的法令职业教导和法令实务练习。因此笔者倡议加大专业现实课程的比例，操纵型法学人材培育的一个首要方针在于对有志于处置法令实务的人停止迷信且严酷的职业练习，使他们把握法令的现实手艺及操纵手艺，能够或许或许或许或许或许或许或许纯熟地处置社会傍边各种错综庞杂的抵触。这就请求改变讲授看法，加强现实讲授在全部讲授系统中的比重。完美现实讲授的体例和内容。②扶植高品质的现实讲授基地间接干系到现实讲授品质、是培育操纵型人材的必备前提，法学院应加强和本地的公、检、法构造的合作，在本地的法令构构成立先生的校外现实讲授基地。
3.讲授体例方面
在各年级先生的法学专业课讲授中操纵案例讲授法，在本科阶段的二年级，构造先生到法院、查察院、状师事件所旁听、观赏法令实务勾当；按期睁开法令宣扬征询；停止法令文誊写作的集合练习。三年级，睁开摹拟法庭审讯；很多大学在现实中试探出了在校内建摹拟法庭的胜利经历，从而使先生在黉舍里就能够或许或许或许或许或许或许或许接管现实能力练习。成立摹拟法庭赞助讲授的方针是：经由过程摹拟法庭练习练习，加强先生的法令操纵能力，进步其法令职业手艺。鉴戒英美法系的诊所式讲授，法学专业先生就像医学院的先生在诊所练习一样，能够或许或许或许或许或许或许打仗到实在的案件，在教员指点下进修处置，为此后处置法令职业堆集现实经历。在把握了必然专业现实常识的底子上，这个阶段能够或许或许或许或许或许或许在各现实讲授现实讲授。四年级，构造毕业练习；完成毕业论文的写作。综合接纳多种讲授体例，有用地构造各个讲授关头，进步讲授品质。
4.师资步队扶植方面
加强法学专业双师型教员的培育，进步教员现实能力；有助于进步讲授的实效性，防止空言无补，使先生能够或许或许或许或许或许或许或许把握法学根基现实常识，并获得逻辑推理和法令手艺的练习，从而培育先生处置现实法令题方针能力。兼职教员是进步先生现实能力的一个手腕，法学院能够或许或许或许或许或许或许礼聘富有经历的法官和状师，担负现实讲授的指点教员，讲授与现实慎密连系的课程，让法官和状师等指点教员将新鲜的经历教授给先生，使先生打仗到实在的法令现实。
[论文关头词]高职法学 理念 完成路子
比来几年来，伴跟着高校扩招的步调，高职法学教导不只获得了范围上的长足成长，并且停止了无益的测验测验和立异，为国度培育了多量操纵型法令办事人材，在为我国的经济法制扶植供给充沛的人材保证方面做出了自动的进献。高职法学教导已成为我国法学教导系统中不可贫乏的首要构成局部，在我国法学人材培育规划中阐扬着首要的底子感化。可是我国的高职法学教导也存在着办学思绪不清楚、专业设置反复、专业特点上风不较着、人材培育情势不能顺应知足社会须要、法科毕业生赋闲难等题目。对此若是不赐与高度正视并作出实时调剂，岂但会影响法学教导的成长，还会影响中国法制的过程。笔者以为，高职高专法学教导要想获得更大的成长空间，起首应成立迷信的教导理念，并经由过程有用的路子来完成。
一、高职高专法学教导的理念
教导理念是指点教导步履的思惟看法和精力寻求。甚么样的教导思惟和教导看法决议了甚么样的教导步履。因此，高职高专法学教导在成长路子下面临的首要使命便是要明白教导理念，对高职类法学院校的办学理念、培育方针和专业设置停止迷信定位。
起首，在办学理念上要迷信。我国现有的法学教导系统显现“两多”景象:一是范例多，二是条理多。纵向上有大专、本科、硕士、博士四个根基条理的学历和学位教导，横向上有通俗高校、高职高专、成人教导、自考、电大、函授、法令职业者培训等范例。该当必定的是，丰硕多样的教导情势知足了差别条理人群进修法令的须要，每种教导范例都为培育法令人材阐扬着不可替换的首要感化。可是，与此同时也呈现了一哄而上自发办学、教导理念不上不下、讲授程度整齐不齐等题目。笔者以为，在教导系统体例多元化的大情况下，各种范例的法学教导都应找准定位，促使全部教导系统横向清楚、条理跟尾、全部调和。作为高职类法学院校，在办学理念上要光鲜，重点凸起三个方面:第一，安身于为处所经济、地域经济办事，并使之成为高职法学教导最底子的办学理念和办学思惟。第二，在教导条理上应放心于办妥专科教导。第三，在教导标的方针上应明白为职业教导。
其次，在人材培育方针上，要自动顺应地域经济成长对法令人材范例的须要与请求，连系各高职高专院校的本身上风，培育各种操纵型、复合型的古代法令赞助类、办事类人材。在剧烈的赋闲合作中，法学专科毕业生仅靠学历天然没法与本科生、硕士生、博士生合作，因此要取长补短，以特点取胜。这类特点该当表现为高职高专法科毕业生与用人单元须要之间的高度符合性。今朝高职法科毕业生的赋闲须要单元首要鄙人层。因此，高职法学教导应遵守“厚底子、宽口径、强能力”的思惟路子，侧重培育熟习经济法令的复合型法令办事人材和顺应下层须要的操纵型法令赞助人材。高职法科生必须底子踏实，顺应面宽，操纵能力强，毕业后能够或许或许或许或许或许或许或许间接胜任法院布告员、查察院助理查察员、助理公证员、状师助理、企业法务职员等一线的法令实务使命，成为既具备须要的法学现实底子常识又具备较强的法令操纵能力，既熟习经常操纵法令律例又能谙练地操纵法令常识处置各种胶葛，能够或许或许或许或许或许或许或许撰写各种法令文书、为当事人供给法令赞助的具备杰出职业品德和敬业精力的操纵型法令特地人材。
最初，在课程设置上，要环绕和针对职业岗亭须要构造和实行，构建迷信公道的学科、专业和课程系统。课程规划应按照特定职业的岗亭请求，按照用人单元对所需人材的能力和常识规划的请求来必定，凸起合用性、现实性。以培育先生法令常识、法令手艺、职业品德为中间开设课程、假想模块，夸大法令课程与经济、金融、文秘等课程的复合性。
二、高职高专法学教导理念的完成路子
(一)明白职教理念、黉舍找准定位、当局鼎力撑持
今朝，人材市场已成为买方市场，大学毕业生不再像20世纪80年月的大学毕业生那样“天子的女儿不愁嫁”了。相反，用人单元用抉剔、刻薄的目光审阅着毕业生。在这类景象之下，学历凹凸对毕业生的赋闲远景影响极大。在人材市场上，名牌院校和高学历毕业生天然遭到用人单元的喜爱，而专科院校毕业生则遭受萧瑟。对此，高职高专法学院系要有教导范畴的营销看法。起首，高职院校要进一步晋升办学内在，加强扶植，尽力打造高职名校、高职强校，阐扬教导范畴的名牌效应。其次，高职法学院系要自动鞭策教导讲授鼎新，尽力顺应处所经济和社会成长的须要和新世纪新情势对人材培育的新请求，培育出综合实质良好的操纵型专业法令人材。严把人材品质关，以品质求生，凭特点取胜，只需专业有特点、小我实质过硬，培育的毕业生就会有市场。同时，处所当局也应鼎力成长安身为处所经济扶植奇迹办事的高职法学教导，加大财务投入撑持黉舍扶植，实时拟定政策做到配套撑持，拓展赋闲渠道增进毕业生赋闲。
(二)践行法令职业教导理念，出格凸起现实讲授关头
高职法学院系要按照高职法学人材培育方针的请求来假想课程系统，公道必定?课与选修课、通识教导课与专业课、现实讲授与现实讲授的比例，整合优化课程系统，凸显高职教导重现实、重手艺的特点。
起首，要严酷按照高职法学教导的人材培育方针设置课程系统。把现实讲授放到和现实讲授划一首要的位置。
其次，要鼎新法学讲授内容，对法学常识做合用化处置。即按照高职法学教导职业性、现实性较着的请求，必定以合用性较强的专业课为主，舍弃那些纯真的法学现实的讲授内容。在对峙现实讲授“必需、够用”的准绳下，经心挑选讲授内容。
最初，成立牢固的练习实训基地，保证练习实训前提。今朝，高职院校在测验测验实训方面，遍及正视工科不放在眼里理科。而须要的练习实训步履体例与场合是实行现实讲授的物资底子，退职业教导中具备很是首要的位置。因此，高职法令院系应保证先生在三年的时辰里，都能接遭到延续的情势多样的现实手艺练习。高职法令院系在校内应保证专业现实讲授关头所需的场合、装备，在校外应成立牢固的现实基地和响应的信息反应、交换、改良轨制，实在保证先生现实手艺的有用进步。
(三)针对社会须要设置专业
高档职业法学教导与社会成长、经济成长接洽很是慎密，承当着办事市场经济、鞭策法治成长的社会使命。跟着各种社会主体法令熟习的醒觉、权力责任看法的加强，人们对法令办事的须要将大幅增添。高档职业法学教导要针对这类社会须要，设置一些为下层急需、市场经济急需的各种法令办事专业，如法令事件专业、法令文秘专业、社区保安专业、调剂员专业、法令助理专业、企业法务专业等。
(四)出力扶植“双师型”师资步队
高职教导办得好不好，关头在教员。要办出高职的特点、培育优异的高职人材，就必须尽快培育一支顺应高职教导的师资步队。高职法学教导要成长必须扶植一支学术程度、讲授程度较高、现实使命能力较强的“双师型”专兼职教员步队。一方面要鼓动勉励校内教员“走出去”，让教员在讲授科研之余到状师事件所兼职，到法院、查察院停止调研，到企业处置法务，获得法令职业资历，到法令办事岗亭轮岗熬炼，成为真实的“双师型”人材。另外一方面，要把校外的专家“请出去”。由富有现实经历的法官助理、查察官助理、状师助理、企业法务职员担负兼职教员以指点现实讲授关头。经由过程校内兼任教员和校外兼职专家之间的相互交换配合，从而慢慢打造出顺应高职法学教导请求、职员充沛、实质较高、规划公道的“双师型”师资步队。
(五)奉行毕业生“双证制”
高职法学院系要在看法长进一步成立现实讲授在高职人材培育过程中的位置和感化，成立特地的实训办理机构，逐年加大现实讲授经费的投入，成立一个方针明白的、系统的、绝对自力的现实讲授系统，环绕专业培育方针、人材培育规格和岗亭资历规范，自动奉行毕业证书和岗亭资历证书的“双证”轨制。经由过程三年的进修与现实，请求先生毕业时应到达必然的专业手艺规范，即精晓法令文书誊写，熟习法令法式，具备较强的法令办事操纵手艺。同时请求先生把握一些走向社会所必备的通用手艺，如谙练把握计较机操纵手艺并到达响应的国度品级规范、尽能够或许把握驾驶手艺考取驾照等。
(六)讲授与科研间接连系，试探产、学、研相连系的办学路子
在课程设置上，能够或许或许或许或许或许或许约请有关行业单元的人事局部到场，当真听取用人单元对人材应具备能力的须要定见。在现实讲授打算的拟定上，可构造具备丰硕经历的教员、校外专家配合研讨决议。嘉奖教员将科研功效停止转化，构成产、学、研相互连系、相互增进的良性轮回情势。依靠法令局部、企奇迹单业等用人单元成立校外练习基地，实在进步先生处置现实题方针能力。能够或许或许或许或许或许或许测验测验向地体例令支援中间请求设立黉舍使命站，由教员指点先生面向社会供给法令支援，按件获得法令支援经费补贴。如许做，一方面扩展了地体例令支援中间法令办事使命的广度，并使先生能普遍地到场法令现实，另外一方面也处置了校方有力承当法令支援用度的题目，保证了实训经费，从而完成法学教导与社会代价的共赢。
(七)自动试探多路子的开放式现实讲授情势
1999年1月，国务院核准教导部拟定的《面向21世纪教导复兴步履打算》正式提出“实行古代长途教导工程，构成开放式教导搜集，构建毕生进修系统”。从1999年到此刻，我国古代长途教导已走过了6年的过程，成长敏捷，成就较着。
（一）实行机构构成系统，范围日趋扩展
我国古代长途教导实行机构，首要为三个系统：
1.中国播送电视大学系统。电大始建于1978年，颠末二十多年的成长，现已成为由中间电大、44所省级电大、814所地市级电大分校、1742所县级电大分校和17076个讲授点（班）构成的学科齐备、功效完整、特点凸起、面向下层的庞杂的长途教导系统。停止2003年末，在册先生为150万人，是今朝我国实行古代长途教导的主力步队。
2.通俗高校搜集教导学院。自从1999年教导部核准清华大学、北京邮电大学、湖南大学、浙江大学等4所高校作为启动我国古代长途教导第一批试点高校以来，到此刻，试点高校已成长为67所，在册先生80万人（加上中间播送电视大学，试点高校共68所，在册先生230万人），是我国实行古代长途教导的另外一支主力军。
3.面向中小学的网校。约200多所，也是实行古代长途教导的首要气力。
（二）“三件”扶植获得了出色的成就
6年来，我国古代长途教导的“三件”（硬件、软件、潜件）扶植获得了庞大成就，成长速率是很快的。
1.硬件扶植，即底子步履体例的扶植。已开端建成了计较机搜集与卫星搜集相连系的、笼盖天下城乡的古代长途教导搜集。到2002年底，天下中小学建成的校园网已到达26000多个，比2001年翻了一番多；天下已有70%摆布高校成立了校园网，450所高校完成了与中国教导科研网及因特网的互联。2004年12月25日，国度成长委、教导部等8部委连系颁布颁发，中国第一个下一代互联网骨干网CERNET2正式守旧，使中国教导和科研计较机网成为天下上范围最大的学术性计较机搜集，这申明我国鄙人一代互联网手艺开辟方面已走在了天下的前线。到2004年底，乡村中小学古代长途教导工程试点使命根基竣事，20个省级试点单元已扶植讲授光盘播放点20977个，卫星讲授领受点48605个，计较机讲堂7094间。
2.软件扶植，首要是搜集课程与数字课本的扶植。今朝试点高校古代长途教导开设专业已笼盖工学、办理学、医学、文学、理学、农学、经济学、教导学、法学、哲学等十大学科门类，共153种专业，开设课程总数达1.8万门（包含高职、本科和局部研讨生班的课程）。2004年，教导部征集、挑选、考核了34家出书单元选送的1116个条款、5272盘片的讲授光盘，供给给中小学操纵；教导部—李嘉诚西部教导扶贫名目，建成了总容量达200GB的讲授本钱库；中间电教馆本钱中间，以均匀每周4G的数目，经由过程卫星IP播送向西部中小学收费供给讲授本钱；中国教导电视台，天天支配11个半小时的空中讲堂电视节目和教导部网站信息播送节目。这些步履，对鞭策中小学出格是西部乡村中小学古代长途教导起了首要的感化。
3.潜件扶植，首要是现实、体例的扶植。6年来，我国古代长途教导现实场地也是百花怒放，风景喜人。颁发了一多量学术论文，出书的现实专著也不少，在我的案头就有6部，都是近几年出书的。2001年，有丁兴富编著的《长途教导学》、李力著《古代长途教导论》、钟志贤著《长途教导导论》；2003年，有杨改学主编的《古代长途教导》；2004年，有谢新观主编的《长途教导道理》、田屹、周虹主编的《长途教导的现实与现实》。对讲授情势的试探，不少教员在总结讲授现实经历的底子上，提出了一些有参考代价的长途讲授情势，如操纵互联网及卫星传布讲课情势；基于多媒体搜集的交互式讲授情势；操纵网上本钱自立进修情势；基于互联网的合作进修情势等。
二、成长中的首要题目
我国古代长途教导，6年疾速成长，成就较着，但也存在不少题目，首要题目是：
（一）高档古代长途教导的规划、散布和定位题目
试点高校搜集学院的办学条理规划、专业范例规划及校外进修中间的散布不尽公道。办学条理，大都高校首要进行高中出发点本科、专科出发点本科、高中出发点大专；专业设置，集合在计较机迷信与手艺、法学、工商办理、英语、管帐、国际经济和商业等专业；地域散布，东多西少，首要散布在华北、华东地域，西部（东北、东南）泛博地域仅占13%。办学条理和专业种别表现为单一和趋同，未能阐扬各高校的上风，影响到各高校办出特点、办出程度。
通俗高校搜集教导学院，定位题目很不明白。有的定位为成人教导，首要培育操纵型人材；有的定位为大学后延续教导，首要培育研讨型人材；有的定位为传统高档教导的补充，以招收应届高中毕业生为主，停止学历教导；有的定位为成人教导、延续教导、毕生教导，以非学历教导和退职教导为主，等等。若何找准本身的定位，这因此后存在的一个首要题目。
（二）古代长途教导实行中的5个贫乏题目
今朝，在古代长途教导实行中，人们碰到的题目，首要是5个贫乏：资金贫乏、网上本钱贫乏、手艺撑持贫乏、专业职员贫乏、现实指点贫乏。
1.资金贫乏。古代长途教导本具备下降本钱的上风，但这个上风，只需在其成长到必然阶段时能力显现出来。据贝茨研讨：传统院校本钱曲线出发点低，表现其牢固本钱较低，但跟着招生人数的增加，总本钱增加较快，曲线回升较陡。古代长途院校本钱曲线出发点较高，即其牢固本钱较高，这是由于操纵古代化讲授手艺手腕，创办时须要一笔可观的投资，可是，跟着先生人数的增加，其总本钱增加较慢，曲线回升陡峭，当院校范围大，先生总数多时，古代长途讲授本钱效益的上风就显现出来了。我国古代长途教导尚处在起步阶段，不管是硬件情况扶植、软件本钱开辟、专业职员培训等等，都须要有多量的资金投入，固然当局每一年都有巨额拨款，但仍未能知足成长的现实须要，这因此后成长中存在的首要题目之一。
2.网上本钱贫乏。今朝的根基情况是：一方面互联网上的本钱不计其数，一方面能够或许或许或许或许或许或许真正用于长途教导学与教的本钱寥寥无几。近几年来，有关出书局部体例了为数不少的数字化课本，但合用的良好课件未几；各网校之间相互互不开放，构成一个个“信息孤岛”，网上本钱死链多，不能完本钱钱同享。这因此后成长中存在的又一个很是首要的题目。
3.手艺撑持贫乏。古代长途教导的手艺情况扶植，首要是信息通道的硬件步履体例和响应的软件系统，包含六合网合一长途教导平台、卫星讲授收视点和讲授光盘播放点长途教导平台、搜集讲授撑持软件平台等的构建还不完美，不能知足长途教导的教与学对手艺撑持的须要。这也因此后成长中的一个首要题目。
4.专业职员贫乏。专业职员包含高档古代长途教导黉舍的办理职员、手艺职员、讲授职员和中小学的网管职员、信息手艺教员等。按照英国开放大学的规范：每50个先生一个教员，2003年，我国处置高档古代长途教导使命的试点高校本部的教职工为1.9万人，专业职员并不算少，但实质有待进步。专业职员贫乏，首要是中小学的网管职员和信息手艺教员。占有关统计数据，中小学网管职员和信息手艺教员算上兼职的均匀每一个黉舍只需2~3名，数目是贫乏的。这也因此后成长中的一个题目。
5.现实指点贫乏。在古代长途教导的现实中，还不完整挣脱瞎子摸象、小马过河的地步。为甚么咱们有些搜集系统的扶植，如校园网、城域网、搜集讲堂的扶植不尽如人意？为甚么咱们开辟的很多电子课本、搜集课件进不了讲堂，不受师生的接待？为甚么咱们有的搜集课程讲授操纵了古代信息手艺，仍不胜利？一个首要的缘由，便是由于这些现实勾当贫乏迷信现实的照明，不古代教导思惟现实的指点。这因此后成长中的一个很是关头的题目，也是最易为人们疏忽的题目。
转贴于 三、深切成长的思虑
以后，我国古代长途教导正在从疾速成长期转到深切成长期，其首要标记是：成长重心有所转移，从重数方针扩展转到重品质的晋升。若何深切成长？需对以下两个题目停止当真思虑。
（一）若何处置存在的题目
1、调剂规划和规划，找准本身的定位
要处置古代长途教导黉舍的规划、规划和定位题目，应先对古代长途教导黉舍的性子、工具、使命有明白的熟习。我曾查阅不少有关的学术论文、现实专著和课本，试图从中找到对这个带底子性题方针明白谜底，可是不找到。看来咱们这个范畴的现实使命者，有须要在这方面作点深切详尽的研讨，以弥补这个空缺。这里我想谈一点小我对这个题方针深刻熟习，向同业们就教。我以为，古代长途教导黉舍的性子是延续教导，其工具是成人。其特点是：退职教导与去职教导（整日制）相连系，以退职教导为主；学历教导与非学历教导相连系，以非学历教导为主；在线进修与离线进修（面临面）相连系，以在线进修为主。其底子使命是鞭策全民教导，构建毕生进修系统，变繁重的生齿承担为人力本钱上风。其培育方针是顺应社会经济成长须要的各级各种人材。搜集教导与古代长途教导不是同等的概念，古代长途教导与搜集长途教导则是同等的。我同意“搜集教导功效有两个”的概念，一个是“面向社会的教导办事”，另外一个是“面向校园外部搜集教导课程扶植和增进校园外部信息化扶植”。但这是实行搜集教导差别的两个机构（搜集教导学院和搜集合间）所别离具备的。今朝，有的高校将两个机构合在一路，两个牌子一套人马，如许做是能够或许或许或许或许或许或许的，并且是较好的。但作为搜集学院，它是实行古代长途教导的机构，其办事工具仍应是成人。
对调剂通俗高校搜集教导学院的办学条理、专业范例、规划和定位，我同意以下的这类主意和做法：该当按照地点黉舍的性子、种别来定位和必定办学条理，如清华大学系重点研讨型大学，该校搜集教导学院的定位是大学后延续教导，以非学历教导和退职教导为主，办学条理以研讨生教导为主，这是比拟得当的；该当按照地点黉舍的特点、上风，并面向市场、面向退职职员的进修须要来必定专业与课程设置，力图防止单一和趋同；在斟酌规划时，应多一点存眷西部和乡村。
2.出力处置5个贫乏题目
比来，在报刊上看到有些文章中对处置5个贫乏题目提出了不少倡议和思绪，若是能成立一个专题，对此停止梳理，综合阐发研讨，这将会是一件成心思的任务。这里，我想做的是对思虑处置5个贫乏题目时，须要多一点存眷的几个方面提出一点定见。
（1）思虑资金贫乏题目时，多一点存眷：调剂两个比例和成立一个看法。
调剂两个比例：
①资金投入比例。占有关查询拜访，我国古代长途教导扶植资金投入比例大抵是：黉舍自筹占53.8%；国度搀扶帮助占5.1%；处所当局拨款占17.6%；企业投资占2.6%。这个比例申明，资金投入首要靠黉舍自筹。为了增进深切成长，似有对此比例作恰当调剂的须要，应加大当局的投入，以当局投入为主，黉舍、企业为辅。
②资金分派比例。占有关查询拜访，我国古代长途教导扶植资金分派比例大抵是：硬件扶植占67%；软件开辟占17%；职员培训8.6%。这个比例是不够公道的。轻易构成重硬轻软、重修轻用的景象，下降资金操纵的全部效益，应作恰当调剂。东方国度的经历，资金操纵分派在硬件、软件、培训方面大抵是4∶3∶3，或各占1/3。这类做法值得参考。
成立一个看法：本钱/效益观。实行古代长途教导，不管做哪项使命：硬件情况扶植、软件本钱开辟、教员和专业职员培训，都要讲究效益，在停止工程或课件假想时，要对本钱投入及能够或许或许或许或许或许或许发生的效益：教导讲授效益、社会效益、经济效益停止综合阐发，出格是教导讲授效益，必然要当真斟酌它在进步教导讲授品质和效力、扩展教导讲授范围、增进教导讲授鼎新方面能够或许或许或许或许或许或许起的感化，力图做到低投入高效益。
（2）思虑处置网上本钱贫乏题目时，多一点存眷：网上佳构课程和优异学科讲授本钱库的扶植。权衡是不是佳构、是不是优异的规范是：①全新的讲授理念；②丰富的讲授本钱；③进步前辈的讲授手艺；④探讨的讲授情势；⑤规范的讲授办理。
（3）思虑处置手艺撑持贫乏题目时，多一点存眷：各项古代长途教导手艺规范的拟定和大众办事系统的扶植，增进本钱同享。
（4）思虑处置专业职员贫乏题目时，多一点存眷：拟定各种专业职员的规范和校本培训。
（5）思虑处置现实指点贫乏题目时，多一点存眷：4种相干现实（多元智能、夹杂进修、立异推行、绩效手艺），出格是夹杂进修现实的进修与操纵。夹杂进修（Blending Learning）是近几年来，外洋出格是美国教导手艺界日渐风行的一种进修概念和现实。它的根基概念是：夹杂的信息通报通道比单一的信息通报通道能获得较大的讲授效益。该当按照低投入高产出的准绳挑选信息通道，把在线进修与离线（面临面）的进修体例，古代的与传统的讲授媒体，接管的—探讨的、自立的—合作的进修体例等的上风无机地连系起来，以更好地完成讲授方针。这类进修现实与古代长途教导现实有着较间接较慎密亲密的干系，对鞭策我国古代长途教导的深切成长，能够或许或许或许或许或许或许起到首要的撑持感化。
（二）深切成长：路在何方
2004年8月5日，在北京进行的第二届中外大黉舍长服装论坛t.vhao.net上，美国哥伦比亚大黉舍长柏林格的报告中说：“在美国几近一切大学的网上讲授勾当睁开得都不很胜利”，“今朝还不哪一所大学的做法能够或许或许或许或许或许或许或许真正把互联网与讲授很好地连系在一路”(中国教导报，2004.8.6)。这里告知咱们，美国的高档搜集长途教导办得不很胜利，首要是不找到一个真正把互联网与讲授连系起来的好体例。美国不找到，中国找到了吗？生怕还不能说真正找到了，还须要在此后深切成长中延续去找。到那里去找？深切成长，路在何方？按照我国几十年办电化教导——信息化教导的经历，对这个题目，咱们能够或许或许或许或许或许或许如许回覆：路在以迷信成长观为指点，完成古代教导思惟现实与古代信息手艺的融会。
以迷信成长观为指点。迷信成长观的精华因此报酬本，夸大三个成长：社会周全的成长、调和的成长、延续的成长。以迷信成长观来指点办古代长途教导，便是咱们的办学、讲授，都要以先生的成长为本，以完成全部先生特性的周全成长、调和成长、延续成长为总方针。
完成古代教导思惟现实与古代信息手艺的融会。便是办古代长途教导，不管做甚么事：硬件情况扶植、软件本钱开辟、新型情势成立、根基现实研讨等，都要同时想到并依靠两个方面：古代教导思惟现实和古代信息手艺，不能只是想到并依靠一个方面。要服膺并现实这个公式：
古代教导思惟现实×古代信息手艺=胜利的古代长途教导
要想让古代长途教导起飞，必须给它同时插上这两只同党，一只同党飞不起来，两只能力起飞。
以迷信成长观为指点，完成古代教导思惟现实与古代信息手艺的融会，这是中国信息化教导成长之路，也是深切成长古代长途教导的中国之路。走这条路，咱们能力够或许或许或许或许或许找到真正地把互联网与讲授连系起来的好体例，使古代长途教导获得周全的、调和的、延续的成长。
[参考文献]
[1]张尧学．古代长途教导：挑衅不容躲避[J].中国教导报，2004-11-5
