时辰：2022-10-09 10:43:34
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大师好！
起首感激大师一向以来对咱们幼儿园使命的关怀和撑持！并在百忙当中抽出时辰到场明天的家长会。家长作为幼儿园教导的到场者、撑持者和协作者，在幼儿的生长中起侧首要的感化。在这里我朴拙地但愿经由历程咱们共同的尽力把咱们的孩子培育好。上面我就幼儿园的相干做法和家长育儿方面的相干题目同大师一路停止参议，但愿咱们能告竣共鸣。
一、幼儿园的根基情况：
咱们幼儿园是一所黉舍从属幼儿园。幼儿园具备一支教导看法新、营业才能强、师德涵养好、布满活气的中青年教员步队。办园多年来，一向以"统统为了孩子，为了孩子的统统"为办园主旨，营建 "爱幼、连合、务实、立异"的杰出园风和"松散善诱、哂纳全数"的育人气概，尽力建立适合幼儿生长的宽松情况。
二、幼儿园的课程设置说到课程设置，那我就先要与家长们不异一下对孩子的教导概念的题目。咱们幼儿园一向以迷信的理念指点教导使命。此刻良多家长也很正视进修，教导理念也比拟前进前辈，有些家长就觉得：你看某某家孩子会认几多个汉字、管帐算10之内乃至20之内加减法，这个孩子多伶俐啊！实在在幼儿园里咱们并不要锐意去寻求孩子学几多常识。
幼儿教导以培育幼儿构成杰出的糊口进修习气和培育杰出的进修乐趣为方针。由于幼儿期间是培育和构成一小我毕生糊口习气和进修习气的最好期间。幼儿园教导是底子教导，进修的内容便是最简略、最底子、最轻易的常识和手艺，经由历程各类体例，游戏勾当让幼儿对这些常识和手艺兴奋的把握，并产生乐趣，激起出进修的欲望使之养成毕生进修的喜好。而杰出的糊口、进修习气可以或许或许或许或许或许陪同其平生，并影响他的平生。
本着如许的教导理念，咱们幼儿园请求教员能在充实钻研儿童身心特色的同时，经心备课，展开系列的或主题情势的常识讲授和情势多样的游戏勾当和丰硕多彩的实际勾当，正视培育幼儿的进修乐趣，实在前进孩子的各项才能。以是恳请家长在泛泛的教导中也要"强化习气养成，弱化常识点的寻求"。
上面我给大师先容一下咱们的课程设置。咱们选用的讲义首要是安徽省编讲义，咱们幼儿园的课程首要是环绕幼儿用书这本书来对幼儿停止教导的。它首要是以主题勾当的情势让幼儿在教员的撑持下环绕某个主题停止耐久性的周全的摸索，在进修摸索的历程中，发明常识建构常识获得生长。主题的综合勾当教导融会了安康、措辞、社会、迷信、艺术五大范畴的教导方针，以主题搜集的情势揭示出来。咱们一向严酷按照讲授纲领来构造实行讲授使命，严酷按课程表上课。周讲授打算每周都张贴在故里纵贯车上，这个家长已有所领会。
三、建立杰出的家庭情况家庭是儿童生长生长的第一情况，家庭教导是一种一对一的个体教导，对独生幼儿乃至是几个成人对一个幼儿的教导。因家长与孩子有着慎密亲密的干系，以是家庭教导对儿童的影响最间接，对幼儿安康生长所起的感化是很是首要的。家长既要重视言传言教对孩子的影响，同时也要重视教导的分寸，准确把握严与爱的标准。要多给孩子鼓动勉励，让孩子从小学会自傲。出格不能在别人眼前当着孩子说本身孩子的毛病谬误，并老是把"你真笨""真糟"等呵的词语挂在嘴边，如许轻易风险孩子的自负心，间接影响孩子进修、糊口的自动性。
四、幼儿在园的宁静题目：
我曾说过，家长不只是给幼儿园送来了一个孩子，而是送来了一份轻飘飘的义务。起首是孩子在园的宁静题目，咱们有义务保障孩子人身宁静。但由于孩子春秋小，均衡才能差，肌体发育还不健全，还由于孩子是完整无民事步履才能的人，孩子步履的成果并不能本身预感。以是幼儿园不测变乱也时有产生。正由于有变乱的难以预感性，以是中华国民共和国教导部于2002年3月26日发部了第12号令，颁发了《先生风险变乱处置体例》（含幼儿园在内）。
《先生风险变乱处置体例》第三十入条指出：幼儿园产生的幼儿风险变乱，该当按照幼儿为完整无步履才能人的特色，参照《变乱处置体例》处置，幼儿园该当承当的法令义务有：
① 因校舍、大众举措体例及玩具或糊口举措体例不适合国度规定的标准或有较着的不宁静身分。
② 宁静保卫 、消防、装备等因办理紊乱存在严重宁静隐患，未实时采用体例的。
③ 幼儿园向幼儿供给的药品、食品、饮用水等不适合国度或行业有关标准、请求的，或体罚、变相体罚幼儿构成变乱的。
但有的变乱幼儿园不毛病，那末承当义务的是幼儿的监护人。
五、晓得、撑持教员的使命教员是一项最辛劳、义务最大、请求最高的职业。咱们幼儿园里的每位教员都是颠末遴选、测验、查抄才最初任命的，各个均是品学兼优的。她们以园为家，忘我贡献着、忘我的使命着，一刻也不逗留的在孩子幼小的心灵中流传常识的种子，在孩子无邪的童语中移植文化的基因，在孩子稚嫩的思惟中浇铸高尚的决定信念。他们阳光、心爱、布满豪情，他们将人生中最美的光阴贡献给了幼教奇迹。我很爱他们，他们就像我的亲姐妹。我不会健忘，每年玄月份新招收的孩子们刚入园时，由于对情况不顺应，有些孩子又哭又闹、对教员又踢又咬，即便如许，教员们也不牢骚，依然耐烦详尽地哄着他们，用妈妈的爱平复着孩子入园的焦炙，让他们感触感染幼儿园就像本身的家；我也不会健忘，教员们偶然为了等家长接走最初一个孩子而顾不得给本身的孩子做午餐，乃至本身来不迭回家用饭；我更不会健忘，当教员们发明本身班的孩子有病时会当即带钱送孩子就诊看病，可为了使命，本身的孩子有病时却不能掩护在他们的身边。她们用本身的至心，朴拙的去庇护每个幼儿。看到他们和孩子在一路又唱又跳时欢畅的模样，我打心眼里爱他们，看到年青的教员们偶然为了使命，几个礼拜不回家，我打内心疼她们。是她们，我心爱的姐妹们无怨无悔的爱着孩子，I卫着幼儿园的名誉。在此我也但愿家长能赐与教员们晓得与撑持，当教员真的很不轻易，出格是当幼儿园的教员，面对的是一些不懂事的孩子，那就更不轻易了。
六、搞好故里接洽《幼儿园教导指点纲领》大白指出："幼儿园应与家庭慎密亲密协作，与小学彼此跟尾，综合操纵各类教导资本，共同为幼儿的生长缔造杰出的前提。" 是以，咱们教员更殷切地但愿列位家长能间接到场到幼儿园对幼儿的教导中来，家长将孩子送到幼儿园，毫不是其教导义务的移交，而是家长有幸在教导孩子方面增加了专业的协作者。咱们的教员，则不能只请求家长去做甚么，而要安身于但愿家长和本身协作做些甚么，要让家长和教员一路构建故里共育的连心桥，使孩子们在爱的阳光下尽享爱的甜美，让幸运人生在故里的共同引领下动身。愿咱们的教员和家长能彼此晓得，彼此尊重，彼此进修，彼此撑持，共同参议，在"互动"和"求索"中去共同推动幼儿教导奇迹卓有成果地生长。
实在只需孩子们天天高欢快兴的入园，安宁静全的离园，进修中不时的有新的收成，能自动的和小火伴游戏，晓得协作分享，这是咱们教员、家长最大的但愿。
最初我就家长接送幼儿入园、离园给大师提几点倡议，再次朴拙的但愿获得家长的赞助、撑持和共同：
为贯彻履行《安徽省中小学（含幼儿园）办理根基标准》和《滁州市幼儿园宁静使命规定》，出格是为了孩子们的进修与宁静（1）。请列位家长必然按黉舍规定时辰定时接送孩子，0 7：30--08：30入园， 16：30--17：00离园。
（2）。严酷履行幼儿接送卡接送轨制，必须由家长亲身接送幼儿， 如您的孩子有事或有病，请到校亲身向班主任告假，并填好告假条。
（3）。不论送孩子，仍是接孩子，请不要在讲授楼大厅内穿行，由于咱们人太多，会影响黉舍通俗的讲授次序，必然要按黉舍规定的线路走。
我代表xx幼儿园全数教人员工，激烈热闹接待列位重生家长将孩子送入xx幼儿园，为了孩子们的欢愉生长和安康生长，咱们将停止三~四年的协作教导。明天是xx幼儿园重生第一次家长会，从此刻起头，幼儿园将与每个家庭彼此撑持、彼此共同，联袂共同赞助幼儿顺遂度过幼儿园几年的进修、糊口。
上面，我将从五大方面与家长停止不异、交换。
幼儿园根基情况先容
（一）总述
xx幼儿园幼儿园始建于x年。幼儿园现有x个讲授班和x个社区亲子勾当班。
我园从幼儿生长须要动身，建立优良教导情况，让孩子咱们在情况的陶冶和传染中安康生长。
幼儿园操场设有x平方米的塑胶勾当园地、三组大型体育勾当东西和中小型勾当东西等举措体例，为孩子们安康生长奠基了物资底子。
幼儿园讲授楼，一楼楼道内支配有教员手工建造的儿童故事图、有孩子们一日糊口各关头糊口照的“小火车”，有孩子们的作品展；二楼楼道内有幼儿园园本课程图——《幼儿礼节十六学》，有传统文化款式幼儿优异作品，同时装备了多媒体讲授装备，并设置装备摆设了计较机搜集讲授配套装备。
教员们还为孩子们建立了温馨、育人的班级情况，有近期讲授勾当主题墙饰、有温馨的地区勾当情况、另有功效多样的糊口情况等等，是孩子们爱好的乐土。
幼儿园在贯彻落实《幼儿园教导指点纲领》的历程中，提出“xxxxxx”的办园理念，将办园理念渗入到园所扶植、课程鼎新和教员步队扶植中，并在此底子长进一步提出了“xxxxxx”的办园特色，尽力构建师干相依，师幼互动，家、园、社区共建的园所文化。
（二）教员情况先容
xx幼儿园具备一支风格硬、营业精、本质高、爱心浓的教员步队，全数上岗教员大本学历占x%，大专学历教员占x%，此中区级学科带头人x人、校级学科带头人x人。
带领班子成员有：
园长——x园长；
讲授主任——x主任；
人事干部——x教员；
卫生保健及食堂办理——x教员。
小班组教员：
教研组长——x教员；
小一班教员——x教员、x教员、x教员；
小二班教员——x教员、x教员、x教员；
小三班教员——x教员、x教员、x教员；
小宝宝班教员——x教员、x教员。
近两年来，教员小我前后获得xxx称呼，获得天xxx奖项。别的，全园教员自动到场教导迷信钻研，获xxx科研奖，获xxx科研前进前辈小我。教员们所撰写的论文、教导案例也荣获各级奖项。
我园以“xxxxxx”为办园主旨，全数教员将“xxxxxx”作为步履原则，xx幼儿园多年的办园实际，获得了社会与泛博师长的承认。很是感激家长对咱们的信赖和厚爱，咱们将以优良的保教品德报答社会、报答家长。
明天是新小班的第一次家长会，也是小班幼儿家长黉舍第一次钻研会，针对三岁摆布幼儿的心思特色，做一下阐发，以便于在此后的三、四年幼儿园糊口中，幼儿园与家庭彼此共同，对幼儿停止对症下药的教导。
幼儿生长近况阐发
*（以下6点为家长们领会幼儿春秋特色供给赞助）
幼儿进入3岁今后，心思和心思两个方面都在按部就班的生长，进入幼儿园可以或许或许或许或许或许说是幼儿平生中进入社会的起头，从这个阶段起头，幼儿将要分开尊长和家长的庇护，单独一人面对目生的情况，走向具备特色的人生动身点，客观的说，孩子会存在良多的不顺应与题目，是以咱们该当领会这个春秋阶段幼儿的特色，以停止针对性的指点与赞助。那末这个阶段的幼儿心思处在一个甚么样的生长状态呢？
具备激烈的猎奇心
三岁的幼儿对新颖事物和喜好的使命有稠密的乐趣，在这个前提下，大局部幼儿可以或许或许或许或许或许以当真的立场看待成人教他做的使命，并且也有试着要做一做的欲望，比方，瞥见新玩具，情愿脱手摆弄，也情愿看成人演示，豪情好的时辰也能按成人的请求做使命，这些才能的开端构成是幼儿接管教导的杰出前提早提。
火伴干系的生长
三岁幼儿的社会性心思已起头生长，大大都幼儿很情愿和小伴侣在一路顽耍，基于幼儿这类社会性生长的趋势，在此时把孩子送到幼儿园，可以或许或许或许或许或许扩展他们的糊口空间，为孩子学会与火伴来往供给机遇和前提。实际标明，颠末幼儿园小我糊口的孩子，在自傲心、自理才能、来往才能、措辞抒发、脱手操纵和协作才能等方面较着地强于不接管小我糊口的孩子们。
由步履和举措引发的心思勾当
在察看中咱们会发明，三岁的孩子不论到场甚么勾当，经常是先做后想或是边做边想，他们还不能做到想好了再做。比方，幼儿停止插塑勾当，孩子刚停止游戏时扣问孩子想插甚么，孩子要末答不下去，要末顺口说出一件物品的称号，以表现应对了；若是孩子插成制品后再问插的是甚么，孩子会看看本身的作品，并给作品起个称号，还会伴有响应的讲解。这便是较着的由于事前不方针，而是在历程中发明本身插的物体有点儿像甚么，并在这个底子上持续舒展的心思勾当特色的表现，这便是由举措引发思惟熟习的勾当。幼儿园倡导玩中学，做中学也是基于此缘由。
思惟缺少可逆性和绝对性
通俗幼儿只会简略的推理，不会逻辑推理，这一特色表此刻三岁幼儿不能晓得反话，比方说有的家长对孩子说：“你不用饭我就不带你去奶奶家。”而孩子听了不晓得那是反意话，而顿时去拿本身的小书包做出要去奶奶家的筹办，是以对孩子的教导尽可以或许或许不要说反话。由于孩子在晓得题目上很间接，咱们是如许请求咱们的教员们，同时也但愿家长对峙对孩子的正面指点。
步履受豪情支配
三岁幼儿的步履勾当受豪情支配的感化很较着。比方，幼儿三岁前是与白叟在一路糊口的，有很激烈的迷恋豪情，通俗在入幼儿园时就会较着的表现出来，固然他们晓得本身已长大了，要上幼儿园了，但从豪情上却舍不得分开家人，这使家长很伤脑子。咱们觉得，这类迷恋豪情的产生是天然的，不该当对孩子有过多的求全谴责，该当经由历程家长和幼儿园的共同尽力，赞助幼儿慢慢顺应幼儿园糊口，同时也但愿家长准确处置幼儿入园关头，举例：幼儿与家长同时哭；（母亲抱着孩子走进幼儿园，孩子并不哭闹，可母亲看到孩子被教员领走了，眼泪落了上去，孩子此时转头瞥见了母亲在堕泪，也跟着哭闹起来，成果构成幼儿在课堂内哭闹，家长在里面哭）午时来探视；（有的家长不安心孩子，午时昼寝时扒头探视，成果让孩子看到了，本来不哭声的昼寝室，姑且辰哭了好几位小伴侣——由于孩子轻易受豪情传染）凌晨接孩子往里跑……
爱好仿照
按照幼儿详细笼统性的特色，幼儿仿照的多是一些内部勾当和举措，如喜好仿照成人措辞的语气、口吻，看到别人玩甚么顿时放下本身的东西去仿照，他们本身感触感染已长大了，别人做的使命都想测验测验一下，咱们不可低估孩子的仿照性。幼儿恰是经由历程仿照来进修，可是要重视必然要缔造出好的仿照典范，成人的措辞、勾当、习气都要重视，为幼儿建立准确的仿照东西。比方，为幼儿建立学说通俗话的措辞情况。
对新小班幼儿的阐发
咱们与新小班幼儿停止了开端的交换（幼儿园交费时），同时对我园社区亲子班的孩子也作了一些领会，现将根基情况做以下的阐发。
1、大大都幼儿勇于表现本身。
良多幼儿的措辞抒发和智力方面表现出必然的程度，这申明泛博师长对幼儿的初期培育是很是正视的。
2、孩子比拟悲观。
可以或许或许或许或许或许在通俗的情况下领受教员或目生的成人提出的一些题目及请求。这个才能也是很是首要的一个方面，这申明幼儿社会化才能已起头抽芽。
3、凸起的题目有以下几个方面。
一是，幼儿来往才能较差，有些幼儿由于怕生不能自动的回覆教员提的一些题目，并且反映出较着的抵牾豪情，有的幼儿使怯怯的回覆，声响很是小。
二是，个体幼儿率性，经由历程咱们对孩子的察看，发明有的孩子和火伴顽耍时有较着的率性表现，有的幼儿不情愿到场小我勾当，有的孩子想做甚么就做甚么，达不到方针使就大哭大闹等；
三是，个体家长反映幼儿挑食景象很严重，但愿幼儿园侧重处置这个题目。
由于糊口情况差别，孩子们表现各有差别，但这些都不能说是幼儿存在的毛病谬误，而该当晓得为这个春秋阶段幼儿的特色，咱们须要获得家长的分歧共同，咱们倡议家长共同的详细事变是：
养成幼儿早睡夙起的好习气
请求家长凌晨7点半至7点40之间把幼儿送到幼儿园，在幼儿熟习幼儿园一日糊口后，起头学做早操，有助于幼儿身材安康，对峙较好的食欲，并且增强幼儿意志品德培育（冬季气候很冷也要对峙做操）。
请家长重视两点，一是典范树模，对峙夙起床提示，二是鼓动勉励幼儿自动到场熬炼。
幼儿自力性培育
从幼儿入园的第一天起，要让幼儿晓得我长大了，我是大孩子了，我能做的使命不让怙恃赞助，如：让幼儿自力从大门口走过来，在门口接管卫生教员的晨检（一周后）。
糊口才能培育
慢慢教会幼儿进修本身洗手、本身入厕（巨细便自理）、本身用饭、本身进修穿脱衣服、穿脱鞋、系扣子等。
能申说本身请求的才能培育
鼓动勉励幼儿向教员提出本身的请求，如须要入厕、喝水、添饭等，并请家长让孩子操练申述请求的句式，如，教员我还想吃米饭；若是只是奉告孩子多喝水，有题目奉告教员，而不让孩子从本身角度测验测验一下的话，孩子不能完整晓得和学会做。
正面教导，耐烦指点
看待孩子之间的胶葛要合晓得决，防止呈现由于幼儿火伴之间打骂，家长带有偏向性的怒斥。比方，他打你，你就不晓得打他。要从小培育孩子宽大、忍让和合群等杰出的心思品德。
不要在周末暴饮暴食
幼儿在幼儿园度过一周后，良多家长会产生一些对幼儿停止弥补的心思，如，想吃甚么就买甚么，经常构成幼儿消化道疾病，从以往的履历咱们总结出，周一幼儿带药的出格多，请家长非分出格重视。别的对挑食的孩子倡议家长采用按部就班的指点法，慢慢改良（养分摄取要周全），尽可以或许或许防止一味的姑息（例：不喝牛奶）。
有针对性培育幼儿步履论述才能
在幼儿豪情不变今后，请家长按照每个班门口黑板的提示，扣问幼儿进修的情况，如幼儿不想说，不情愿说可以或许或许或许或许或许应用一些指点的体例，如，明天进修小白兔的诗文了吗？（天天各班有详细内容先容）第一句是不是是小白兔很心爱等等。培育幼儿慢慢学会记着所学的常识，而不只仅只重视存眷幼儿天天的炊事。如，看食谱扣问幼儿等。
要以自动的豪情传染幼儿
阐发幼儿的反映，实时与教员不异，赞助幼儿实时处置一些心思题目。
课程先容
我园按照教导部颁发的《幼儿园教导指点纲领》的五大范畴停止泛泛教导讲讲课程支配，操纵的是xxx讲义。
别的，咱们幼儿园另有本身的特色课程，如：xxxxxx等。
幼儿园构造的大型勾当，如：亲子勾当会、亲子春游勾当、亲子采摘勾当、文艺表演、买办小先生豫备队启动仪式、毕业仪式、买办的毕业光盘等，均获得了家长的好评和孩子们的爱好，更首要的是丰硕了孩子的糊口、开辟了眼界、增强了手艺，大大增强了自傲心的前进，也增强了幼儿的小我熟习和熬炼了幼儿的体能。
三点请求
（一）对峙来园，并按请求、定时辰接送幼儿。早7:30—7：50送幼儿，鼓动勉励幼儿接管晨检；晚5:00接幼儿，遵照次序，不拥堵。
（二）持续两个月幼儿未缺勤，咱们视为自动离园处置。
尊重的列位家长伴侣：
大师好！起首，我衷心感激大师准期到场明天的家长会。明天来到场家长会的家长，申明对孩子的教导是很正视的。或许你们在来之前在斟酌，园长召开此次家长会是出于甚么方针？会讲些甚么？有不须要华侈这段时辰来听？我坦白的奉告大师，你到场了此次家长会后，你就会想到场第二次。由于咱们明天要讲的内容或今后要讲的内容城市对你教导孩子，或是对孩子的生长带来好处。
用专家的话说：幼儿教导不可是幼儿园教导，幼儿园和家庭是首要的协作火伴。一个孩子生长的好与坏，并岂但单是为孩子挑选了哪一所幼儿园，而是这所幼儿园的教导情况、讲授体例、内容及家长的教导体例对孩子的生长前进均起着划一首要的感化和影响。但今朝不少家庭教导中或多或少存在着一些教导的误区。咱们只需经常不时地向家长去宣扬古代的幼教理念，转变家长的陈腐的教导看法或一些过极的教导看法、才能真正增进孩子的安康生长。
比方：一些家长宁肯把孩子放到一所既不勾当空间，又不给孩子勾当时辰。四、五岁的孩子一天上六节课。如许的家长看中的是孩子一天多学了点常识，多学了一些生字。实在，如许的短时辰成果和深谋远虑的熟习，把孩子幸运的童年就义了。而咱们的教导理念不是如许的。由于咱们晓得幼儿身心生长的纪律，据我所领会，有些驰名的迷信家，或是一些名流，并不是几岁时就被关起来学甚么常识、学知名的，而是在他小的时辰，多察看、多操纵，玩知名堂，干他本身喜好、感乐趣的事。乐趣是最好的教员。在未来走若何的人生途径这个题目上，孩子通俗会从本身的乐趣动身，有着本身的晓得和主意，怙恃该当尊重孩子本身的挑选。
加德纳钻研发明人有智能。措辞、逻辑（数学智能）、视觉空间智能、人际来往智能、音乐智能，身材勾当智能、天然学智能、自省智能。咱们作为家长的或处置幼教奇迹的，就不活该盯在某一项上开辟操练孩子而影响了别的方面的智能生长。以是我向大师侧重的提出：若是哪一位家长是纯真地想让孩子多学一点写字、拼音甚么的，那你就错了，咱们不会违反幼儿身心生长纪律而逢迎如许的家长，去尴尬刁难不起下一代、风险下一代的事的。列位家长想想，人有几个年少、童年？年少、童年让孩子若何度过？你晓得孩子的影象纪律吗？实在孩子在五岁之前不论他学了几多东西，但与糊口不常打仗的，孩子也会健忘的。由于当时是姑且影象，既然如许为甚么以就义孩子的童年的幸运、欢愉为价格，让孩子获得一些只是姑且影象的东西呢？但有的家长会说：莫非你们这园便是让孩子玩吗？不学甚么了吗？我想奉告大师：咱们想让孩子学的不只仅是一些书籍的简略的常识，还要让孩子在勾当中进修来往、丰硕孩子的豪情，培育孩子杰出的糊口习气、文化规矩、和睦协作。更首要的是培育孩子的求知、摸索的乐趣，这些才是孩子毕生受害的。你让孩子学了几个生字、拼音，家长当天就可以或许或许够或许或许或许领会到，这叫显性教导，而孩子综合本质的开辟培育并不是久而久之，一两天就可以或许或许够或许或许或许生效的。但若是半年、一年、二年在幼儿园糊口、进修。那你在孩子上小学今后会发明孩子的综合本质好与坏，这叫隐性教导。以是咱们幼儿教导者或家长伴侣，必然要熟习到这一点，为孩子的平生生长奠根基质底子才是咱们共同尽力的方针。
上面谈谈幼儿在园的宁静题目：
咱们家长不只是送来了一个孩子，而是送来了一份轻飘飘的义务。起首是孩子在园的宁静题目，咱们有义务保障孩子人身宁静。但由于孩子春秋小，均衡才能差，肌体发育还不健全，还由于孩子是完整无民事步履才能的人，孩子步履的成果并不能本身预感。以是幼儿园不测变乱也时有产生。正由于有变乱的难以预感性，以是中华国民共和国教导部于2002年3月26日发部了第12号令，颁发了《先生风险变乱处置体例》（含幼儿园在内）。
《先生风险变乱处置体例》第三十入条指出：幼儿园产生的幼儿风险变乱，该当按照幼儿为完整无步履才能人的特色，参照《变乱处置体例》处置，幼儿园该当承当的法令义务有：
① 因校舍、园地、大众举措体例及玩具或糊口举措体例不适合国度规定的标准或有较着的不宁静身分。
② 宁静保卫 、消防、装备等因办理紊乱存在严重宁静隐患，未实时采用体例的。
③ 幼儿园向幼儿供给的药品、食品、饮用水等不适合国度或行业有关标准、请求的，或体罚、变相体罚幼儿构成变乱的。
但有的变乱幼儿园不毛病，那末承当义务的是幼儿的监护人。
如：教员构造通俗勾当，一个孩子因推搡构成另外一孩子摔伤的，由推搡孩子的家长承当义务（带子受过）；又如：孩子有特异体质或特定疾病，但未奉告园方的；又若有的孩子是在通俗的一日勾当中本身摔跌受伤的。最罕见的也是这类本身步履的不慎或处置才能差磕磕碰碰。以是说家长应故意思筹办，再好的幼儿园，再负义务的教员也不敢保障不产生如许的不测风险变乱。咱们只是保障不出义务性的变乱，不可预感性产生变乱，请列位家长晓得。由于孩子在家也会有磕碰的。以上咱们所说的变乱所承当的义务，大师该当会阐发，区分看待。也便是说，幼儿园承当的是毛病义务，若是不毛病，属不可预感性的不测变乱，则幼儿园不承当法令义务。咱们祷告孩子宁静无变乱，但愿家长们也准确晓得和看待并正视对孩子宁静教导，自我掩护的教导。
最初给大师讲一讲，故里共同，让孩子顺遂度过心思断奶期。
孩子从家庭进入幼儿园，孩子的脚色产生了变更，新的情况、新的糊口，孩子都很目生，不习气，孩子哭闹是很是通俗的景象，可以或许或许或许或许或许如许说，不哭的是少大都，哭的是大大都，并且不哭的颠末一段时辰，或许后犯劲儿，出格是家长与幼儿园教员不自动共同，对这个题目不能准确晓得和看待的，或是孩子在家中过度的宠嬖，孩子自理才能、糊口才能差、依靠性强的孩子或是三天捕鱼、两天晒网，不对峙送的孩子，哭闹的时辰会更长，有这么几种情况，请家长重视：
1、孩子来园时就七上八下。家长把孩子交给教员后孩子会产生大哭大闹景象，乃至躺在地上滚着哭，跺着脚哭，这类情况算不错的，由于经常哭着哭着，看怙恃走了他就不大哭了，哭是哭给怙恃看的，如许大哭大闹的孩子经常过劲儿过的快，一周就会不哭了。
2、孩子来园时很欢快并与怙恃招手再会。怙恃走时比拟安心，但经常新颖感过了，或玩够了时就会哭闹，如许的孩子经常第二、三天起头哭闹，如许叫“后犯劲”.如许的孩子还不如起头就哭的孩子顺应的快。以是说咱们一看第一天不哭的就担忧“后犯劲”.
3、孩子来园时并不大哭大闹，即便不欢快，但教员哄哄就会好的，但如许的孩子回家时却经常哭给怙恃看，出格是旱晨不起床，首要是故意眼、设法缠着怙恃，不上幼儿园，但在幼儿却表现的不错，家长万万不要觉得孩子不愿去也就不去了，成果正中了孩子的“计”,该当对峙，鼓动勉励孩子。
4、最使人头痛的是个体孩子很是“闹人”,哭起来没完没了，他并不大哭大闹，而是“干哭”,有的是嘴里还要叨叨着。“我找妈妈”、“妈妈还不来接呀等等”如许的孩子不听哄不听劝，率性，并且别的勾当，别的小伴侣很难分离他的重视力，如许的孩子过渡的要慢，最慢的要一个月摆布。
5、有的孩子泛泛不哭，一到午餐后要上床了就起头想家了，也有的孩子一天不大哭，等怙恃接来了结抱着大哭，感应很冤枉。
除以上几种情况外，也有少局部孩子并不哭闹，很快随教员的指令停止勾当了；若是想让孩子顺应的快些，还要靠家长的共同。
1、家长要尽可以或许或很多带孩子到班上与教员熟习、熟习，看看茅厕、洗手和渴水、睡觉的处所，并且奉告孩子若何上茅厕，若何洗手，甚么时辰睡觉，让孩子有一个开端的印象，让教员熟习孩子并叫出孩子的乳名，孩子会感触感染教员是熟人、亲人，顺应的就快。
2、要有决计对峙送孩子，不能一天捕鱼，两天晒网，要大白孩子哭闹是通俗的事，万万不要孩子回家百般的庇护，仿佛欠了孩子甚么，如许孩子反而更想家。
3、送孩子时，要判断地交给教员顿时分开，万万不能迷恋不舍，三步两转头，更不能孩子哭，家长也哭，孩子会加倍惊骇，也不能在远处观望或半途来园看孩子，这时辰反而使孩子不易顺应，只想找亲人回家，现实如许是在害孩子，耽误孩子的顺应期。
4、孩子刚入园时，来园不要过旱，下战书接的不要过晚。由于孩子在园时辰太长，会想家，第二天更不愿来园。
经由历程这一个月的进修糊口，良多孩子都已根基顺应了幼儿园糊口，除个体幼儿另有哭闹景象，但愿这些孩子的家长可以或许或许或许或许或许对峙送孩子入园，赞助孩子更快的顺应幼儿园糊口。
总之，家长共同的好，孩子顺应的快，家长共同的不好，孩子顺应的就慢，这是咱们的履历，但愿家长能准确晓得和看待。
这里，我夸大几点须要家长鼎力共同的使命：
1、接送轨制和门禁轨制：
为保障幼儿的人身宁静，从本学期起头，我园增强幼儿接送轨制和门禁轨制，请求家长一人一卡，务必持卡入园，防止闲杂人等随便入园。若是家长需半途接孩子离园，请提早给班主任打德律风，由班上教员把孩子送到门口，并做好挂号。
起首，请许可我代表全数班主任教员向列位家长的到来表现激烈热闹的接待和衷心的感激。明天能以班主任代表的身份在家长委员会上讲话，我感应很是侥幸。由于我深知每位家长都深爱本身的后代，都有说不尽的等候。
今朝我国社会进入转型阶段，人们的思惟看法、步履体例、花费观和之前比拟有了底子性的转变。社会不良风尚对黉舍教导的打击愈来愈大。个体先生在校表里产生的某些不良步履和景象，作为黉舍、教员偶然感应力有未逮！乃至偶然还要碰到个体家长的曲解和非难。咱们的先生此刻大多是独生后代，他们特色千差万别，再加上咱们家长希冀高，以是教员义务大，心思承担重，黉舍的社会压力更大。为此，我作为一个班主任教员，借此机遇向列位家长号令，教员使命很辛劳，教员须要更多的晓得，黉舍须要更多的撑持！
现今世界是协作的全国，跟着出产的退化，全数社会在慢慢趋势于体系化。所谓体系，它的魂灵就在于协作的明细和各专业的调和协作。黉舍的教导若是不家庭的赞助与调和，将面对很大的窘境。咱们必须与家长同心协力，在教导孩子的看法上、体例上告竣共鸣，停止自动的协作。
列位家长，心思学和教导学觉得孩子的智力底子和品德底子是在家庭中奠基的，人的智力和品德是在家庭的塑造下成型的，黉舍是接过这块毛坯停止持续加工的，从家庭到幼儿园，从幼儿园到小学，小学到初中，初中到高中，这已是第四棒，在黉舍塑造和加工的全数历程中，借使倘使不杰出、准确、公道的家庭教导共同，再好的师资和黉舍都不可以或许或许产生好的教导成果。黉舍的教导情势是群体性的教养情势，首要使命是以教授常识为主体，一个教员担负几十人的教养使命，以是黉舍不可以或许或许象怙恃那样，把教养的东西集合在一个先生身上，不论从教导的时辰和精神下去讲，仍是从教导的东西豪情下去说，家庭教导据有出格的上风感化和位置，其潜伏能量是庞大的，开辟的远景是广漠的。孩子在一样的春秋段里，同时走进同一的黉舍，在一样的班级里就读，讲课的时辰是不异的，教养情况是分歧的，教则教规是分歧的，可是接管教导的成果则是区分很大的，这类大优大劣分化的缘由，与家庭教导的共同有很是慎密亲密干系。
家长委员会是黉舍教导与家庭教导珠联璧合而构成的一道斑斓彩虹，它就像两只咬合慎密的车轮，少了一个或错了一个轮子都是不行的。由于咱们的教导方针是分歧的，经由历程家长委员会可以或许或许或许或许或许使得家校接洽加倍慎密，在不异中寻觅更好的教导契机，针对教导景象和苗头共同参议教导对策。家长委员会的召开，既是教导思惟的交换机遇，更是信息交换、豪情融通的好机遇。最大的受害者是孩子们，孩子们获得家长与黉舍的两重关爱，更有益于到达教导的成果。作为教员，咱们尽力使孩子们能安康、健壮地生长。
一、使孩子们积德、修德。要成才起首要学会做真人、做好人，要有一颗仁慈、戴德、关爱别人的心。
二、使孩子们把握毕生进修的才能。学海无涯，常识无穷，新手艺、新缔造层见叠出，只需把握了毕生进修的才能就可以或许或许把握协作的自动权，就可以或许或许以不变应万变，也必将会受害毕生。
三、使孩子们存眷细节。成才的历程是艰苦的，在这个历程中，每个细节的储蓄积累便是成才的标记。做大事者，必须先做好大事；成大器者，必须从每个细节的砥砺起头。
四、作为教员，咱们深知孩子的培育是一项体系工程，黉舍、家庭、社会每关头都将对孩子们的生长产生深切的影响。咱们将慎密亲密共同家长，在为孩子缔造安康、长进、宽松、温馨的黉舍生长情况的同时，实时领会并当真落实家长对黉舍的相干请求，慎密亲密增强与列位家长的接洽，与列位家长共同尽力，与孩子们共同尽力。
列位家长，您的孩子须要咱们的教导和庇护，咱们的教导也须要您的到场和撑持。黉舍和家庭调和共同才能培育出咱们视听社会的新人材，为了咱们的先生，为了您的孩子，让咱们协作兴奋！
尊重的列位家长：下战书好！
感激你们在百忙当中抽暇到场此次集会。此刻高三年级全数同窗已进入高考最初冲刺阶段，在这最关头的时辰把家长请来一路会商孩子的考前教导、进修、糊口等题目。为他们在本年高考中考出好成就做最有用的尽力。
此刻我就高三（23）班的教导讲授使命向列位家长作一报告请示，也有几点设法和大师交换，不妥的处所，敬请列位家长攻讦斧正。
（一）、以教员为主导，经由历程“三个增强”来周全落实和实现高考攻坚阶段的讲授使命
一是增强班主任客观能动性的阐扬和缔造性的激起，本身做到以最高度的义务心、最饱满的热忱、最集合的精神投身到班级办理当中，深切领会现实情况，实在采用有用体例，详尽处置详细题目。
二增强任课教员群体的上风与协力的构成，做到同一熟习、同一步调，心往一处想，劲往一处使，同心协力，同心协力。只需如许，世人的协力才能构成，小我的气力才能表现，大师的尽力才能转化为累累硕果。
三是增强各学科的功课及考练查抄，周全催促先生投入进修。
（二）、以先生为主体，经由历程“三个建立”来周全驱逐和把握备考阶段的进修挑衅
一是建立纪律看法。越是邻近高考，先生的思惟越轻易遭到各类影响而呈现动摇，越轻易呈现小我看法稀薄和违纪等景象，以是更要增强纪律教导，严酷办理，考前恰当抓紧不即是纵容。经由历程耐烦详尽的思惟政治使命，请求先生严酷履行黉舍和年级组拟定的各项办理轨制，到达纪律好、学风浓、班风正。
二是建立时辰看法。对高三先生来讲，时辰便是分数。在保障先生有充足的歇息时辰和须要的体育熬炼时辰的情况下，催促先生抓紧天天每时，乃至每分每秒。同时夸大要紧紧捉住并充实操纵在校的“有用时辰”，正视时辰的有用性，力图不时有收成，天天有前进。
三是建立协作看法。近几年来虽然高校招生几次再三扩招，可是只需高校办学程度还不是百分之百不异，就必然存在着协作。以是，在温习备考阶段，在对先生准确停止心思、心思指点的同时，应请求先生安身自我、超出自我，大白“协作出成就，协作出人材”、“人生能有几次搏”的事理，大白“学如顺水行舟，逆水行舟”的事理，要勇于吃大苦、攻难关，要力图下游，奋勇领先。如许才能周全增进全体高考水准的前进。
（三）、咱们高三（23）班在两次宝鸡市品德检测的成就情况：
第一次宝鸡市品德检测各科均匀
名目分类 语文 数学 外语 综合 均匀
参考人数 69.0 69.0 69.0 69.0 69.0 最高分 119.0 148.0 142.0 264.0 161.5 学科均匀 98 97．6 109．6 171．8
第一次宝鸡市品德检测班级均匀
名目班级 二十 二一 二二 二三 算计
测验人数 65.0 65.0 66.0 69.0 1556.0 | 最高分 174.0 166.0 164.0 162.0 174.0
按照黉舍规定的分数线，高三（23）班在一本线（485）以上有49人；二本线（430）以上有65人；总分在500分以上44人。
小班是幼儿园进修糊口一年的底子年，中班是过渡年，买办是进入小学的底子的一年，这个底子关头到幼儿可否有杰出的进修底子，顺遂的踏上他(她)冗长的XX年的进修糊口生计，欢愉的进修与生长。以是是很是关头的，不容轻忽。明天咱们集会的内容有三个方面：
1、先容本学期的使命重点及有关事变
2、先容本学期所任课程及进修重点
3、须要列位家长共同的内容及请求
4、听取列位家长的倡议和定见
一、本学期的使命重点
1、前进孩子的自理才能
在幼儿园，糊口上的是有教员赞助，但再颠末一个学前教导孩子就要上小学了，小先生糊口统统请求自理。试想，一个连用饭也不能自理;鞋带都系不好的孩子，怎能跟上大师的节拍?在黉舍糊口中，他又能跟上大师的节拍?中班下学期我就请求幼儿在进餐后本身清算桌面，像这类培育幼儿自理才能的勾当还包含本身叠被子、穿衣服等方面。实行一学期以来，根基上大局部幼儿本身都能实现，并且很用心干事当真也很欢愉。但也有小局部幼儿没体例实现。
是以幼儿在家的时辰里，但愿家长们让孩子们能本身的事本身做，降服依靠性，培育自理才能，如许也是培育宝宝勤学精神的第一步。还要给孩子供给一个牢固的进修的处所，书包、讲义、功讲义、文具必然要让孩子去清算、怙恃可指点，但不要包办取代。不论是宝宝之间仍是宝宝与教员之间的事，都要鼓动勉励宝宝去与人来往，学会抒发，必然要经由历程糊口实际中的一件件大事、一次次履历和一个个感触感染，让宝宝真正从内心大白，这全国上，谁也不比谁出格，本身的使命必须本身做。
说到这，我要夸大一件事，便是我发明有的及个体的家长觉得孩子字写得不都雅(或家长没时辰指点)，就取代宝宝写功课，就不让他做，如许撤销了自动性。另有在和个体家长交换的时辰也发明，有的孩子做甚么都不够自动、自动，实在偶然候是怙恃对孩子不够信赖所产生的，老拿别的孩子和本身的孩子比拟，实在这个对孩子很不公允。我小我感触感染看待孩子要以自动的体例鼓动勉励、信赖孩子给孩子决定信念，如许孩子不论在是干事或在进修才会更自动自动。
2、增加幼儿浏览和识字量
据美国心思学家考据，孩子九年级前，其听力生长高于视觉生长，为此我想在这学期起测验测验在天天为孩子读一到两篇文章，一来可以或许或许或许或许或许培育幼儿杰出的凝听才能，二来可以或许或许或许或许或许前进幼儿的浏览晓得和措辞抒发才能。
3、多鼓动勉励孩子。
俄罗斯迷信家钻研发明“歌颂”可以或许或许或许或许或许前进细胞的免疫力。可是歌颂该当有度，不该夸大其词，要按照详细的事和物来嘉奖孩子，不实的歌颂只会导致幼儿今后更难蒙受攻讦和波折，不只不能赞助幼儿前进自傲心，还使孩子对本身的才能产生思疑。以是家长要重视教导的分寸，准确把握严与爱的标准，多给孩子鼓动勉励，让孩子从小学会自傲。出格不能在别人眼前当着孩子说本身孩子的毛病谬误。咱们中华民族的传统，人们经常喜好说客套话。孩子带进来玩，别人问你，你孩子进修怎样样?咱们家长总会谦善地说：“不怎样样，不太好。”实在，如许是很伤孩子心的。家长也不要老是把“你真笨”“真糟”等词语挂在嘴边，轻易风险孩子的自负心，间接影响孩子进修、糊口的自动性。
(二)惯例方面使命
孩子在幼儿园糊口是很是有纪律的，天天有公道的糊口、进修作息时辰。我班大局部幼儿在饮食、就寝、清算物品等方面构成了杰出的习气。但也有个体的幼儿在个体的方面才能有待增强。为此咱们天天每组选一位组长，担负本组使命。比方分放点心、进修用品抹桌等。在增强孩子义务心的同时，也培育了孩子爱歇息，乐为大师干事的习气。到了本学期，孩子已构成根基的糊口自主才能。穿衣、叠被、个个都是本身脱手，并且有了杰出的卫生习气。有了渣滓第一反映便是扔在渣滓筒，有的孩子在操场上看到牛奶瓶等会很自动捡起跑向渣滓筒。我但愿孩子在园养成的习气在家能获得持续。固然家长本身的催促和本身树模也是很首要的。当孩子能做的的事，作家长的尽可以或许或许罢休，不要嫌孩子做的好不好，或不会做，替他包办。偶然过度的掩护会带来孩子的能干，过度的宠嬖，带来孩子的无情。
二、本学期所任课程及重点
1、我本学期担负数学，领袖速算，智宝宝，措辞，四大范畴的课程。起首咱们来谈一谈良多家长都出格存眷的一门学科，数学。本学期数学咱们请求孩子把握10之内数的构成和加减运算。请大师重视一下，这里咱们所请求的是让孩子把握10之内的数的构成和加减运算就充足了。我很能晓得家长们望子成龙望女成凤的心情，谁岂但愿本身的孩子未来有前程呢?可是不能由于如许就稳扎稳打，把孩子这个春秋段还不能完整把握的常识硬塞给他们。固然有的孩子已可以或许或许或许或许或许吃透更难的的常识，那末咱们可以或许或许或许或许或许恰当给他增加难度，进修更难加减运算。在这里我只是想奉告大师不要只看到孩子有的数学计较题不会算就感触感染本身的孩子笨，不如别人。计较只是考查孩子各类才能的此中一个方面。经由历程上学期的教与学，幼儿已开端把握了1—5的加减运算，晓得了1—5的数的构成，这个学期的讲授方针：
1、教幼儿进修6—10数的分化和构成。指点幼儿休会总数与局部之间的干系。局部数的互补和交换。
2、教幼儿进修10之内的加减，准确敏捷把握10之内数的加减运算，休会加减、互逆干系。
3、教幼儿进修平分什物或图形，并区分物体的高矮。
4、指点幼儿进修按物体两个以上特色或特色停止分类，进修在表格中勾勒图形特色及按勾勒好的特色寻觅图形，进修交加分类。
5、开导幼儿按物体量的差别和数方针差别停止10之内的正逆排序，开端休会序列之间的通报性、两重性及正逆性干系。
6、教幼儿熟习球体、圆柱体，能按照形体特色停止分类，休会平面和平面图形之间的干系。
7、指点幼儿进修以本身为中间和客体为中间区分摆布，会向摆布动弹。
8、教幼儿熟习时钟，学着看整点和半点，进修看日历，晓得一礼拜中天天的称号和挨次。
9、教幼儿熟习一元之内的纸币，能说出它们的单元称号，晓得它们的值是差别的。
10、培育幼儿能清晰报告操纵勾当的历程和成果。
11、在教员的赞助下能归结、归纳综合有关数学履历，进修从差别角度、差别方面察看与思虑题目，能经由历程察看、比拟、类推、迁徙等体例处置简略的数学题目。
12、培育幼儿自动自动的停止数学勾当，学会敏捷，有条理的摆放、清算勾当材料。
接上去便是手脑速算，重生家长可以或许或许还不领会，我在这儿就详细的说一下，手脑速算不用任何东西，手运算，脑记数，疾速高效，手脑速算的操练历程便是大脑影象才能和加快反映才能的开辟。从操练听觉影象、视觉影象、举措影象、遐想影象、印象影象、晓得影象到操练影象的耐久性、方针性、流利性、切确性，从而发掘影象的深度和广度，上学期咱们教过孩子们100之内的顺数和倒数，但大局部孩子都接管的不是很抱负，以是这个学期还将其作为进修重点。请求学到20之内的加减法，手脑速算也会插手家庭功课中，刚起头做习题的时辰可以或许或许会有点坚苦，以是请家长伴侣耐烦的教导，咱们在幼儿园也会教导宝宝。刚到班级的那几个宝宝也不用急，俗语说的好“万丈高楼高山起”，以是咱们一路尽力，赞助宝宝尽快遇上他们的脚步。
另有便是智宝宝，后面已说了，要增加宝宝的识字量，智宝宝这一门学科绝对孩子们绝对而言是比拟轻易接管的，只需你们按照咱们天天的进修内容帮其温习就可以或许或许够或许或许或许了，比拟难消化的便是生字了，必然要做为重点温习。
措辞，它的讲授方针很简略，培育孩子的凝听才能，复述才能，设想才能，这个学期咱们会请求孩子听完故事后能扼要说出故事的首要内容。咱们班的孩子都比拟喜好听故事，并且很奇异的是，他们喜好听教员讲故事，故事磁带里的故事却不是很喜好听。大要是由于教员讲故事孩子可以或许或许或许或许或许听，也可以或许或许或许或许或许看到教员丰硕心情。咱们班颠末一个学期的尽力，昼寝已根基不题目，孩子们都习气了昼寝时悄悄的入眠，悄悄的听教员讲故事，我想这个咱们教员和小伴侣共同养成的好习气必然持续对峙下去。在咱们班，课间歇息的时辰若是教员给孩子讲一个故事是孩子们最喜好的一种嘉奖体例。以是在如许的措辞情况下，孩子们的措辞抒发才能、复述故事的才能，必然会很大前进的。
三、须要家长共同的内容与请求。
1、幼儿的接送题目：为了孩子的宁静，请家长们定时接送幼儿，这个题目每学期都有夸大，是以请家长们必然要重视，若是须要别人来代接的请提早奉告教员，来接宝宝认的姓名和宝宝的关怀是甚么。若是不时辰来接的请打我园办的德律风：
坐车接送的幼儿，家长要定时在指定的地址期待，若有姑且情况请你务必打德律风奉告或和我园的教员或接车的教员交接好。
2、幼儿来园时请家长查抄是不是带风险物品如扣子、刀子、手镯、项链。如孩子服药请交到教员的手中，交接若何用药或写张小纸条(说明：幼儿姓名、病因、服药时辰、服用量、用药体例)。
3、若是你的德律风号码有变更也请实时奉告咱们，以防止有急事时接洽不上。
4、不要让孩子无端出席、早退，以防止影响孩子的进修。若是您的孩子在家呈现豪情不不变或身材不舒畅时，请您在送孩子入园时实时奉告教员，以便咱们能多存眷孩子，防止不测变乱的产生。
5、要你们实现的功课不过通俗比拟少，我会出格交接幼儿奉告你的，这类情况下也请你要定时实现，给孩子一个好的典范。
6、当班里请求孩子从家里带一些材料的时辰，请家长赐与撑持和辅佐，这是为了展开各类教导勾当而必须的资本。我建造了一张“物品搜集记实表”有须要搜集的物品我会挂号在表格内，并请幼儿带你们去看，若是搜集来了，咱们会实时的挂号(打个勾)如还完善的，在幼儿带你去看，晓得后请你实时的共同咱们的搜集勾当，以便利咱们的讲授勾当的展开。
7、咱们有大大都的家长都开了园讯通，天天咱们教员城市把当天学过的内容发给家长，请家长实时检查领会幼儿的进修情况及幼儿园有关信息静态、若何故里共同，自动到场会商育儿话题以便共同教导好咱们的孩子，若是家长有甚么使命须要交接教员的也可以或许或许或许或许或许间接答复园讯通的信息。
下战书好！起首，我代表大2班的两位位教员对你们的到来表现接待，并感激你们能从百忙中抽暇来到场咱们的家长会，这让咱们感遭到你们对咱们使命的撑持和晓得，对你孩子的一种关怀，恰是有了你们的信赖、晓得、撑持，咱们的使命才能顺遂展开。在此我朴拙的对你们说声感谢。明天的家长会首要是向列位报告请示本学期的使命打算和重点。
先班级情况先容：咱们两位教员，共同默契，共同参议讲授内容，建造教玩具，真正尽力让幼儿在宽松、兴奋的空气中进修，使孩子在各方面都有所前进。
本学期，咱们把幼儿入小学筹办使命做为重点，增强前誊写的操练，将学前的筹办使命与主题探讨勾当、各学科讲授无机连系起来，为幼儿进入小学打好底子。
一、 幼小跟尾实行打算：
1、 学前思惟筹办：前进孩子的集合熟习和小我声誉感。进入买办今后，孩子的小我熟习有了敏捷的生长。他们经常以本身是年老哥大姐姐而高傲，也经常觉得本身的班级获得的成功而喝彩。小我主义豪情是一种自动而壮大的品德气力，他对幼儿的特色、社会性及品德品德的生长有侧严重的影响。是以，小我熟习的培育一样成了本学期的教导培育重点之一。
2、 身材方面的筹办：
（1） 经由历程体育熬炼、疾病防备增强幼儿体质，使他们可以或许或许或许或许或许身心安康地迈入小学；
（2） 在泛泛勾当中培育幼儿准确的念书、写字、握笔姿式，同时，让幼儿晓得掩护好本身的眼睛及各类感触感染器官。
（3） 正视宁静方面教导，让幼儿晓得并遵照法则，学会看红、绿灯，走人行道；有坚苦找差人，记着各类抢救德律风；晓得不能玩水、玩火、玩电。为了宁静起见，请家长不要让孩子带珍贵物品、风险物品入园。幼儿来园前家长应重视检查幼儿的口袋，如发明有风险物品，该当即掏出，并实时对孩子停止教导。
3、 自力糊口才能的筹办：
（1） 培育幼儿的时辰看法，在进修糊口中，要学会自我察看、自我休会、自我监视、自评、自我评估和自我节制等，让他们晓得甚么时辰该当做甚么使命并必然要做好；甚么时辰甚么事不该做，并节制本身的欲望和步履。
（2） 培育孩子的自力熟习。经由历程说话、故事、社会实际培育幼儿的自力熟习，增强自力处置题方针才能。
本学期最首要的使命是：
一、增强幼儿握笔姿式和写字的准确姿式。
二，数学方面：物品分类、统计、简略的10之内加减运算、10之内的分化和分化。熟习钟表、日历，这两个常识点对孩子来讲比拟笼统，不太轻易懂。咱们将采用点滴参透的体例让孩子频频感知逐步晓得，并不时温习（也但愿获得家长的撑持和共同，在家可以或许或许或许或许或良多问问孩子此刻几点钟了？明天是几号？明天是几号？明天是几号？等等）
整合课程有两套，一共7本书。
三、 宁静方面，每个小孩是活生生的个体，进入咱们一个小我勾当里，不免会产生宁静变乱，比方：会摔交、会碰撞，等等，以是但愿家长能谅解咱们的使命，同时也但愿家长前进宁静熟习，在家有空多跟孩子做思惟使命，在园咱们也会以故事的情势跟孩子讲 。
家长接送当时要出示接送卡，若是有事叫其别人接时，起首要打德律风奉告本班教员。
四、 但愿列位家长能共同咱们以下使命：
1、 为了更好展开主题勾当，更好地告竣预期方针，咱们须要家长的鼎力撑持和共同，详细的事变咱们会以奉告的情势写在黑板上，或以小纸条的体例奉告你，但愿家长们能随时存眷，并实时答复。
2、 请共同提示幼儿重视小我卫生，比方：饭前便后要洗手，不随地巨细便，不喝生水，不吃生冷食品，不吃没煮熟的食品等，做好近期防控使命。
3、 若是您的孩子在家呈现豪情不稳或身材不舒畅时，请您在接送孩子入园时奉告本班教员，以便咱们能存眷孩子，防止不测变乱产生。如你的孩子服药请家长必然要交到本班教员的手中，并交接清晰也可以或许或许或许或许或许写好纸条，以防呈现毛病。须要告假时可打德律风回园奉告本班教员。
4、 若是你的德律风号码有变更也请你实时奉告咱们，以防止有急事时接洽不上。
5、 敬请家长务必抽暇到场幼儿园构造的各类勾当，《比方：家长会、大型的节日庆贺勾当、专家讲座等等》
从此刻到孩子入小学前，或孩子入小学以后的一段时辰，咱们家长该做些甚么？不该做些甚么？要说这个题目，咱们得先来看看此刻幼儿、小学等黉舍教导和家庭教导的近况。要说家庭教导，咱们家长都有本身一套成熟或不成熟的教导履历，家庭教导是很庞杂性的。它差别于黉舍教导，有大白的课程打算，各科课程标准，一系列的教导规程，教导轨制。家庭教导完整依靠于家长的教导熟习、教导体例、教导手腕。 此刻，家长对孩子的教导首要存在着以下几种心态：起首是“望子成龙”型的，这也是大局部家长的心态。不幸全国怙恃心啊，哪位家长不想本身的孩子有前程呢！第二类是“趁波逐浪”型的，觉得本身的孩子是龙就会上天，是虫就要上天，有如许心态的家长也为数不少；第三类兼于二者之间，对孩子的进修抓一阵，放一阵，三天捕鱼、两天晒网，这类景象在孩子的前期教导中尤其较着。各类心态都有它本身的利和弊。比方家长的“望子成龙”本身是一件功德，他能大大增进黉舍教导地生长。但咱们晓得，任何事物都具备两面性，家长“望子成龙”的心态一旦偏激了，就会障碍教导的历程。咱们先没关系看看此刻幼儿教导的近况。此刻的幼儿园，不论是公立的仍是私立的，可以或许或许或许或许或许说是各处着花，家长挑选的余地很大。那末家长挑选幼儿园的标准是甚么呢？有的是为了图个便利，有的是看中幼儿园的情况等等，但更多的家长仍是在挑选哪所幼儿园毕业的孩子识字多，会做算术。他们老是觉得多教字，多做算术的幼儿园才是好的。到了买办，良多家长下学接孩子时，第一句话便是“明天写字了吗？”“明天学了哪一个拼音？”，家长像模像样地把本身的孩子看成小先生。
如许一来，良多幼儿园为了扩展生源，为了本身的保存，就不得不逢迎家长的志愿，在日常平凡展开大批的认字，写字，算术的讲授，导致呈现了幼儿教导小学化的不良景象，咱们孩子的身心得不到安康地生长。一些教导心思学家指出，幼儿教导小学化是影响幼儿心思安康的首要身分，由于小学化的教导形式不只会增加幼儿的心思压力，同时也束厄局促了孩子的自力特色和设想才能。
与此同时，幼儿教导小学化也给小学教导带来了不须要的费事，留下了浩繁的后遗症。由于小学一个班的先生可以或许或许来自于十个、二十个差别的幼儿园，整齐不齐的讲授进度，百般百般的执笔体例、不标准的拼音发音体例等都给小学退学教导带来了方便。况且，按照小学课程打算，退学后，还要停止为期4－7个礼拜的拼音讲授，良多多少先生由于不愿听教员炒冷饭的拼音讲讲课，导致退学后就构成不用心听课的不良习气。再看看小学一年级的课程设置，每周语文课七节，数学课三节半，音、体、美各两节，英语三个半节（从下半年起头小学一年级将不开设英语课），其余的另有便是歇息、勾当、乐趣课了。从这儿看，小学一年级的数学课时较着削减，况且也有教导专家提出，小学一年级将打消数学课，这也是有事理的，一年级数学课中的十之内，二十之内加减法到先生进入二、三年级时，不教也会了。如许看来，在幼儿园另有须要花良多的时辰、精神停止数字、运算讲授吗？
趁便插一点，看看我国的教导体例，较着跟东方的国度差别，他们家长去接孩子的时辰问甚么 ？问的是：明天你玩得欢愉吗？明天你跟谁协作了？夸大的是孩子天性的阐扬，特色的声张和与人协作的精神。倡导让孩子自动的、探讨性的进修，培育的是孩子的乐趣和才能，让孩子触类旁通的学。他们让小先生展开课题钻研，让他们本身展开查询拜访，搜集材料，写钻研报告。小先生能写出上万字的课题钻研报告，这对咱们来讲是有点不堪设想的。
其次，多元智能实际觉得，珠默算是从几个方面操练孩子，增进儿童满身心调和生长的。是应用双手拨珠体例，增加左手操纵次数，操练左、右手调和共同才能；操纵图片笔墨、游戏体例影象法则，让孩子在人不知鬼不觉中把握法则； 对峙默算落后，恰当操练、无意插柳的心态，不决心寻求默算成果； 尽力表现兴趣性和实效性相连系；进修珠默算的孩子，计较才能较着增强，增强了空间影象力才能，经由历程数译珠，使孩子的视觉空间智能较着前进；重视力获得较着的改良。孩子经由历程听(看)、拨、说，熬炼了“各器官”的调和才能，也前进了重视力； 贯通力进一步增强。在讲授上咱们会请求教员应用多元培育手腕，经由历程师生互动式、游戏式讲授，表现“先风趣、
作为家长,我很但愿领会孩子在幼儿园糊口中的点点滴滴,我就很喜好本园所设的家长开放日、家长会、亲子等勾当。每次我都能自动的到场。从勾当中咱们能看到本身孩子的风度与缺乏，能感遭到教员教导的体例体例，本身更能从中感悟。
一中班幼儿的春秋特色
1重视力集合，能集合精神处置某种勾当的时辰也较小班长，通俗为20分钟――25分钟;
2能动静连系、反映快，活跃好动在中班孩子的身上表现尤其凸起，他们老是不停地变更姿式和勾当体例，小举措多，如动脱手、伸伸腿或自在地奔驰等，不能很好地节制本身并把握本身的步履，比小班幼儿自在抓紧，乃至自由自在。以是，本学期在教员里过度的静的勾当支配较多。
二班级近况阐发
开学不到两个月，孩子们很快顺应了幼儿园的糊口，是由于本学期增加的5名重生的顺应才能比拟强，出格是陈新中小伴侣。第一天就顺应了新的进修糊口情况，其余幼儿也在一周就内逐步顺应了，到此刻孩子们岂但能高欢快兴地上幼儿园了，并且还能自动向教员问好，这都是孩子们生长的一种表现，是家长们共同咱们使命的成果。
糊口方面：
1、此刻咱们的一切孩子根基上可以或许或许或许或许或许本身用餐，但有局部幼儿习气不好，比方拿勺的体例不准确、有的孩子边进餐边讲话、有的孩子挑食、有的孩子进餐过慢等，都须要教员的赞助。咱们根基上以鼓动勉励为主，正面提出请求，良多幼儿在教员的赞助下吃完了饭菜，保障了幼儿须要的养分。在这里，我请求家长们在家也请求孩子不挑食，在必然的时辰内吃饱充足的饭菜，以保障为幼儿供给充足的养分。用餐后应自发擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的习气还未构成，经常须要教员提示。外出勾当时或气候变更时，咱们会随时为孩子增减衣服，在适合的时辰间格中让孩子喝水，但愿列位家长在家也培育幼儿的杰出习气。
2、昼寝：这一方面孩子们的前进很大，此刻大局部幼儿都可以或许或许或许或许或许进寝室后找到本身的小床，而后本身把鞋脱掉放好。昼寝时辰是12：00，20分钟孩子们几近都能入眠，但也有个体幼儿入眠较慢，一样但愿家长周末在家支配好幼儿的昼寝，以便养成杰出的习气。大局部幼儿都能感知解便的须要并提出请求，尿裤子的景象愈来愈少。
进修方面：
