时辰：2022-07-13 18:59:01
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1.2收集期间给先生宁静教诲带来的影响在收集情况中，固然给先生供给了更方便的进修前提，但因为先生缺少收集宁静提防熟习，对收集宁静的相干法令、律例领会得不深，高校校园收集轻易遭到外来不法的侵入，收集一些不文明的图片、说话或轻易让先生沉迷、出错的收集游戏等，给先生带来了极其不良的影响，高校先生思惟比拟纯真，对事物判定才能和分辩才能较差，还不构成完整、具备自力品德的人生观和代价观。是以，收集给先生宁静教诲带来了不良的影响，先生轻易遭到这些不安康事物的影响而走上邪路，丢失了本身。
1.3高校后勤操持的社会化给先生宁静教诲带来的影响今后，对高校教诲系统体例的鼎新，高校的操持体例也从以往的封锁式操持转变成了开放式的操持，对先生宿舍也停止了社会化操持，高校操持体例的转变，增加了高校和社会各界人士的打仗量，也让高校情况及人际干系加倍庞杂。高校办学规模的扩大，而响应的办学步履体例又没体例同步跟上，有些先生在外租房栖身，高校也不接纳有用的操持体例，这也是先生产生不宁静身分的一个首要缘由。
1.4高校先生对先素性宁静教诲题目高校先生各方面固然比中先生更成熟，但因为还没到场使命，对外界打仗少，社会履历缺少，也缺少性宁静提防熟习。高校规模的扩大，各类办事行业也呈此刻校园，增加了外来职员，这些外来职员有的实质较差，再加上高校先生思惟纯真，自我掩护才能缺少，轻易信任别人，风险到了本身。
2大先生宁静教诲首要体例阐发
2.1增强大先生宁静提防熟习为了确保大先生的人身宁静，对他们实施宁静教诲长短常有须要的，宁静教诲不可是一种实质教诲，并且仍是一项底子教诲，在培育大先生过程中，宁静教诲必须贯串一直。高校应当针对这些存在的宁静题目，加大宁静教诲力度，接纳有用对策，率领者和教诲者要从刚入校的大先生到行将毕业的大先生，从进修和糊口方面临他们增强宁静教诲，让他们周全把握各方面宁静常识，增强提防，爱护保重性命，成为周全生长的人材。
2.2增强对先生的收集宁静教诲此刻的高校先生，电脑是大家必备的进修工具，几近统统的先生都涉足收集。高校先生固然对电脑操纵手艺游刃有余，但收集给他们也带来良多负面的影响。先生对收集宁静常识把握不深，轻易遭到一些不良事物的影响。是以，高校应增强对先生的收集宁静常识停止宣扬教诲，可成立一个收集宁静主页，时辰提示先生正视收集宁静提防。
2.3对先生留宿增强操持今后在先生宿舍操持上都接纳了后勤社会化操持的体例，宁静操持局部应挑选有责任感、有较高实质的操持职员停止操持，同时对他们的使命停止监视、指点及考查。在操持上能够或许或许或许或许或许接纳多样化的操持，但必须标准化和迷信化。在操持过程中，高校操持局部和后勤局部能够或许或许或许或许或许撑持先生做好宿舍操持使命。能够或许或许或许或许或许在宿舍楼逐级遴选出楼长、层长和舍长，实现先生的自我操持，增强先生的责任感，鼓动勉励先生主动掩护宿舍宁静。同时还可按期对他们停止应答不测变乱培训，前进他们的反应才能和宁静变乱措置才能。
2.4对高校先生停止性宁静教诲，防止遭到害高校应增强标准操持，对外来职员要做好挂号使命。同时增强高校先生的性宁静教诲，让他们增强自我掩护熟习，前进他们的分辩才能、判定才能，遇事判定，规矩本身步履。教诲先生要学会用法令保卫本身的权力，一旦碰到风险到本身的使命，要英勇揭破。
2今世高校体育讲授中宁静教诲的近况
固然体育讲授对先生安康生长有较大的意思,可是今世的高校体育讲授的近况不容悲观,首要表此刻以下方面:第一,高校体育讲授的教职工对体育讲授的熟习不深,并且正视程度不够,有的教员会以为体育是一项有关紧急的课程,绝对文明课程来讲代价不高,先生也常常是敷衍公务地来上课,以是体育的讲授常常比拟涣散,授课的效力不高。第二,体育是一项正视身材勾当的课程,在教员授课的过程中,所花费的膂力是很是大的,教员在一天的讲授过程中,难以对峙兴旺的精力。第三，传统的体育讲授都是正视身材的熬炼和各项竞技勾当的停止,教员很难熟习到学科术语、养分学、安康学、保健学等一系列的讲授的首要性,这些内容的讲授会让先生受害颇多。第四，传统的体育讲授缺少宁静教诲。宁静熟习对每小我、每项使命来讲都相当首要,体育的讲授绝对别的文明课程的讲授来讲具备较大的风险性,因为体育讲授是一系列竞技勾当的停止,女先生还好,性质通俗较为温顺,她们之间的相处情势较为调和,很少产生肢体上的抵触,但男生的好胜心较强,他们会因为肢体的磨擦或一言分歧便产生抵触,以是在竞技勾当的停止过程中,存在着必然的潜伏风险。可是因为高校体育的讲授过程中很少说起对宁静教诲的题目,致使先生在体育课受伤的气象频发。第五,竞技勾当过程中会因为猛烈勾当构成职员伤亡,在这些不测情况产生时,大大都的先生都惶恐失措,并不能实时地、精确地措置伤口,这是因为教员只一味率领先生做一些浮浅的筹办勾当,并不教诲他们若何防备剧烈的勾当所构成的不测伤亡;先生对宁静教诲的正视程度不够。第六,因为体育这一门课程通俗不计入总成就,对先生排名和支付奖学金不甚么影响,以是大大都的先生对体育抱有不放在眼里的立场,他们只是敷衍公务通俗去上课,在教员教授宁静教诲的相干内容时,立场涣散、勾当骄易,这是对授课教员的不尊敬也是对本身性命的不尊敬,会构成极坏的功能。
3高校体育课程的宁静教诲的引进与实施
3.1在高校体育的授课过程中引入宁静教诲理念
先生对性命的代价常常不很好地晓得和正视,他们会因为学业不顺遂、豪情糊口的失利、与同窗干系不调和便产生轻生乃至风险别人道命安康的步履,对本身和别人的性命宁静构成难以挽回的风险,以是高校的体育讲授要正视培育先生主动向上的心态,教诲他们用一个悲观的、主动的立场来面临糊口。教员要充实地向先生揭示性命的活气与出色,在讲授内容上既要让先生的身材获得熬炼,同时也激发先生本身对勾当的乐趣,让他们能够或许或许或许或许或许做到自立勾当,主动地到场到勾傍边来,让他们熟习到性命的存在是一件夸姣的使命,充实地享用性命的出色和勾当的乐趣。体育讲授要操纵天然资本,恰当地实施户外勾当,让先生在天然中熬炼本身的勾当才能并掩护本身免受风险。
3.2向先生教授宁静实例，设立性命讲堂情形
纯真地向先生讲授一些宁静教诲常识不免难免过分死板有趣,这与实际糊口相差甚远,很难激发先生对宁静教诲的正视,并且很难将所学到的宁静常识操纵到实际糊口中。体育教员在宁静常识的讲授过程中接纳一些宁静实例,能够或许或许或许或许或许让先生清晰地领会一些风险的严重性,能够或许或许或许或许或许激发他们的正视,同时教诲他们面临这类情形时的精确做法,保证他们弄得懂、学得会、用得着,让他们对性命有更深一层的感悟,先生常常会加倍主动、当真地进修这些常识。
3.3保证教员的专业性与讲授品质
有些体育教员在沉重的讲授过程中,精力不能久长地对峙,他们常常会供给给先生较长的自在勾当的时辰,在这期间存在着潜伏的风险,不教员的监视,先生间的抵触、剧烈的体育勾当城市对先生构成风险,以是教员在讲授过程中,不能松弛,要对峙一个松散的讲授立场。同时要保证教员的讲授品质,他们的讲授才能必须较强,能够或许或许或许或许或许精确地、无力地教诲、指点先生,让先生宁静熟习获得较大晋升,学到充沛的宁静常识。
为了进一步深切领会公安高校大先生对非传统宁静题方针认知近况，笔者于2014年6月在中国刑警学院睁开了非传统宁静熟习收集查询拜访，共156人填写查询拜访问卷。15％的先生以为我国周边要挟身分增加，情势不容悲观。12％的先生以为现今大先生的国度宁静熟习正在慢慢步强，而高达86％的先生则以为大先生国度宁静熟习在慢慢削弱。另外，另有83％的先生对我国所面临的国度宁静情势并不关切。是以，高校有须要进一步强化国度宁静教诲，主动指点大先生周全熟习我国国度宁静所面临的要挟，增强非传统宁静熟习和安不忘危的忧患熟习。
1.2对公安高校大先生睁开非传统宁静教诲的须要性
今世公安大先生思惟活泼，他们对非传统宁静的认知反应出他们对国际外社会的领会状态，表现出他们措置危急或辅佐当局措置危急的才能。但同时也存在特性声张、以自我为中间、更夸大个别代价等缺少。是以，公安高校要针对这些个别身分，主动睁开非传统宁静教诲，尽力培育和打造一支望风披靡的“宁静机械”步队。
2操纵新媒体手艺睁开公安高校大先生非传统宁静教诲
2.1实现公安高校非传统宁静教诲纵深生长
将新媒体手艺与公安高校信息化扶植功能相连系，既借助新媒体，发掘大批、丰硕的资本；也能够或许或许或许或许或许经由过程新媒体大规模地、主动地、疾速地传布精确的思惟，为非传统宁静教诲使命供给广漠、前进前辈的平台。更首要地是将该手艺与现有的信息系统相连系，供给极新的、绝后广漠的实际与实际平台，实现对以往传布手艺和交换工具的底子性逾越。
2.2更新公安高校非传统宁静教诲情势
公安院校具备较强专业特点和职业特点，大多经由过程军事实际、大先生思惟政治涵养等大都传统宁静课程来获得信息。此刻手机等通信工具的前进使得先生和教员之间的信息不异不管从措置题方针数目上，仍是在划一不异的空气上都有了极大的晋升。操纵收集新手艺建造合适今后情势，表现与时俱进的讲授视频、教诲网站，把他们经由过程“微信”和“微博”等新传媒传布进来，拓展了教诲情势。
2.3抢占收集和言论等新传媒非传统宁静教诲阵地
公安院校宣扬局部、团委和措置非传统宁静教诲使命的教员要慎密亲密配合，成立合适公安院校特点的非传统宁静教诲网站，并慎密连系时势睁开非传统宁静情势政策教诲，礼聘相干专家停止讲座。增强先生对非传统宁静情势的判定和晓得。
迷信手艺的前进前进了人们的糊口程度，市场经济的完美也令人们的糊口节拍愈来愈快，剧烈的社会协作使先生蒙受较大的心思承当，心思方面的题目不时加深堆集，若是得不到精确的疏浚不异，就会产生不良的负面豪情，严重影响身心的安康生长乃至显现各类心思疾病。这就须要高校不时增强对先生的心思教导，睁开心思征询勾当，前进先生的心思安康程度。
(二)保证食物宁静
食物宁静题目已成为国际社会遍及存眷的话题，因为食物题目而落空性命的社会事务频仍产生，是以环球规模内都已增强了对食物宁静题方针存眷。高校的食物宁静不只影响院校的名誉，也会对先生的身材安康产生严重的影响。高校要按照国度有关高校食物宁静的划定，将食物宁静责任落实到小我，对显现的食物宁静题目严酷究查责任人的刑事责任。
(三)消防宁静
高校是防火的重点单元，因为黉舍职员麋集，一旦产生火警，就会使先生的性命财产宁静方面蒙受庞大的丧失。高校宿舍中会常常用到各类电器装备，各类大功率的电器归并操纵就很轻易显现电路短路的情况，致使火警的产生。有些先生习气在宿舍抽烟并随便乱扔烟头，给消防宁静带来诸多隐患。先生的消防熟习常常比拟稀薄，这就须要高校加大消防宁静常识的前进力度，前进先生的消防宁静熟习。
二、增强高校先生宁静教诲操持的战略阐发
(一)完美宁静教诲操持系统体例
高校须要明白宁静教诲各操持局部的本能性能与责任责任，将宁静责任落实到详细的岗亭或小我，在平常使命中增强使命查核，催促高校的每位教职员工都能承当起宁静操持的责任。除此以外，还要成立宁静变乱应急预案与变乱操持机构，当宁静变乱产生时能够或许或许或许或许或许实时启动应急预案，充实变更人力资本，将变乱丧失降到最低限制。
(二)增加宁静教诲经费
宁静教诲经费的缺少妨碍了宁静教诲操持使命的顺遂睁开，为了周全睁开宁静教诲使命，防止宁静变乱的产生，削减不须要的经济丧失，就须要当局有关局部增加高校宁静教诲的经费收入，保证高校的宁静教诲操持使命能够或许或许或许或许或许顺遂有用的停止。
(三)前进先生的宁静熟习
为了前进先生的宁静熟习，高校须要对先生停止周全的宁静教诲，从各个角度前进先生的宁静变乱提防熟习与法令熟习，使先生能够或许或许或许或许或许精确的熟习到宁静变乱隐患，当本身财产宁静蒙受损害时，能够或许或许或许或许或许操纵法令手腕掩护本身的正当权利。只需先生本身的宁静熟习前进了，才能真正在从泉源上防止宁静变乱的产生。(四)睁开丰硕多彩的宁静教诲勾当高校针对差别年级的先生要睁开有针对性的宁静教诲，在讲堂讲授中系统的讲授宁静常识，操纵多种宣扬前言和教诲手腕停止宁静宣扬。除此以外，高校还能够或许或许或许或许或许经由过程睁开宁静常识讲座、消防宁静练习练习、主题抚玩等一系列丰硕多彩的教诲勾当来使宁静提防熟习深切到每位先生的思惟傍边。
所谓“调和校园”，是指黉舍布局之间良性运转、相互调和、人与人之间相互和睦、相互赞助，黉舍成员各展其长，各得其所，人与天然之间调和生长的社会。扶植调和校园，实际上对高校大先生宁静教诲使命提出了更高的请求。要实现黉舍的调和生长，大先生宁静教诲面临着一个新的转型。以构建调和校园的理念来熟习大先生宁静教诲，找到“不调和”的关键，会使咱们的熟习更富有针对性和实际性。
一、调和校园构建过程中高校大先生宁静教诲使命存在的题目阐发
面临经济环球化和国际鼎新开放的新情势，大先生宁静教诲也一样面临着一些新情况、新题目。一些大先生差别程度地存在政治崇奉苍茫、抱负决定信念恍惚、代价取向歪曲、社会责任感缺少、连合协作看法较差、宁静熟习稀薄、心思实质欠佳等题目。同时，面临新情势、新情况，高校大先生的宁静教诲使命还存在一些不顺应气象和软弱关键。以调和理念来看大先生宁静教诲，不难发明今朝大先生宁静教诲尚存在良多不调和方面。
大先生的宁静题目差别于社会层面通俗的宁静题目，一旦产生宁静事务，触及面广，社会反应激烈，风险功能不可低估，而节制高校宁静事务产生的最有用路子便是对大先生睁开遍及的宁静教诲。今后良多高校已慢慢加大对大先生停止宁静教诲的力度，可是良多高校的大先生宁静教诲仍然不能顺应时展的请求，首要表此刻以下几个方面：
1．大先生宁静教诲与常识教诲不调和
这两个方面应当是相互融合的干系，即宁静教诲融入常识教诲傍边，常识教诲要担当着宁静教诲的重担。但在实际中，常识教诲与宁静教诲却被截然分红了两个局部。因而，就有了过于正视常识教诲而轻忽宁静教诲的气象。
2．大先生宁静教诲正视程度与实际功能不调和
宁静教诲在诸多高校的教诲打算中，常常都是作为甲等大事来抓。但实际上却都是情势上的存在。实际上，一些处所、局部和黉舍的率领对大先生宁静教诲使命不够正视，体例未几。全社会关切撑持大先生宁静教诲的合力还不构成。黉舍宁静教诲实际课程还不构成系统化且针对性、实效性不强；宁静教诲与大先生实际糊口连系不慎密；先生宁静操持使命与情势生长请求不相顺应；宁静教诲使命步队扶植亟待增强。
3．大先生宁静教诲内容、体例与时展的不调和
宁静教诲按其实际设想来看，应当是最切近期间、最切近先生糊口的一种教诲勾当，因为若是跟不上期间，不领会先生的心思，便不能够或许或许到达教诲方针。实际上，大先生宁静教诲在这一方面却很是滞后。持久以来，咱们的教诲内容固化，针对性不强；在体例体例上，灌注贯注成为独一的体例，轻忽别的体例的操纵；在手艺层面上，古代的教诲手艺手腕操纵少少，传统的说教仍然畅行。
二、做好大先生宁静教诲使命对构建调和校园的首要意思
大先生宁静教诲在构建调和校园中阐扬着庞大的功能，起着不可替换的沾染打动。大先生群体的宁静教诲使命是鞭策和构成调和校园的首要根本工程。
1．大先生宁静教诲无益于调和校园实际的宣扬与教诲
大先生宁静教诲能够或许或许或许或许或许起到杰出的实际宣扬沾染打动。实际教诲便是请求教诲者经由过程宁静教诲勾当，将调和校园实际提出的期间背景、严重意思、迷信内在、首要使命、根基特点等外容完整、精确地教授给先生。实际教诲是前提和根本，实际宣扬是实际教诲的深切。在对先生教诲的根本上，经由过程大先生将调和校园实际在社会上深切宣扬。大先生宁静教诲的沾染打动不只在校园内，其影响力远在校园以外。同时，在实际宣扬的过程中还能够或许或许或许或许或许不时前进大先生本身的实际程度，使其把握调和校园实际的精华，为更好地睁开实际宣扬缔造前提。
2．大先生宁静教诲无益于扶植调和校园
起首，在调和校园的扶植中，大先生宁静教诲无益于对峙黉舍的政治和治安不变，更无益于掩护全社会的不变。大先生轻易接管新的思惟看法和社会思潮，但也轻易被毛病的思惟看法所误导。大先生宁静教诲要尽力于措置有关政治不变、国度宁静和触及先生切身好处的使命，掩护校园的政治和治安不变。
其次，调和校园的扶植无益于培育先生的社会责任熟习。大先生宁静教诲起首要变更先生主动到场到黉舍的扶植和生长中来。黉舍的扶植和生长与先生的进修和成材慎密亲密相干。可是，在今后黉舍鼎新与生长的过程傍边，不可防止地显现了一些与先生意志不符、影响黉舍调和不变的使命，如黉舍新老校区扶植中带来的资本前提差别和校园文明空气的差异，高校后勤鼎新今后激发的先生医疗、食宿题目，物价下跌题目等。大先生宁静教诲要指点先生精确措置这些抵触，精确对待这些题目，使他们熟习到这些题目只是眼前的、临时的，会跟着黉舍鼎新的完美和不时生长渐渐消弭，以此来培育先生的社会责任熟习。
最后，调和校园的扶植无益于培育先生的协作精力、诚信熟习。协作精力和诚信熟习是大先生实质中两个很是首要的内容。协作精力是调和社会对人材的一项根基请求。大先生宁静教诲要培育先生在平常通俗的进修、使命、糊口中主动与别人协作，连合和睦，阐扬小我的沾染打动。大先生宁静教诲要培育先生的诚信熟习，这是合适调和社会“诚信和睦”这一特点的。大先生宁静教诲要经由过程成立典范、正视宣扬、教员身先士卒等体例在全校乃至全社会构成讲诚信的杰出风尚。
3．大先生宁静教诲无益于培育高实质人材
调和校园的构建离不开人材，出格是高实质的人材。高校是培育人材、保送人材的处所。大先生宁静教诲理当在优良人材培育方面为调和校园的构建阐扬沾染打动。调和校园的扶植须要高实质人材。调和校园须要的人材应当是周全生长的人材、身心安康的人材。先生的身心安康生长是大先生宁静教诲的不懈追求。在深切停止实质教诲的过程中，宁静教诲首要促进大先生的身心安康实质、思惟品德实质和迷信文明实质的周全生长。
三、构建调和校园，增强大先生宁静教诲的几点思虑。
增强和改良大先生宁静教诲，要束缚思惟、与时俱进，按照时展的请求，不时在看法、内容、体例和机制等方面改良、立异，构成静态的、生长的、高度调和的大先生宁静教诲方针系统。按照构建调和校园的请求，不时增强和改良大先生宁静教诲使命，使高校大先生宁静教诲使命富有缔造性。
1．更新高校大先生宁静教诲使命理念
（1）对峙以迷信生长观思惟为指点
当真贯彻落实《黉舍艺术教诲使命规程》，对峙以社会主义焦点代价观为导向，对峙"树德树人"的育人主旨，对峙以黉舍为根本、面向全数先生，构成"校校有勾当、大家都到场"的场合排场，对峙之前进促前进、之前进带前进，培育青少年安康的审美情味和杰出的艺术涵养，展现向真、向善、向美、向上的校园文明，展现黉舍艺术教诲的功能，鞭策黉舍艺术教诲教先生长，促进先生周全生长。
二、勾当主题
本届展演勾当的主题是"阳光下生长".
三、构造率领
为了保证本届艺术节有关勾当的顺遂停止，拟成立"仙桃市第十届先生艺术节组委会",同一率领支配艺术节的各项使命。在组委会同一率领下，构造成立"仙桃市第十届先生艺术节评审委员会",担任"四优一前进前辈"的评审。
四、到场工具
艺术扮演类、美术作品类、"阳光下生长"征文的到场工具为小学（幼儿园）、初中、通俗高中的在籍先生。中小学艺术教诲科研论文的到场工具为中小学艺术教员、校长、钻研职员。
五、勾当内容
本届艺术节以评比"四优一前进前辈"为首要内容，即评比优良文艺节目、优良美术作品、优良"阳光下生长"征文、优良艺术教诲
论文及艺术教诲前进前辈单元（小我）。
六、勾当时辰支配
本届艺术节自本告诉印发之日起即为揭幕。在组委会同一率领下，拟停止以下勾当：
（一）第一阶段勾当（3-5月）
以镇、办中间黉舍，市直各中小黉舍（幼儿园），各民办黉舍为单元，在本地本校构造睁开内容丰硕、情势多样的艺术勾当，策动全数先生到场，为了构成"校校有勾当、大家都到场"的场合排场，操纵收集平台策动全校师生、家长、社会各界旁观点赞，对本校文艺节目、美术作品停止宣扬、评比。
镇办、中间黉舍要构造辖区内统统黉舍（幼儿园）睁开校级艺术勾当，在校级勾当根本上以镇办为单元构造一次文艺汇演、美术作品展和征文与论文评比勾当；市直、民办黉舍以校为单元构造文艺汇演、美术作品展和征文与论文评比勾当。（美术作品展不得少于30幅）
（二）第二阶段勾当（5月中下旬）
在各地各校睁开勾当的根本上，推举优良作品到场全市集合评比勾当。
（三）第三阶段勾当（5月下旬）
构造全市优良文艺节目汇演及美术作品展、睁开"四优一前进前辈"获奖单元（小我）惩处勾当。
七、参评请求
（一）艺术扮演节目请求
各类扮演情势请求
1、声乐节目
独唱：独唱队人数不跨越40人，钢琴伴奏1人，批示1人（应为本校教员），每支独唱队演唱两首歌曲（此中一首应为中国作品），扮演时辰不跨越8分钟。
小独唱或扮演唱：人数不跨越15人（含伴奏），不设批示，不得伴舞，扮演时辰不跨越5分钟。
重唱：人数不跨越5人（含伴奏），不得伴舞，扮演时辰不跨越5分钟。
2、器乐节目
独奏：乐队人数不跨越65人，批示1人（准绳上应为本校教员），扮演时辰不跨越9分钟。
小独奏或重奏：人数不跨越10人，不设批示，扮演时辰不跨越6分钟。
3、舞蹈节目
群舞：人数不跨越36人，扮演时辰不跨越7分钟。
双人舞或三人舞：扮演时辰不跨越6分钟。
4、戏剧节目
含校园短剧、小品、讲义剧、歌舞剧、音乐剧等，人数不跨越8人，扮演时辰不跨越12分钟。
5、朗读节目
作品体裁不限，须操纵通俗话，人数不少于2人，不跨越8人（含伴奏），不得伴舞，扮演时辰不跨越5分钟。
以上五类艺术扮演节目整体请求
1、参评文艺节目要表现勾当的主题"阳光下生长",反应新期间、新校园、新糊口。内容要安康向上，反应中小先生高昂向上的精力风采，具备期间性、校园特点和先生特点，表现思惟性与艺术性的同一；扮演情势多样化、鼓动勉励立异性节目。
2、每个节目必须是同一黉舍的先生。
（二）艺术作品请求
三类作品请求
1、绘画作品
国画、水彩/水粉画（丙烯画）、版画，或其余画种。尺寸：国画不跨越四尺宣纸（69cm×138cm）对开，其余画种均不跨越四开（40 cm×60 cm）。
2、书法、篆刻作品
书法、篆刻作品尺寸不跨越四尺宣纸（69cm×138cm）。
3、拍照作品
单张照和组照（每组不跨越4幅，需表明挨次号）尺寸均为14英寸（30.48cm×35.56cm）；除影调解置外，不得操纵电脑和暗房手艺转变影象原貌。
以上三类作品整体请求
1、作品内容表现勾当的主题"阳光下生长",安康向上，热忱称道庞大故国的灿艳江山，歌颂故国生长的庞大变更，以描画校园文明糊口及校园生长变更加主线，正视期间性，表现思惟性和艺术性的同一。
2.艺术作品需装裱，在作品反面说明黉舍称呼、指点教员姓名、先生（姓名、班级、接洽德律风）等信息。
（三）"阳光下生长"征文请求
征文内容为反应泛博中小先生到场艺术实际勾当的履历、体会和收成，体裁不限，报送电子文档。文稿用word文档，单倍行距，标题用宋体2号粗体字，作者姓名、黉舍、年级和注释用仿宋小3号字。
（四）论文评比请求
1、论文主题"改良美育讲授，前进先生的审美和人文素养".
2、钻研重点：
①近况调研。包含中小学艺术课程开设、先生课外艺术勾当睁开、艺术教员步队扶植、艺术教诲保证和步履体例装备设置装备摆设等方面。
②鼎新功能案例。包含中小学艺术课程扶植与讲授鼎新、乡村黉舍艺术教诲测验测验县、中华优良文明艺术传承黉舍等方面。
③评估轨制钻研。包含中小先生艺术实质评估、黉舍艺术教诲使命自评公示轨制、黉舍艺术教诲生长年度报告轨制的实际与钻研。
3、论文请求
①环绕本届论文的主题和重点，存眷根本性钻研，凸起操纵性钻研，正视阐扬行政、教研和教员的各自上风，构成团队钻研的合力，摸索措置实际题方针新思绪和新步履。
②近况调研要针对黉舍艺术教诲鼎新与生长的实际性、紧急性题目，精确把握、其实反应中小学艺术教诲的实际情况，稀有据、有阐发，为黉舍艺术教诲决议打算供给有用信息。
③ 鼎新功能案例要主题光鲜、内容翔实，有确实的数据和活泼的材料，为鞭策艺术教诲的鼎新与生长供给可资鉴戒的履历和做法。
④评估轨制钻研要以教诲迷信实际为指点，从实际和实际两个方面，为成立迷信公道的黉舍艺术教诲评估轨制提出缔造性的定见和倡议。
⑤每篇论文注释不跨越5000字，论文择要不跨越500字。每篇论文署名作者不跨越2人，调研报告署名作者不跨越5人。引文注释一概接纳篇末注的情势。论文文本的标题、择要和注释中不要显现作者姓名及地址单元称呼。要自发遵照学术品德和学术标准，保证数据和材料的靠得住性。
⑥论文需报送电子文档。文本格局：用word编辑，A4纸型，标题用小2号宋体字，注释用小3号仿宋体字。为便于论文的密封评比，论文文本的标题、择要和注释中均不要显现作者姓名及地址单元称呼，需另附一页。
⑦参批评文需为2012年12月及今后撰写并且不公然颁发过的。
（五）艺术教诲前进前辈单元（小我）评比
1、前进前辈单元首要评比自上届艺术节（2011年）后，在艺术教诲方面获得必然成就的各级各类中小黉舍。
2、前进前辈小我首要评比自上届艺术节（2011年）后，在艺术教诲方面做出进献的教员、校长及教研职员等。
3、前进前辈单元评比前提：
⑴周全贯彻党的教诲方针，当真履行黉舍艺术教诲有关政策、律例，并把艺术教诲到场使命日程，构造机构健全，使命成就较着。
⑵指点思惟规矩，按划定开齐、开足、开好音乐、美术课程，对峙面向全数先生，深切艺术教诲鼎新，黉舍艺术教诲讲授品质不时前进。
⑶艺术节构造使命踏实，按教诲局文件请求落实，有勾当实施打算，黉舍和先生到场面广，表现"校校有勾当、大家都到场",勾当情势丰硕多样，功能较着，黉舍艺术团（队）终年睁开勾当，并有睁开勾当的相干视频、笔墨等材料，在本届艺术节"四优"评比中获得的奖项据有必然比例。
⑷正视艺术师资步队扶植，按国度和省有关请求，打算和扶植艺术教诲步履体例，艺术教诲讲授前提较着改良。
4、前进前辈小我评比前提：
⑴虔诚党的教诲奇迹，周全贯彻教诲方针和黉舍艺术教诲有关律例，酷爱艺术教诲奇迹和本职使命。
⑵奇迹心强，职业品德高贵，为人师表，教书育人。
⑶在艺术教诲讲授、文艺勾当和比赛、迷信钻研等使命中，做出凸起成就或进献。
⑷措置黉舍艺术教诲讲授、操持、教（科）研等使命1年以上。
八、奖项设定
1、优良文艺节目、优良美术作品、优良征文和优良艺术教诲论文别离设一、二、三等奖及优良奖多少名。
2、获得一等奖的文艺节目、美术作品、征文的指点教员颁发指点教员奖。
3、特意为本届艺术节创作的文艺节目（含少儿歌曲创作）颁发优良创作奖。
4、按照各地各校艺术节睁开和到场情况评比优良构造奖多少名。
九、评比体例
1、为了加大本次勾当的宣扬力度，营建杰出的艺术教诲勾当空气，本届艺术节中文艺节目与美术作品的评比将连系网站平台睁开收集评比，评比勾傍边评委现场评分分值占80%,收集点赞人气排名分值占20%.各镇办中间黉舍，市直（民办）黉舍要将本地本校文艺汇演、美术作品展比赛的视频（图片）上传收集评比平台；市级集合展演视频（图片）届时也将上传网站停止收集评比（详细操纵体例另行告诉）。
2、优良"阳光下生长"征文、优良艺术教诲论文及艺术教诲前进前辈单元（小我）的评比，由市艺术节评审委员会集合评审，报组委会核定。
十、报送体例实时辰
1、本届艺术节"四优一前进前辈"报送使命以各镇、办中间黉舍，市直各中小学（幼儿园），各民办黉舍为单元停止。请各地各校在提拔的根本上，严酷按照"四优一前进前辈"保举方针（见附件二）到场市级评比勾当。
2、各地各校（幼儿园）美术作品（含报表）4月20日前报市青少年勾傍边间美术黉舍办公室312（接洽人：许泽军15971995587）；艺术节参评文艺节目报表、论文、征文、前进前辈单元（小我）业绩材料等电子版于4月20日前发送至邮箱：***,（接洽人：郭琼姣13593918***）。
3、各镇、办中间黉舍和市直、民办黉舍构造的文艺汇演视频和美术作品展图片于6月2日之前上传到指定收集平台；
4、本届艺术节不构造幼儿园睁开市级集合现场评比。各地选送的幼儿园参评文艺节目视频和美术作品图片于6月2日前上传到指定收集平台停止评比。
十一、有关请求
1、各地各校要按照本打算请求拟定本地本校勾当打算， 以
"五。四"、"六。一"节日为契机睁开各项评比勾当。
我国的性命教诲在东方国度的影响下疾速生长了良多多少年，由最后的首要对中小先生停止宁静、安康的教诲慢慢向更高条理追随性命实质意思的教诲摸索。但在严重的社会实际眼前，我国的性命教诲仍然显得很软弱。出格是最近几年来在我国大先生他杀、自残事务不时现身媒体。存眷性命，停止性命教诲便成为古代高校先生宁静教诲的焦点内容，也是泛博师生配合存眷的话题。
1 现阶段国际外性命教诲钻研近况阐发
性命教诲这一观点发源于20世纪50年月的东方国度，80年月规模慢慢扩大，到90年月在台湾深切生长，进入21世纪，性命教诲已成为遍布环球各地的学科。国际外性命教诲的现有钻研在详细意思上有差别的偏重点：大抵有以下几类：一是提倡性命教诲是一种教诲代价追求，黉舍教诲不应只是先生获得常识的路子，更应当是促进和培育先生个别性命的精力生长和生长；二是提倡性命教诲是一种包含宁静教诲、崇奉教诲、戴德教诲、灭亡教诲、人权教诲、战争教诲等教诲实际；另有的夸大性命教诲是一种教诲方针，最实质的意思是在教诲人们从头熟习性命的意思，爱护保重性命的可贵，实现每小我怪异的性命代价，从而让本身的性命与天然、社会成立夸姣调和的干系。固然各自夸大的重点不一样，可是方针是一样：即让人活的更自我，到达一种周全自在生长的性命终究状态。
迷信手艺的前进促令人类对性命物理性能钻研的不时深切。而在人文范畴对性命教诲的相干钻研也越老越多，这些钻研都为本论文供给了丰硕的材料。固然如斯，可是国际外多是把性命教诲的钻研偏重于中小学之前的宁静教诲。而对大先生如许的一个出格的群体存眷的较少，大先生有着其出格的心思特点和生长情况。在现今社会大先生校园事务频发的期间，更多的去存眷大先生的性命教诲显得很有实际意思。
2 高校实施性命教诲的切入点
第一，性命教诲缺少必然实际系统的撑持。因为性命教诲在我国还处在起步阶段，大局部的钻研还不构成本身的系统和情势。固然有的学者对性命教诲的内在、详细教诲体例和教诲内容停止了一些无益的摸索，但其标准仍然比拟范围，不离开之前宁静教诲的影响，并且所针对的人群很狭小，压服力不是很强。固然停止了良多的钻研，却又逗留在测验测验报告、钻研会论文集、乃至说话对话集的浮浅层面；固然这些功能为咱们进一步钻研性命教诲供给了大批的原始材料，有很大的参考代价，但因为缺少深切性、系统性，以是未能阐扬指点迷津的沾染打动。以是，咱们应一方面鉴戒国际外现有的性命教诲的有关钻研功能，来构建我国大先生性命教诲的系统；另外一方面能够或许或许或许或许或许发掘实际糊口中的一些事例，来更抽象更贴切地睁开性命教诲的钻研，对性命教诲的内容、体例、情况停止实际上的全方位摸索。
第二，性命教诲的可操纵性有待前进。不其实可行的实际讲授情势，也不比拟有用的案例阐发。不少对性命教诲的钻研实际性很强，缺少实际的操纵性，指点意思不是很大。在高校大力提倡先生性命教诲的同时，也不真正从大先生的实际须要动身，缺少切身先生实际的实际操纵。同时，在实际的过程中也缺少响应的课程系统和同一的讲授打算，在校园文明中也难以见到对性命观有精确指点的内容和支配。在家庭、社会中更丢脸见性命教诲的实施。
3 我国大先生性命教诲实施路子阐发
第一，真正认知性命，成立性命教诲理念。成立性命教诲理念的前提是咱们要对性命有深切熟习。若何才能更其实的熟习本身的性命，能够或许或许或许或许或许从几个方面去做：起首咱们要熟习到性命的存在熟习，性命存在具备根本性、独一性、不可替换性和不可逆性，要将对峙性命的存在作为人类勾当的第一准绳。其次还要熟习到性命的存在只是人的存在的根本，而绝非是人存在的终究方针，性命的存在还应当表现出它的社会代价，还应当以其缔造性去成就性命的意思。性命作为人的存在的物资载体，是人保存和实现人生代价及意思的物资根本，不这个根本，统统有关人的阐述将是空口说。以是，人不只是性命本体的存在，更象征着性命精力意思层面的存在。这是教诲使命者停止性命教诲的根本和前提。只需如许，才能够或许或许或许或许或许在停止性命教诲的过程中，成立起实在的性命教诲理念，更多地存眷大先生确当下糊口和履历天下，不只教给先生常识与手艺，更首要的是培育先生尊敬性命本体所具备的根基意思和庄严，最粗心思的晓得性命代价和意思和性命精力的意思，从而前进他们的性命熟习。
第二，扶植具备性命教诲熟习和才能的教员步队。培育一支高实质的、具备性命熟习和性命教诲才能的教员步队是实施性命教诲的保证。性命教诲应当充实阐扬思惟实际课的教员、教导员、班主任和心思危急干涉干与职员等的沾染打动，使之构成一支性命教诲的主干教员步队，并确保性命教诲师资步队之间有用的协作和配合。教员和先生是教诲勾傍边两个相互依存又完整自力的性命个别，教员和先生应当处于划一的地位，在相互的来往过程中来实现性命教诲的终究方针。一个本身缺少精确性命教诲观的教员不能够或许或许与先生停止划一的对话和心灵上的不异，即便在讲堂上对性命常识是何等的滔滔不绝，而先生课下照旧言听计从，这类知行不一的气象终究使得性命教诲成为一句废话。
第三，构建性命教诲系统，主动睁开实际钻研。扶植性命教诲学科系统，起首要增强性命教诲的课程扶植和实际钻研。性命教诲是一门课程，但又绝不只是一门课程，它是一种“以性命为本位”的代价追求。它既是统统教诲的动身点，也是统统教诲的终究方针，因为统统的教诲归根结柢是人的教诲，是为促进性命的周全自在生长而睁开的。扶植性命教诲学科系统，设置性命教诲课程，停止性命教诲实际钻研，是实施性命教诲的根本和载体。性命教诲课程应当融入对性命、性命代价的常识，以促进大先生周全生长为方针，凸起特性化和多样化。应当配以特意的性命教诲课本，把性命教诲作为一门课程落实到大先生的平常讲授中去，让大先生经由过程这门课程的进修，加倍迷信系统地领会性命，明白性命的责任、意思和代价。固然，实际是持久睁开性命教诲的根本，增强性命教诲的实际钻研，鞭策性命教诲的睁开，让大先生在性命教诲中丰硕本身的性命涵养，具备精确的性命熟习和立场。
第四，睁开性命实际勾当，增强性命代价观教诲。性命教诲本身最凸起的特点是：正视实际步履的教诲沾染打动。在实际糊口中真正能够或许或许或许或许或许打动民气的是绝大大都实其实在的步履而不是说话。是以在实际讲授勾傍边，应多让先生到场实际勾当，多测验测验性命的勾当带来的实际感触感染。旁观优良的人生题材影片，关爱老年人，献血，探望抱病的伴侣，这些都是很简略却很实际的性命教诲。把性命教诲从讲堂拿到糊口中去感悟，在糊口中去感触感染性命代价。在这个范畴很有教诲意思的临终关切能够或许或许或许或许或许很好的解释性命的存在意思，人的性命在具备时，咱们很少感应爱护保重，也很少感触感染的性命的气力，而只需在特意的情形下才能使咱们感遭到其实性命存在的意思，唤起咱们心里深处对性命的巴望，活出有代价，有但愿，有生气的人生。
4 竣事语
对今世大先生而言，他们这一代的压力比任什么时辰候都要大，他们承当了太多的社会压力，多关切今世大先生是每位措置教诲行业的人的职责，大先生性命教诲恰是基于实际的须要，连系大先生实际糊口中的心思特点、性情头绪等多方面身分综合斟酌，进一步深切对性命实质意思的熟习，拓展性命实在的内在，让先生爱护保重性命的同时尽力追随性命更高条理的意思。
参考文献：
[1]冯建军.性命与教诲[M].北京：教诲迷信出书社，2004：140.
[2]文雪.性命教诲论[J].山东教诲科研，2002（9）.
[3]万玉.存眷性命[D].开封：河南大学，2003.
成就：2009.3获天下教诲科研前进前辈单元，2009.5获天下百佳特点树模幼儿园、2009.5获**区通信使命前进前辈小我。2004年6月——2009年6月园长到场**市名校长培育工程，实现了各项进修使命，成就及格。进修期间表现凸起，被评为优良先生。2009年4月**、**被保举参评**市教科研前进前辈小我。**被评为区通信使命前进前辈小我。**被评为区档案使命前进前辈小我。
园务操持存眷“人文关切”，对教工从思惟、糊口上实施人文关切。
1.阐扬党、工、妇、团各构造的沾染打动，和教代会催促民主操持的沾染打动，幼儿园教代会会商经由过程了《测验测验幼儿园章程》。幼儿园操纵严重节日睁开主题系列勾当。3月，停止“爱妈妈诗歌朗读会”，4月停止测验测验幼儿园故里亲子勾当会，5月幼儿园睁开“咱们的节日.端五节”中华典范美文朗读勾当，停止“放飞胡想、欢愉六一、共创调和”庆贺“六一”故里系列勾当。6月，睁开了“童歌童诗润童心，中华典范歌曲大演唱”勾当，
为教职工办妥事、办实事，对教职工停止安康体检，为女教员大家上安康保险。
2.搭建园长、保教、后勤主任进修、培训交换平台，每个月为教职工或家长培训讲座一次。构造教员到场普法测验，2009年3月30日——4月10日园长代表**市教诲局对四、五星级幼儿园停止了复查验收。
3增强对保育员、伙食员的培训查核，停止保育员根基功手艺比武。尽力做好卫生保健使命、幼儿食物卫生使命、宁静使命、档案使命、通信报导使命。
4.幼儿园增强宁静教诲，完美各类突发事务措置预案，拟定宁静隐患的措置体例，强化消防和地动练习练习，确保师幼人身、财产宁静、食物卫生宁静和园舍宁静。无宁静责任变乱
二、教诲科研与讲授品质
2009年6月，幼儿园讲授主任**教员、**教员、郝晓燕教员对全园小中买办停止了
2009年3月讲授主任**教员随**市教科研指点组到古交下乡讲授。
2009年6月2日，测验测验幼儿园**教员、**教员、郝晓燕教员接待**市师范学院练习生公然说话讲授2节，英语讲授1节。
2009年4月24日，我园构造了“同课异构”的教研勾当。别离抚玩了中班和小班两个差别春秋段但内容不异的绕口令《数数歌》勾当，
2009年5月，我园教员睁开音乐、计较讲授轮教勾当。主干教员下乡支教勾当，
三、师资步队：
1.在教员中睁开五个一勾当：“读一本教诲名著，写出念书漫笔；上一节公然课，写出教后深思；清算一个教诲故事，写出案例评析；睁开一个小课题钻研，写出教诲论文；钻研一名名师授课，写出生长感悟”经由过程评估，不时前进幼儿园保教品质。
四、宁静与德育
1.幼儿园增强宁静教诲，完美各类突发事务措置预案，拟定宁静隐患的措置体例，确保师幼人身、财产宁静、食物卫生宁静和园舍宁静。无宁静责任变乱
增强卫生保健操持轨制，在园幼儿全数操持卫生保健手册，幼册符合
幼儿园校园周边情况的综合办理初见功能。2009年3—6月，幼儿园接洽区街道办事处，区法律五中队，区派出所、**社区四家连系对校园周边情况停止综合办理，清算胡同乱摆乱放的三轮车，6月29日胡同口装置了大门，确保师生宁静出行。
2.增强德育工程成立，完美“三位一体”德育收集，多渠道、多情势构造系列勾当。
20093年月5日上午，测验测验幼儿园一支小小志愿者步队在**晚报周末志愿者办事队的率领下，走进**教场巷社区，给爷爷奶奶们奉上节日祝愿。小我演唱了《不再费事好妈妈》，《进修雷锋好典范》
我园前后召开家长会、停止家长黉舍讲座4次、停止校园家长开放日1次，约请家长到场故里亲子勾当会、放飞胡想迎六一故里文艺功能展现会，周末早操时辰特点报告请示反应，向家长发放幼儿半日勾当察看记实表，学期致家长的一封信。“六一”与各共建单元实现联动，扩大本园影响力获得了杰出的功能。我园还经由过程召开家长委员集会增强与家长的不异，睁开家长对幼儿园使命对劲度查询拜访问卷，谦虚听取家长们的定见和倡议。
2009年6月，测验测验幼儿园接待杨家峪红星幼儿园教员公然讲授10节。
五、办学前提与财政操持
2009年幼儿园装备电脑2台，无线麦克风2个，灌音机3台。
2009年幼儿园为教员们定阅了《学前教诲》《初期教诲》《幼儿教诲》<今世幼教》《上海托幼》《学前课程钻研》《学前教诲钻研》《山东教诲》《发蒙》《幼教博览》《家庭大夫》《烹饪常识》《幼教园地》《幼儿教员参考》《中国古代教诲》<幼儿讲授钻研》《中国教工》18种杂志等。还为教员们采办了《教诲的聪明》《教员的十项修炼》《深思型教员的生长》,《聪明浏览系列丛书—时文选粹》等。
看法是先导，进修是保证。为进一步转变泛博教员看法，培育一流的师资步队，让前进前辈的教诲思惟安稳扎根于每位教员心中，从而加倍对症下药地指点本身的讲授实际，更好地为讲授办事，我校接纳小我进修与自学相连系的体例，大家钻研营业、进修营业教诲册本。全数教员做到了：一读（对峙天天浏览有关教诲信息、履历文章，名师教诲专著，新课程实际等）；二写（天天对峙写条记，每课写讲授漫笔或深思）；三上（每学期最少上一节抚玩课）。做到了四会，即：新讲堂讲授情势理念会操纵；讲授履历会总结；讲授抚玩会评估；讲授气概会立异。经由过程这些手腕加快了教员由教员匠向钻研型，学者型，专家型的转变。全新的思惟教诲和主动的进修转变了我校教员的精力气质和讲授档次，增加了教员的职业聪明。此刻，教员本身进修已成了我校一道靓丽的风光线。
我校在正视教员步队扶植的根本上，加倍正视先生操持。黉舍正视增强先生的养成教诲，并以少先队为主阵地，宏扬爱国、爱家、爱校思惟，对峙每周升一次国旗，并在升旗中对先生停止思惟教诲，逐日“红围巾播送站”实时播报大大好人功德，首要信息。学期初，订正了“小先生一日步履标准”，“日、周托生平常步履标准”，“小先生宁静正视事变”还拟定了“勾当红旗班评比轨制”，“课间操抽查评比轨制”，“卫生查抄与评比轨制”“下学路队操持轨制”等。持久的对峙使先生获得了主动的熬炼，遭到了杰出的教诲。
二、成立夸姣情况，营建文明空气
校园扶植是黉舍使命的首要构成局部。改良办学前提，成立夸姣的育人情况，是前进教诲讲授品质的前提早提。本年，我校在县当局、教诲局、中间校及南关村村委会的大力撑持下，建起了旧式餐厅，三层宿舍楼，茅厕，加固了东院宿舍楼，软化了全数操场，完全措置了黉舍风天满园灰尘飞腾，雨天各处泥水淤积的状态，从而使我校的校容校貌面目一新。在各讲堂硬件步履体例装备到位后，又停止了清算支配。到达了教诲手艺装备标准化、古代化标准，进修勾当情况温馨温馨化，为前进先生的综合实质缔造了物资前提。十一月份，顺遂经由过程山西省责任教诲标准化扶植评估验收，评估组的列位率领对我校的档案操持、根本步履体例、讲授勾当等赐与了高度评估和分歧必定。同时，幼儿园接管了市教诲局品级达标验收，我园以达标的硬件步履体例，杰出的师资步队、标准的园务操持，优良的保教品质被评为一类园。
校园情况如同一小我的仪表，它不只能反应一个黉舍的精力风采、办学思惟和方针，对小先生身心的愉悦、情操的熏陶也起到了耳闻目击的沾染打动。基于这类熟习，咱们在校园扶植上又拟定了三个方针：校园绿化、情况丑化、卫生常常化。春季，咱们在校园花池内补植数种可贵花木，更新标语牌。春季，各班讲堂门边贴有图案斑斓、说话凝炼、外型雅观的班风牌，讲堂外墙挂有典范书画，各班讲堂主动成立班级文明扶植，按照差别年级先生特点，师生同谋，群策群力，切身脱手，阐扬各自上风，支配出了一个个标致而具备浓浓文明气味的讲堂。并且充实阐扬讲堂每面墙壁的多功能沾染打动，讲堂空间的有用操纵，为班级操持先生多元化评估，周全生长起到了主动促进沾染打动。
三、优化教诲操持，增强办学活气
“以操持促品质，向操持要品质”已成为我校率领的共鸣，并获得全数师生的承认和拥戴。本学年咱们在操持体例上提倡协作性，钻研性，协作性。标准讲授步履，增强轨制化调控、评比、导向的力度，实施操持使命的通明化、民主化、轨制化。从校率领到通俗教员，有老教员到年青教员，全校高低你比我赛，显现出一派朝气勃勃、如日方升的气象。
1、严酷轨制操持。严酷的轨制是搞好讲授使命的前提和保证，为了增强操持，我校持续实施小我办公轨制和签到、查课轨制、集会轨制，各项勾当评比轨制等，有专人担任查抄挂号，并停止量化打分，将功能归入教员年度评估查核中。
2、对峙小我备课轨制。为前进讲授品质，我校对峙以教研组为单元，接纳同级小我备课情势，群策群力，畅所欲言，研教研学。在钻研中，获得别人对课本的独到看法，听取别人对课本的特性化措置，不时晋升本身研读课本的程度。教员备课请求做到“五全一有”。所谓“全”便是关键齐备，有讲授方针、重点难点、教具筹办、讲授过程。讲授步骤；一有即课课有讲授深思。并请求做到：每上新课之前，同年级同窗科的备课停止交换，讲明，扬长避短，拓展讲授空间。各教研组长按期对备课停止当真查抄与指点，并做到查后有挂号，实时领会备课情况及讲授进度，做到题目劈面指出，履历当众推行。
3、对峙说、讲、评一体化。开学初，青年教员领先做“课改”的先行者，睁开了讲堂新情势赛教课；主干教员外出进修取经后，做好校级培训，停止树模课，抚玩课，钻研课；教研组内，校内的优良课赛讲；老教员的家常课；每位教员的讲堂讲授手艺大比武勾当，随机的排闼课等，一次次的高品质授课，一名位出色到位的点评，给教员充实供给展现小我功能和才干的机遇，使他们在忙碌的使命中能品味胜利的欢愉。从而熬炼前进他们的执教程度。本学期，我校李妮、王莉、刘瑞荣、王芬、尉章丽五位教员到场了中间校名师赛讲勾当，全都荣获“教坛名师”称呼。孙红梅、王莉、赵萍教员被评为“市级语文学科讲授妙手”；张丽芳、武亚妮教员被评为“运城市语文学科主干教员”；卢美娟、阴良娟教员被评为“市级学科带头人”；马秀花教员被评为“省级语文学科带头人”；文运芳教员到场了市级课件建造大赛；武亚妮、刘英教员所写的教诲论文在国度级刊物上颁发；武亚妮、孙红梅、赵萍教员荣获国度级论文奖；姚丽教员荣获运城市“宁静与我同业”主题征文大赛优良教导奖。孙红梅、李妮教员在市班主任才能展现中，别离获得一、二等奖的好成就。另外，在中间校构造的屡次各年级学科统考中，我校各班班容量较大，且几次获得优良成就，走在中间校前线。
4、踏实睁开教研勾当。有用的教研勾当是促进教员专业生长的首要手腕。在这方面，我校的教研使命不只踏实，并且是有特点的。黉舍接纳教研组长担任制来落实惯例教研使命，校率领和教研组长在周全阐发学情、校情、师情的根本上，拟定出本学期的教研课题和教研打算。这学期，我校“黉舍的讲授体例特点”之课题获得省教科院课题组的批复，并被成立为特点测验测验校。咱们环绕大课题，必定小课题，每周一的第一、二节课是各学科集合教研勾当时辰，做到了构造有打算，大家有专题，周周有勾当，并要内容、职员、时辰、地址四必定，勾今后要钻研，勾傍边有记实，勾当后有小结。
5、构建讲堂新情势。我校按照中间校提倡讲堂讲授情势及解释收罗定见稿的请求，主动构造教员连系讲堂实际，环绕讲授情势开端摸索，不时实际。黉舍经由过程实际与实际相连系的体例，构造教员进修课改新理念，睁开“讲堂新情势”测验测验公然课勾当。并接纳课改优惠打算，消除教员们的后顾之忧，大大激发了教员们敢于摸索鼎新的热忱。
四、以勾当促生长，打造特点黉舍
典范朗读能够或许或许或许或许或许涵养身心，增加聪明，能够或许或许或许或许或许让人熟习美、明白美、赏识美、享用欢愉，感悟人生，熏陶情操。我校以科研为龙头，以典范教诲为基调，以各项勾当睁开为路子，周全鞭策实质教诲。为了成立真正意思上的、获得社会承认的特点黉舍，咱们拟定了特点使命总方针、阶段方针，成立了黉舍特点教诲率领小组。力图先生多朗读雅言典范，不求甚解，但求熟背，让永久典范作为孩子毕生能够或许或许或许或许或许去消化、晓得、受害的的文明精力储蓄。
1、全校师生人手一本《门生规》校本课本，天天早读前10分钟为朗读《门生规》时辰，周一、周三、周五语文教员担任，周二、周四数学教员担任，使先生天天朗读，日日打仗，并把天天朗读内容建造成图文并茂的板报，让先生耳闻目击典范文明，并内化为本身的步履。
2、操纵课间操时辰，全数师生配合进修《门生规》。每页内容分两天进修，有通俗话标准的教员轮番领读、进修，经由过程赛读，抽读晓得等情势，使全校先生进修《门生规》热忱低落。
3、为了增强校园典范文明扶植阐扬情况育人功能，在讲授楼三层楼道的墙壁上都张贴了《门生规》板面，并在校园各个醒方针地位张贴了书香校园的警示语、标语等，营建了一种内在丰硕、特点光鲜的校园文明空气。
4、为立异朗读情势，我校局部教员同心合力，编排了一套《门生规》操，把朗读勾当迷信地融入播送操中，让先生在文娱中感触感染传统文明，使朗读勾当丰硕多彩。
5、为了深切践行《门生规》，我校自客岁以来前后停止了《门生规》朗读比赛，《门生规》情形剧扮演，《门生规》操比赛等勾当，极大地鞭策了德育使命的停顿和实质教诲过程。
6、多样乐趣小组勾当有序睁开。每周六第三四节课为乐趣小组勾当课，装备了专职教员，当真教导练习。现已成立“书法”“舞蹈”“绘画”“朗读”“腰鼓”等乐趣小组。一年来，到场乐趣小组的同窗愈来愈多，先生的各项拿手都获得了有用斥地和阐扬，为先生的久远生长奠基了坚固的根本。本年，在中间校构造的念书报告比赛中，我校5名先生参赛，并获得了三名获一等奖，两名获二等奖的好成就，更值得一提的是，先生们出色而动听的报告，打动了会场的每小我，乃至打动堕泪；在中间校构造的念书条记展现勾傍边，我校16名先生参赛，11名先生荣获前15名，六级四班的景一凡同窗获得了中间校第一名的好成就；吴佳一路窗被评为市级优良少先队员；在第25届运城市青少年科技立异大赛中，14名同窗参赛均获奖，卫永洪、吕小英、秦瑛教员荣获优良教导奖；胡梦雨同窗荣获“宁静与我同业”征文大赛奖。在中间校构造的第二届夏日小先生阳光体育勾当会中，我校获得了小我冠军；庆除夕特点勾当展现中，我校以丰硕多彩的勾当博得了家长和先生们的奖饰。
五、强化电教熟习，周全前进操纵
我校把信息手艺教诲归入讲授惯例操持使命中。在依靠轨制评估使教员接管信息手艺教诲的根本上，睁开多种勾当，检测教员操纵情况，晋升操纵才能。我校50岁以下教员在县上信息手艺才能测验中，成就全数及格。
1、开设信息手艺课。我校3——6年级各班每周开设一节信息手艺课，先生从谙练把握键盘和鼠标器的根基操纵到把握操纵系统的简略操纵体例，先生的乐趣很浓，操纵才能很强。这学期，32名先生到场了市构造的“小先生收集作文大赛”。
2、对峙“实名制”上课，“一帮一”情势构成。按照实际，支配了“实名制课表”。每周支配62节多媒体课，并开足开全课程。统统节课的66名教员中，63名教员都能谙练操纵，教员操纵率到达95.5%。并且每节多媒体课都由专人挂号、落实“实名制”上课情况。同时，按照春秋稍大的教员在这方面接管较慢的真相，“一帮一”帮扶情势构成，共有10名青年教员与老教员结成对子。
3、搭建交换平台。此刻，我校校本资本库开端标准构成，有黉舍材料，讲授光盘、卫星领受下载资本，校本资本等，教员可按照本身的讲授须要挑选各类资本。另外，每位教员都建有本身的博客，教员们常常在博客上、会友谈天、写教案、日记等，促进了教员之间的交换。在本年县上构造的“电教新秀”评比勾傍边，我校的孙红梅、赵萍教员锋芒毕露，出格是孙红梅教员被县上保举到场了市教诲局构造的电教妙手评比勾当，并遭到评委们的分歧奖饰和必定。
六、正视细节操持，标准投止生长
一名智者曾说：“把简略的事都做好便是不简略，把通俗的事都做好便是不通俗”。按照投止生的特点，咱们从纤细处脱手，正视每件大事的落实。起首夸大的是投止生的宁静。未经糊口教员的允许，果断不准出校门，有事告假写假条，家长接送要署名；其次是公道支配先生的吃住，每位糊口教员担任操持四个宿舍48名先生，羁系先生的逐日三餐情况和睡觉卫生等情况；其次是对先生规律方面的请求。我校每周对宿舍不按时查抄评比，学期末评比“优良宿舍”和“优良周托生”。本年，我校为每位先生购买了铁皮柜，先生便可宁静操持本身的工具，为每层楼道装置了一台电视，为每位先生添置了一个塑料凳子，能够让先生进修、看电视、洗漱时操纵。
看法是先导，进修是保证。为进一步转变泛博教员看法，培育一流的师资步队，让前进前辈的教诲思惟安稳扎根于每位教员心中，从而加倍对症下药地指点本身的讲授实际，更好地为讲授办事，我校接纳小我进修与自学相连系的体例，大家钻研营业、进修营业教诲册本。全数教员做到了：一读（对峙天天浏览有关教诲信息、履历文章，名师教诲专著，新课程实际等）；二写（天天对峙写条记，每课写讲授漫笔或深思）；三上（每学期最少上一节抚玩课）。做到了四会，即：新讲堂讲授情势理念会操纵；讲授履历会总结；讲授抚玩会评估；讲授气概会立异。经由过程这些手腕加快了教员由教员匠向钻研型，学者型，专家型的转变。全新的思惟教诲和主动的进修转变了我校教员的精力气质和讲授档次，增加了教员的职业聪明。此刻，教员本身进修已成了我校一道靓丽的风光线。
我校在正视教员步队扶植的根本上，加倍正视先生操持。黉舍正视增强先生的养成教诲，并以少先队为主阵地，宏扬爱国、爱家、爱校思惟，对峙每周升一次国旗，并在升旗中对先生停止思惟教诲，逐日“红围巾播送站”实时播报大大好人功德，首要信息。学期初，订正了“小先生一日步履标准”，“日、周托生平常步履标准”，“小先生宁静正视事变”还拟定了“勾当红旗班评比轨制”，“课间操抽查评比轨制”，“卫生查抄与评比轨制”“下学路队操持轨制”等。持久的对峙使先生获得了主动的熬炼，遭到了杰出的教诲。
1 2 3 4 5 6 7 8二、成立夸姣情况，营建文明空气
校园扶植是黉舍使命的首要构成局部。改良办学前提，成立夸姣的育人情况，是前进教诲讲授品质的前提早提。本年，我校在县当局、教诲局、中间校及南关村村委会的大力撑持下，建起了旧式餐厅，三层宿舍楼，茅厕，加固了东院宿舍楼，软化了全数操场，完全措置了黉舍风天满园灰尘飞腾，雨天各处泥水淤积的状态，从而使我校的校容校貌面目一新。在各讲堂硬件步履体例装备到位后，又停止了清算支配。到达了教诲手艺装备标准化、古代化标准，进修勾当情况温馨温馨化，为前进先生的综合实质缔造了物资前提。十一月份，顺遂经由过程山西省责任教诲标准化扶植评估验收，评估组的列位率领对我校的档案操持、根本步履体例、讲授勾当等赐与了高度评估和分歧必定。同时，幼儿园接管了市教诲局品级达标验收，我园以达标的硬件步履体例，杰出的师资步队、标准的园务操持，优良的保教品质被评为一类园。
校园情况如同一小我的仪表，它不只能反应一个黉舍的精力风采、办学思惟和方针，对小先生身心的愉悦、情操的熏陶也起到了耳闻目击的沾染打动。基于这类熟习，咱们在校园扶植上又拟定了三个方针：校园绿化、情况丑化、卫生常常化。春季，咱们在校园花池内补植数种可贵花木，更新标语牌。春季，各班讲堂门边贴有图案斑斓、说话凝炼、外型雅观的班风牌，讲堂外墙挂有典范书画，各班讲堂主动成立班级文明扶植，按照差别年级先生特点，师生同谋，群策群力，切身脱手，阐扬各自上风，支配出了一个个标致而具备浓浓文明气味的讲堂。并且充实阐扬讲堂每面墙壁的多功能沾染打动，讲堂空间的有用操纵，为班级操持先生多元化评估，周全生长起到了主动促进沾染打动。
1 2 3 4 5 6 7 8三、优化教诲操持，增强办学活气
“以操持促品质，向操持要品质”已成为我校率领的共鸣，并获得全数师生的承认和拥戴。本学年咱们在操持体例上提倡协作性，钻研性，协作性。标准讲授步履，增强轨制化调控、评比、导向的力度，实施操持使命的通明化、民主化、轨制化。从校率领到通俗教员，有老教员到年青教员，全校高低你比我赛，显现出一派朝气勃勃、如日方升的气象。
1、严酷轨制操持。严酷的轨制是搞好讲授使命的前提和保证，为了增强操持，我校持续实施小我办公轨制和签到、查课轨制、集会轨制，各项勾当评比轨制等，有专人担任查抄挂号，并停止量化打分，将功能归入教员年度评估查核中。
2、对峙小我备课轨制。为前进讲授品质，我校对峙以教研组为单元，接纳同级小我备课情势，群策群力，畅所欲言，研教研学。在钻研中，获得别人对课本的独到看法，听取别人对课本的特性化措置，不时晋升本身研读课本的程度。教员备课请求做到“五全一有”。所谓“全”便是关键齐备，有讲授方针、重点难点、教具筹办、讲授过程。讲授步骤；一有即课课有讲授深思。并请求做到：每上新课之前，同年级同窗科的备课停止交换，讲明，扬长避短，拓展讲授空间。各教研组长按期对备课停止当真查抄与指点，并做到查后有挂号，实时领会备课情况及讲授进度，做到题目劈面指出，履历当众推行。
3、对峙说、讲、评一体化。开学初，青年教员领先做“课改”的先行者，睁开了讲堂新情势赛教课；主干教员外出进修取经后，做好校级培训，停止树模课，抚玩课，钻研课；教研组内，校内的优良课赛讲；老教员的家常课；每位教员的讲堂讲授手艺大比武勾当，随机的排闼课等，一次次的高品质授课，一名位出色到位的点评，给教员充实供给展现小我功能和才干的机遇，使他们在忙碌的使命中能品味胜利的欢愉。从而熬炼前进他们的执教程度。本学期，我校李妮、王莉、刘瑞荣、王芬、尉章丽五位教员到场了中间校名师赛讲勾当，全都荣获“教坛名师”称呼。孙红梅、王莉、赵萍教员被评为“市级语文学科讲授妙手”；张丽芳、武亚妮教员被评为“运城市语文学科主干教员”；卢美娟、阴良娟教员被评为“市级学科带头人”；马秀花教员被评为“省级语文学科带头人”；文运芳教员到场了市级课件建造大赛；武亚妮、刘英教员所写的教诲论文在国度级刊物上颁发；武亚妮、孙红梅、赵萍教员荣获国度级论文奖；姚丽教员荣获运城市“宁静与我同业”主题征文大赛优良教导奖。孙红梅、李妮教员在市班主任才能展现中，别离获得一、二等奖的好成就。另外，在中间校构造的屡次各年级学科统考中，我校各班班容量较大，且几次获得优良成就，走在中间校前线。
1 2 3 4 5 6 7 84、踏实睁开教研勾当。有用的教研勾当是促进教员专业生长的首要手腕。在这方面，我校的教研使命不只踏实，并且是有特点的。黉舍接纳教研组长担任制来落实惯例教研使命，校率领和教研组长在周全阐发学情、校情、师情的根本上，拟定出本学期的教研课题和教研打算。这学期，我校“黉舍的讲授体例特点”之课题获得省教科院课题组的批复，并被成立为特点测验测验校。咱们环绕大课题，必定小课题，每周一的第一、二节课是各学科集合教研勾当时辰，做到了构造有打算，大家有专题，周周有勾当，并要内容、职员、时辰、地址四必定，勾今后要钻研，勾傍边有记实，勾当后有小结。
5、构建讲堂新情势。我校按照中间校提倡讲堂讲授情势及解释收罗定见稿的请求，主动构造教员连系讲堂实际，环绕讲授情势开端摸索，不时实际。黉舍经由过程实际与实际相连系的体例，构造教员进修课改新理念，睁开“讲堂新情势”测验测验公然课勾当。并接纳课改优惠打算，消除教员们的后顾之忧，大大激发了教员们敢于摸索鼎新的热忱。
四、以勾当促生长，打造特点黉舍
典范朗读能够或许或许或许或许或许涵养身心，增加聪明，能够或许或许或许或许或许让人熟习美、明白美、赏识美、享用欢愉，感悟人生，熏陶情操。我校以科研为龙头，以典范教诲为基调，以各项勾当睁开为路子，周全鞭策实质教诲。为了成立真正意思上的、获得社会承认的特点黉舍，咱们拟定了特点使命总方针、阶段方针，成立了黉舍特点教诲率领小组。力图先生多朗读雅言典范，不求甚解，但求熟背，让永久典范作为孩子毕生能够或许或许或许或许或许去消化、晓得、受害的的文明精力储蓄。
1 2 3 4 5 6 7 81、全校师生人手一本《门生规》校本课本，天天早读前10分钟为朗读《门生规》时辰，周一、周三、周五语文教员担任，周二、周四数学教员担任，使先生天天朗读，日日打仗，并把天天朗读内容建造成图文并茂的板报，让先生耳闻目击典范文明，并内化为本身的步履。
2、操纵课间操时辰，全数师生配合进修《门生规》。每页内容分两天进修，有通俗话标准的教员轮番领读、进修，经由过程赛读，抽读晓得等情势，使全校先生进修《门生规》热忱低落。
3、为了增强校园典范文明扶植阐扬情况育人功能，在讲授楼三层楼道的墙壁上都张贴了《门生规》板面，并在校园各个醒方针地位张贴了书香校园的警示语、标语等，营建了一种内在丰硕、特点光鲜的校园文明空气。
4、为立异朗读情势，我校局部教员同心合力，编排了一套《门生规》操，把朗读勾当迷信地融入播送操中，让先生在文娱中感触感染传统文明，使朗读勾当丰硕多彩。
5、为了深切践行《门生规》，我校自客岁以来前后停止了《门生规》朗读比赛，《门生规》情形剧扮演，《门生规》操比赛等勾当，极大地鞭策了德育使命的停顿和实质教诲过程。
1 2 3 4 5 6 7 8五、强化电教熟习，周全前进操纵
我校把信息手艺教诲归入讲授惯例操持使命中。在依靠轨制评估使教员接管信息手艺教诲的根本上，睁开多种勾当，检测教员操纵情况，晋升操纵才能。我校50岁以下教员在县上信息手艺才能测验中，成就全数及格。
1、开设信息手艺课。我校3——6年级各班每周开设一节信息手艺课，先生从谙练把握键盘和鼠标器的根基操纵到把握操纵系统的简略操纵体例，先生的乐趣很浓，操纵才能很强。这学期，32名先生到场了市构造的“小先生收集作文大赛”。
2、对峙“实名制”上课，“一帮一”情势构成。按照实际，支配了“实名制课表”。每周支配62节多媒体课，并开足开全课程。统统节课的66名教员中，63名教员都能谙练操纵，教员操纵率到达95.5%。并且每节多媒体课都由专人挂号、落实“实名制”上课情况。同时，按照春秋稍大的教员在这方面接管较慢的真相， “一帮一”帮扶情势构成，共有10名青年教员与老教员结成对子。
3、搭建交换平台。此刻，我校校本资本库开端标准构成，有黉舍材料，讲授光盘、卫星领受下载资本，校本资本等，教员可按照本身的讲授须要挑选各类资本。另外，每位教员都建有本身的博客，教员们常常在博客上、会友谈天、写教案、日记等，促进了教员之间的交换。在本年县上构造的“电教新秀”评比勾傍边，我校的孙红梅、赵萍教员锋芒毕露，出格是孙红梅教员被县上保举到场了市教诲局构造的电教妙手评比勾当，并遭到评委们的分歧奖饰和必定。
1 2 3 4 5 6 7 8六、正视细节操持，标准投止生长
一名智者曾说：“把简略的事都做好便是不简略，把通俗的事都做好便是不通俗”。按照投止生的特点，咱们从纤细处脱手，正视每件大事的落实。起首夸大的是投止生的宁静。未经糊口教员的允许，果断不准出校门，有事告假写假条，家长接送要署名；其次是公道支配先生的吃住，每位糊口教员担任操持四个宿舍48名先生，羁系先生的逐日三餐情况和睡觉卫生等情况；其次是对先生规律方面的请求。我校每周对宿舍不按时查抄评比，学期末评比“优良宿舍”和“优良周托生”。本年，我校为每位先生购买了铁皮柜，先生便可宁静操持本身的工具，为每层楼道装置了一台电视，为每位先生添置了一个塑料凳子，能够让先生进修、看电视、洗漱时操纵。
七、确保黉舍不变，成立宁静校园
故里分歧的教诲是幼儿调和生长的根本。我园对峙以迷信生长观为指点,不时完美家长黉舍使命操持系统,故里慎密亲密配合,同步教诲,使家长真正成为幼儿园生长的协作火伴。
(一)完美构造,构建家长黉舍教诲平台
高度正视,建章立制。成立了由园长负总责、保教主任详细分担及教员代表和优良家长到场的家长黉舍使命率领小组,前后出台了《家长黉舍使命轨制》《家长在园步履标准》《致重生家长的一封信》等,使家长黉舍走上了标准化、轨制化的轨道。设立了特意的家长黉舍勾当室,装备了声响步履体例、手提电脑、投影仪、电视机、打字复印机等古代化步履体例装备,为家长黉舍停止各类勾当供给了方便。每学期咱们按期召开家长会,向家长发放查询拜访问卷,征集对幼儿园的评估和扶植性倡议,将其作为制定生长打算和使命打算的首要按照,构成了家庭、社会、幼儿园三位一体的操持情势。
(二)与时俱进,前进家长黉舍办学气力
跟着期间的不时生长,我园在原有家长会、开放日、家教橱窗等渠道的根本上,连系期间与幼儿园的特点,操纵家长黉舍立异性地睁开了丰硕多彩的家教指点勾当,使家长每一年最少获得四次以上差别情势的指点,受指点率到达100%,使家长黉舍真正起到了改良家教体例、增强幼儿园活气的功能。
1.操纵专题讲座停止家教引领
每一年咱们都有针对性地停止家长讲座,不时用前进前辈的教诲理念和迷信的育儿体例引领家长,获得了很好的功能。咱们还构造编印了《园长教你养孩子》家庭教诲读本,前后给全园600余名家长停止《幼小跟尾》《享乐教诲―孩子的?课》《对峙精确的办园思惟,旗号光鲜地否决学前教诲小学化》《和家长谈初期浏览》等讲座,为家长解答疑题目目、停止家教指点,遭到了家长的遍及接待。咱们还主动与县疾控中间接洽,按照季候特点,针对幼儿易发的沾抱病停止防备常识宣扬,如:春季《流感的病症与防备》讲座,春夏日《伯仲口病的产生与防备》讲座,春季《甲型H1N1流感的防治》讲座。
2.开设家教指点专栏增强家教交换
在大门口的宣扬橱窗和各个班级门口设立家教指点专栏,经由过程“育儿宝典”“故里纵贯车”“请您存眷”等栏目,从差别层面睁开对家长的指点,引领家长迷信教诲幼儿,使故里构成分歧的代价取向。
3.操纵互联网斥地网上指点新情势
捉住收集交换方便、更新、更快的特点,咱们实时斥地了“网上家教”这一古代化的家教指点新情势。2005年,成立了本园网站,经由过程登岸幼儿园主页与班级主页,家长可实时领会幼儿园、班级、幼儿的情况,并出格开设了“早教办事”“故里共育”专栏,针对家教热点难点题目停止解疑答惑。2006年,咱们又斥地了幼教服装服装服装服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.net,家长们纷纭把本身的育儿履历、定见倡议及追求赞助的信息与教员、家长停止交换同享,真正把服装服装服装服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.net办成了家长们的“网上故里”。2008年,在山东省首届学前教诲服装服装服装服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.net大赛中我园荣获“最好园所博客奖”,月月被评为“明星服装服装服装服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.net”。
4.操纵家教论文评比推行家教履历
在家庭教诲中,良多家长的教诲体例是怪异的,教诲功能是较着的。为使他们的可贵履历能有用地推行,我园每学年睁开一次家教论文评比勾当,并把获奖论文在网站、服装服装服装服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.net上,让幼儿家长相互进修,相互促进,家教使命程度获得了很大前进。
5.操纵家长资本拓展讲授空间
家长是幼儿园教诲中的首要资本,为了阐扬家长的职业上风,咱们请吕剧团的家长教唱处所戏;请司机家长到班里讲交通宁静;请大夫家长到班里讲卫生保健;请善于绘画的家长指点“鞋子涂鸦”;请蛋糕房的家长和孩子们一路建造“亲情蛋糕”……“爸爸”“妈妈”走进咱们的讲堂,将特长和履历毫无保留地教授给孩子们,大大拓展了讲授空间。
6.成立幼儿生长档案
为其实记实幼儿生长过程中的童真童趣,我园对幼儿生长档案停止了迷信性、立异性的设想与清算,设想出了“我的小档案”“安康宝宝”“生长点滴”“出色刹时”等新奇怪异、富有童趣的八个栏目,由教员、家长和幼儿三方配合到场档案材料的汇集和堆集,档案内容集笔墨、照片、作品、表格于一体,周全而其实地反应幼儿的生长过程,为家长、教员相互领会幼儿情况供给了方便。
因为我园的家庭教诲使命踏实深切、指点到位,2009年5月,利津县家庭教诲指点中间揭牌仪式在我园停止,2008年12月,赵兰会园长被东营市妇联聘为“家庭教诲志愿教导员”,2009年4月又被山东省妇联授与“山东省家庭教诲主干”称呼;2009年5月,高翠萍主任被利津县妇联聘为“家庭教诲志愿者”。
(三)亲子共育,凸显家长黉舍教诲实效
在多年的家长黉舍使命中,按照幼儿园孩子春秋小、对家长依靠性强的特点,我园在亲子共育方面停止了深切详尽地摸索,遵守志愿性、到场性、恰当性与欢愉性的“亲子勾当准绳”,深切摸索“多元化亲子勾当”,走出了一条前进家长育子程度、促进孩子欢愉生长的立异之路。
1.家庭型亲子勾当
儿童传统游戏是我园的特点教诲勾当,咱们提倡家长做孩子的玩伴“把传统游戏带回家”,天天抽出半小时的时辰同孩子一路玩游戏,在游戏中拉近亲子豪情,促进故里协作;在交通宁静教诲中,睁开“小手拉大手”亲子朗读宁静儿歌勾当,实现了一个孩子动员一个家庭;睁开书香家庭扶植勾当,发放――“让浏览开启孩子的聪明之门,让浏览滋润亲子的豪情天下”――致家长的一封信,指点家长成立“家庭小书屋”,睁开“图书飘流”“亲情融书中”等勾当,指点家长和孩子天天共读好书半小时。每一年底睁开一次评比“书香家庭”勾当,并请当选的家庭做履历交换。一系列体例不异了故里、亲子豪情,成立了安康的糊口立场和体例,构成了稠密的亲子空气。
2.全园型亲子勾当
我园按期、不按期地睁开多种大型小我亲子勾当,如:按照骨气气节睁开的春季“情系故里、拥抱春季”,夏日“水上文娱”,春季“秋果博览会”,夏日“勾当手艺大比拼”;按照节庆日睁开的“迎新年亲子官方游戏乐翻天”“三八我和妈妈齐欢喜”“团团聚圆过中秋”,等等。情势多样的亲子勾当让孩子在家长的陪同下欢愉地实现游戏,从游戏中让家长和孩子休会到亲情、感遭到胜利的高兴。
3.班级型亲子勾当
班级中教员与家长配合设想亲子勾当,从而为家长和孩子供给了配合游戏进修的机遇和前提。如在主题勾当“香香的野菜”中,亲子离开田间地头采摘野菜,从家长甜蜜的笑脸里读出了儿童期间夸姣的回想。接上去,亲子配合建造菜肴,当香气四溢、幽香适口的野菜拼盘、野菜包、野菜汤摆放在餐桌上时,家长和孩子都感遭到了一种别样的温情和幸运。
4.公益型亲子勾当
每周末,我园对未入园的幼儿家庭实施“半日开放”,为他们供给户外游戏园地,孩子能够或许或许或许或许或许纵情地攀登、游玩,并支配有履历的教员有打算地构造多种情势的亲子勾当。“亲子勾当巡演团”按期到社区展演,教授亲子勾当的相干常识和勾当情势上的指点,向他们发放亲子游戏素材。同时,在幼儿园网站中社区家长享用与在园家长划一的报酬,能够或许或许或许或许或许随时进入“故里互动区”交换切磋育儿履历和亲子勾当体例。咱们还操纵周日办起了亲子园,以知足1～3岁社区幼儿初期教诲的须要,使亲子效应由幼儿园内涵到了社会。
5.出格意思型亲子勾当
每一年的七八月份是重生退学前的筹办期间,我园经由过程发放告诉书、网上宣扬等情势,发布幼儿园为重生所开设的勾当名目,如周末的“户外亲子游”“室内亲子乐”和特意为行将入园家庭停止的“家庭亲子勾当讲座”,等等。家长能够或许或许或许或许或许和孩子纵情抚玩幼儿园情况,同玩户外大中型玩具,还能够或许或许或许或许或许提早停止勾当室内糊口关键的练习,如:盥洗、入厕等,为家长和孩子熟习幼儿园的糊口做好物资和心思方面的筹办供给了前提。而在买办毕业前停止的“毕业仪式”和亲子协作创作“离园记念册”,使他们能更详细地思虑若何做好退学前各方面的筹办,为顺遂升入小学打好根本。
二、以社区为依靠,构建幼儿园教诲的多元化
开放的期间要有开放的教诲。《幼儿园教诲指点纲领》指出“应充实操纵天然情况和社区的教诲资本,扩大幼儿糊口和进修的空间”,因而可知,充实斥地和操纵社区教诲资本,成立新型的教诲系统相当首要。是以,咱们将社区作为育人的大讲堂,为幼儿成立了更加开放的教诲空间,斥地了幼儿教诲的新路子。
(一)与大天然对话
我园充实操纵四周得天独厚的社区资本上风,构造幼儿抚玩实际、交换抒发、脱手测验测验,让每个孩子专心灵与大天然对话。如:春暖花开季节,咱们率领孩子到黄河岸边,在河床上堆小山、挖隧道、捏君子、玩“跳跳床”,带孩子们到明集蔬菜大棚摘西红柿、抚玩雁鹅养殖场;每一年三月三率领孩子们离开县体委宽广的操场,一路放飞鹞子、放飞胡想;暮秋季节,率领孩子们到华益小区抚玩红叶,率领家长和孩子到冬枣之乡――虎滩摘冬枣,真正让大天然、大社会成了活课本。
(二)在糊口中休会
咱们充实操纵丰硕的社区资本,带孩子们回到实际糊口傍边,体会糊口的本性。教员和孩子一路走出幼儿园,离开超市、购物中间、菜市场,孩子们经由过程本身购物,熟习了货泉和多种多样的糊口用品,感触感染浓浓的糊口空气;天下念书日率领孩子们离开书店、藏书楼,在办事员的讲授下,领会册本的品种及服从;离开东营少年宫抚玩“寻觅在世的龙”大型科普展,品种单一的“活体”植物和迷信益智游戏,让孩子们大开眼界,享用丰厚的迷信大餐;“天下水日”离开自来水厂,亲眼目击水的消毒、积淀、加压、过滤等污染流程,让孩子晓得节俭用水,掩护水资本的意思;每一年七月,率领买办幼儿到一墙之隔的测验测验二校,旁观小先生上课、摹拟听讲、在阅览室看书、到操场上同小先生一路顽耍,突破了上小学的奥秘感。
(三)操纵节日培育协作和睦的豪情
每一年的重阳节都是孩子和白叟齐欢喜的日子,孩子们为白叟揉腿捶背、献礼品,与白叟一路唱歌舞蹈,老小同欢、其乐陶陶;腐败节,孩子们离开义士陵寝李竹如义士泥像前,献上便宜的花圈、纸花,依靠对前辈的怀想之情;母亲节孩子们将亲手建造的礼品散发给社区的妈妈,为她们奉上深深的节日祝愿;每一年的儿童节都是家长与幼儿同游戏、共欢喜的日子,孩子们在兴趣横生的“命运球”“欢愉投球”“搭桥运宝宝”等勾傍边,促进了相互的协作与关爱,增加了灿艳的人道色采。
(四)心系灾区,培育关爱别人的豪情
2008年的汶川大地动、2010年的东北大旱无不牵动着孩子们的心,他们纷纭将本身平常通俗积累下的压岁钱、零费钱投入了红红的“爱心”捐钱箱,也将保存的但愿和决定信念转达给了灾区的小伴侣。爱心通报无时不在,为本园患再生妨碍性血虚的李瑞超捐钱,为职教中间患尿毒症的周氏两兄弟献爱心……经由过程勾当孩子们进一步休会了“灾难无情、人世有爱,爱心救济,暖和你我”的人世真情。
(五)警幼共建,筑起宁静长堤
关爱性命,宁静出行。咱们与县交警大队联袂睁开了一系列交通宁静教诲实际勾当,让孩子们经由过程切身材验,感触感染交通宁静的首要性。一系列勾当让我园的交通宁静教诲功能卓越:2007年,东营市交通宁静树模幼儿园成立勾当现场会在我园停止;2008年,我园被评为全省独一的一所交通宁静树模幼儿园。
(六)睁开消防练习练习
每一年的“11.9”天下消防日到临之际,咱们都约请县消防大队来园停止消防练习练习。听听警笛鸣叫,看看吊水炮、水幕,戴戴防火帽,向消防队员叔叔提题目,抚玩消防车上的各类装备,被家长称为深切孩子骨髓的教诲。
(七)睁开民族传统文明教诲
