时辰：2023-08-18 09:33:05
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弁言：
最近几年来，我国经济程度疾速成长，水利水电工程带给人类的收益愈来愈被社会所正视，水利水电工程的扶植显现了疾速递增的趋向。可是，建筑大型水利水电工程对情况的影响标题标题标题题目已遭到社会的慎密亲密存眷。在尔后的必然时代，情况标题标题标题题目将成为我国水利水电扶植进一步成长的首要限定身分。可是，水利工程的扶植难度大并且施工进程庞杂，会对天然情况和生态情况构成不可消逝的庞大影响。是以，须要增强对水利水电工程情况影响的钻研，试探出降落情况影响的详细体例和操纵迷信的处置体例，改良与掩护天然情况和社会情况，进而增进我国水利水电工程扶植的成长。
1、扶植水利水电工程对天然情况的影响
1.1对天气的影响
水利工程的建筑会转变本地的天气变更，因为天气变更受大气环流节制，而本地在建筑水利工程后，海洋就会变成水体，本地的空气就会变得潮湿，空气的潮湿，就会构成本地降雨量的增添，因为在阳光的感化下，水库四周的水蒸气会增添，空气中的水份会增添，而在水库低温效应的感化下，会构成水库必然距离地域的降水量增添。同时在建筑水利工程后，本地的气温也发生庞大的变更，全体看水库对当期的气温具备“调理”、“缓冲”的感化。除此，水利工程的建筑会转变本来的地质地貌，构成本地风向的转变等。
1.2对气温及水质的影响
库区的下垫面由路面变为水面，与空气问的能量互换体例和强度均发生变更，导致气温发生变更并且有所下降。水库建成此后，转变了下流河流的流量对周边情况构成较大影响。不只存储了汛期大水，并且还扣留了非汛期的基流，使下流河流水位大幅度降落乃至断流，周边水位也随之降落，从而发生一系列的情况标题标题标题题目：湖泊水池干枯、入海口淤积、海水倒灌等，出格以发电为主的水库，下泄流量的变更幅度较大，导致下流河流水位变更较大，对航运、浇灌、养殖业均有较大影响，必将构成水质的好转。
1.3对水质和土质的影响
大型水库蓄水后能够也许也许会触发地动、塌岸、滑坡等不良地质灾难。库岸水位回升，轻易发生滑坡，易塌方。水库渗漏可构成四周地域和公开水净化。水库蓄水激发库区地盘覆没、池沼化和盐碱化。
1.4对鱼类和生物物种的影响
河流水生生物的糊口情况遭到多种身分影响。出格受河流梯级开辟的影响最大。一些鱼类因情况转变而没法滋生，别的一些鱼类则能够也许也许在静水缓和流中大批滋生而构成数目较大的种群。
2、扶植水利水电工程对社会情况的影响
2.1对人类安康的影响
水利水电工程对人类安康会发生庞大的影响，起首工程施工进程中，会发生大批的废气、废料和乐音等影响四周人们的安康；其次，水利工程的建筑转变了本地的水文情势、天气特色等，构成某些病原体的发生，进而沾染到人体，给人类的安康带来庞大的危险，比方在建筑水库此后，本地住民的血吸虫病发生率会大大回升，发生的缘由是水库建筑后，水介疾病的传媒体不再被大水冲洗。
2.2对人文及生物的影响
水库库区覆没后能够也许也许对文物和景观带来影响。水库蓄水覆没原始丛林，涵洞引水使河床干枯，大范围工程扶植对地表植被的粉碎，新建城镇和路子系统对野活泼物栖身地的朋分与侵犯，都会构成原始生态系统的转变，要挟多种生物的保存，加重了物种的灭尽。
2.3对移民的影响
因为水库的建筑会覆没大批的地盘，构成大批工场、企业的搬迁，是以，水利工程的建筑还须要本地住民停止搬迁。若是处置不好移民标题标题标题题目，就能够也许也许构成第二次净化，发生一些新的情况标题标题标题题目。
3、对水利工程情况影响的应答体例
对不良的生态均衡，兴修水利工程本身便是对其停止良性革新，使之朝着有益于人类的安康标的方针成长。关头是咱们在工程施工进程中，若何尽最大尽力去减小人类对其的不良影响。这就给工程的扶植者们提出了以下使命：
（1）打算假想的后期，要实在搞好工程地址地水文材料的搜集及地质前提的勘察。如大型蓄水库，重点是水文材料和地质机关，充实斟酌大坝的防洪才能、不变性和防止地动的激发。
（2）打算中还应假想必然的工程机关，以知足大坝流域内水生物的糊口习惯，削减库区覆没范围。
（3）施工阶段的使命：
①在施工承包条约的签定时，承包商对施工现场净化物的分散和施工职员的休息掩护所应负的义务，应写进条约书内，要有环保体例，对各类净化物排放要限定在标准之内。
②施工前要在施工现场成立须要的环保监测机构，停止水质、大气、噪声的本底测定，便于和施工阶段不同时代的监测功效停止对照。
③施工职员进入工地后，还要成立卫生防疫机构，以防止施工期数万工人集合在一路，激发风行病的传布和分散。这方面的履历，在我国时代的兴修水利中是很是深切的。
水利水电工程对我国生态情况的影响无疑是庞大而又庞杂的，试探其成长近况和处置对策对实现水利奇迹的可延续成长有着严峻的意思。迄今为止，人类在水利水电工程扶植中无外乎两大类，起首是以蓄水为方针的浇灌水库水利水电工程，其次是以跨流域调水为主的工程。可是就它们的操纵而言都是以处置水资本的时空散布和不均衡为首要方针的。
1 水电站扶植对生态的影响
水利水电工程的扶植施工对情况的影响很是遍及们良多影响都具备着持久性和不可逆性，当激发人们的高度正视。跟着社会的前进和公民糊口程度的前进，人们在糊口中对情况要去愈来愈高，水利水电工程的大、傻、粗等抽象也在不时的改良傍边，慢慢朝着个生态化、综合化的标的方针成长。生态水利水电工程作为一门极新迷信，是我国古代化和可延续成长中最为首要的工艺手艺和底子。为了处置施工中存在的情况标题标题标题题目，在水利水电工程扶植中，咱们有须要对其生态影响停止阐发，其详细以下：
1.1 自动影响
1.1.1 伴跟着社会经济的成长，愈来愈多的水利工程慢慢的显现了出来，如跨流域工程的显现给人们带来了严峻的要挟，也给情况发生了必然的影响。这首要是因为水利水电工程四周的生态轻易遭到大水要挟而发生灾难，是以在扶植的进程中须要接纳自动的体例来停止处置拯救地域性生态危急。在我国的南水北调工程中，这一景象表现的很是凸起，有用的减缓了南北地域不同和生态情况好转标题标题标题题目。
1.1.2 水利水电工程既能够也许也许防止洪涝灾难的发生，同时还能为四周地域的成长供给充实的电能，改良周边地域情况，增进经济成长。
1.1.3 优化水质，降落净化，削减因为水土散失而激发的河床举高，进而激发的河流溃堤景象。
1.2 不良影响
在水利水电工程施工扶植中，给周边地域经济成长带来浩繁的有益影响的同时也会发生良多的倒霉身分，这些身分的显现首要表此刻以下方面：
1.2.1 遭到地动的影响，使得全数水利水电工程布局发生天翻地覆的变更，进而给下流公民的糊口和出产构成要挟，更有乃至更是危及到下有公民的性命财产宁静。同时大批的水量堆积使得库区的地质布局发生了较着的转变，地质布局的应力发生了转变，为地动的发生缔造了有益前提。
1.2.2 水利水电工程扶植的进程中，输水渠道两岸因为渗漏的缘由使得公开水位太高，构成了大面积泥土遭到净化和盐碱化影响，从而发生地盘池沼化景象，同时在一些高边坡地域更是轻易激发泥石流、滑坡等地质灾难。
1.2.3 在水利水电工程扶植中，调出的水也会给周边的生态带来倒霉影响，使得四周的情况大批粉碎，丛林资本中的需水量削减，从而激发严峻的生态净化和生态危急，给工农业出产构成不须要的影响。同时，一个工程的施工扶植离不开挖、修和加固等关头，是以在开挖的进程中使得本来的泥土植被、空中构成、泥土布局发生较着的变更和破话，使得地表严峻，从而构成了水土散失、泥石流等隐患，乃至是激发冲洗、垮塌等景象。
2 接纳的对策
2.1 植被掩护
植被掩护又包罗有三个方面：（1）经济林区。河谷是水库覆没区“果园、经济林、野生疏林”面积最大的植被范例。为掩护好这一植被范例，并使生态掩护与农业经济调和成长，拟成立潮湿经济林区；（2）营建水土对峙林或水源涵养林。水土散失的首要缘由是因为植被粉碎，是以防止水土散失，除接纳工程体例外，规复水源地域的植被也是一项首要体例，在水库下流和四周地域扶植水源掩护林；（3）扶植好根基农田。对峙水土离不开根基农田扶植，在丘陵山地上建筑梯田是此刻我国乡村遍及接纳的体例。
2.2 规复植被
首要体例为主河流两侧的陡坡上野生撒种耐干热和瘠薄的坡柳、马桑；沿江坡面旱地增设绿篱，削减水土散失；成长紫胶出产寄主树；在冲洗易发生的紫色土区散布山黄麻或用山黄麻袋造林；成长大棚蔬菜，成长饲料材料莳植经济作物等。
2.3 大坝关头区
主体工程假想中以接纳钢筋混凝土衬护、混凝土衬护、挂网放射混凝土封锁、坡面截排沟渠及坡体排水、边坡锚固、采空区回填及边坡修整等体例加固岩体，从水土对峙角度阐发完整知足防护请求，在工程施工和运转时代不会发生水土散失危险。别的，为丑化情况，连系景观打算，在摆布岸均设置了钢筋混凝土框格梁，框格梁内回填客土流传草种规复植被。
2.4 路子防治区
挖方型路段在路基两侧均设置有浆砌片石内侧和外侧排沟渠，开挖边坡按照边坡坡度、长度及地质等身分接纳浆砌石或网格植草或喷植植被护坡。填方型路段两侧边坡节制在1：1.5，外侧边坡坡脚接纳浆砌片石护脚墙挡护，两侧边坡均接纳干砌石防护。
2.5 石料场区
工程体例包罗在边坡坡脚建筑排水型截沟渠，与料场四周安排的排沟渠相连；同时为了防止平台与高山覆土后发生水土散失危险，在平台、高山外侧干砌块石，建筑成石坎梯田；动物假想体例，为规复植被，处置本地就近搬迁农人的耕地标题标题标题题目，打算对开采构成的高山及平台覆土。高山覆土后由就近迁徙的农人耕作；平台覆土后流传草种，莳植本地适生灌丛，规复植被。
2.6 出格要对施工阶段粉碎的植被景观实时规复
拟定工区的周全绿化打算，以掩护已构成的生态均衡。在工区范围内的生物圈内，钻研生物资本的操纵、掩护和出产的公道的体例，节制打算人群本身的成长，对峙生物种群的得当比例。
竣事语
总之，兴修水利水电工程必将会突破本来的生态均衡，对这一突破景象在使命中必须要赐与应有的正视，做出详细的阐发和设置设备摆设，而不能够也许也许在使命中一律而论。人类要想取得保存和成长，是须要的在本来的底子上实现生态均衡，使得其从恶性朝着良性成长，这也是人类社会成长的必然功效。水利水电扶植作为社会成长中一个相称首要的内容，从看法上转变其扶植力度对实现水利水电可延续扶植相称首要。
参考文献
中图分类号：G642.0 文献标记码：A 文章编号：1674-9324（2015）29-0108-02
毕业假想是高档院校人材培育打算中很是首要的构成局部，是培育师长教员综合操纵所学的底子常识、专业底子常识和相干范畴的特地常识和根基手艺，是阐发标题标题标题题目、处置现实标题标题标题题目和具备开端迷信钻研才能的一个首要关头，也是水利水电专业师长教员由黉舍走上使命岗亭的首要桥梁和过渡。是以，毕业假想在全数水利水电工程本科讲授中所起的感化和地位，不管从占用的讲授时辰，仍是所占学分的比例来看，都是其余讲授关头没法比拟的。省属农业院校在实行毕业假想讲授关头进程中所面对的诸多标题标题标题题目，既有其遍及性，又存在其出格性。
一、水利水电专业毕业假想品德面对的坚苦和标题标题标题题目
以农科为上风学科的省属高档农业院校培育工科类专业毕业师长教员，出格以工程类为主的专业，在办学汗青、师资气力、底子尝试前提、学术空气和办理轨制等方面存在良多较着贫乏，若何晋升工科专业毕业假想的品德面对诸多坚苦与挑衅。
（一）专业设置汗青短，社会承认度与可操纵资本无限
高档农业院校设置工程类工科专业，其办学汗青绝对较短。湖南农业大学水利学科类专业是1999年经湖南省教导委员核准设置，同年起头招收农业水利工程本科专业，并在2003年调解为水利水电工程专业，延续招生仅11年汗青。固然用人单元对我校培育的水利水电工程专业本科生品德慢慢取得了承认，可是水利行业对我校水利专业扶植的间接撑持仍然无限，校企协作名目未几。
（二）高校比年扩招，师生比例过大
跟着我国高档教导的成长，1999年以来，高校招收人数敏捷增添，高校师资步队扶植绝对滞后的抵触日趋凸起。一方面，专业师生比例严峻均衡，一个教员指点的师长教员过量，导致精力投入贫乏，指点上不免捉襟见肘；别的一方面，教员面对着晋升压力，在实现沉重的讲授使命情况下同时还承当大批的科研使命。加上师长教员停止毕业假想的时辰绝对集合，导致教员在毕业假想关头上投入的时辰、精力也无限，这间接影响毕业假想的品德。
（三）指点教员工程现实贫乏，营业本质有待前进
为应答高校师生比例增大的标题标题标题题目，高校大批引进高学历的硕士和博士毕业生充实教员步队，但此类人材贫乏工程现实履历；黉舍对教员营业才能培训、现实熬炼与堆集方面正视不够；处所院校报酬不高、人事系统体例僵化，很难从出产单元引进具备工程现实才能的高职称、高学历人材。诸多身分间接导致现有教员工程现实贫乏，科研才能无限，营业本质有待前进。
（四）师长教员失业压力大，毕业假想投入时辰少
跟着巨匠长教员失业轨制鼎新和扩招人数逐年增添，毕业生失业压力愈来愈大，是以他们在寻觅未来前途时投入的精力也随之增添。我校毕业假想大都在第七学期末安排，第八学期实现。可是，这时辰候恰是毕业生寻觅失业或延续进修机遇的关头时代，良多师长教员为寻觅一份快意的使命而四周奔忙，构成毕业假想精力投入贫乏。别的，有些与用人单元已签约的师长教员提早上岗，导致师长教员得空顾及毕业假想。局部到场考研、考村官、考公事员的师长教员为了敷衍延续不时的口试、复试等相干使命，毕业假想被弃捐迟延。
（五）毕业假想履行法式过于庞杂，进程监节轨制僵化
黉舍办理层为了应答毕业假想（论文）品德慢慢下滑的场合排场，出台了较多办理条例和划定，出格在高校评估时代接踵出台《整日制通俗本科生毕业论文（假想）使命条例》、《本科毕业假想（论文）使命手册》等一系列文件。这些文件从选题审批、选题论证、开题论证、中期查抄、评阅、辩论、成就评定等多个关头停止严酷的格局标准、情势请求和时辰节制，触及填写的表格多达7个之多，需教员和师长教员具名多达7处。这些划定和请求对标准和前进毕业假想（论文）品德有必然的增进感化，但因贫乏矫捷性和针对性，分开现实情况，毕业假想一味夸大标准化，岂但大大增添了教员的承当，还轻忽了不同专业的详细情况。毕业假想贫乏矫捷的进程监控系统，毕业假想内在品德上并未较着前进，反而华侈了大批的资本和精力。
二、毕业假想的鼎新与现实
（一）假想标题标题标题题目来历和办理情势
毕业假想的选题和内容是毕业假想使命的关头，好的课题是毕业假想使命胜利的保障。
1.连系毕业练习和失业自立选题。为了前进师长教员的现实才能，挑选工程现实标题标题标题题目，鼓动勉励师长教员走出校门，借助教员、校友、亲戚伴侣干系等多渠道，辅佐师长教员接洽毕业练习单元；指点师长教员连系他们在练习现实进程中寻觅标题标题标题题目来历，作为毕业假想选题。这类体例选题针对性强，防止重题景象，师长教员经由进程现实更轻易晓得标题标题标题题目内容，也前进了进修自动性和毕业假想品德。因师长教员栖身在工地现场，贫乏教员面授机遇，咱们可接纳搜集、德律风等通信体例指点师长教员搜集、消化工程材料；当师长教员返校后，进一步集合指点和完美。
2.指点教员指定选题。对到场钻研生测验或其余公事员、选调生、村官等一系列失业类提拔测验的局部毕业生，指点教员选用一些较成熟的毕业假想标题标题标题题目分派给师长教员做，或间接请求师长教员到场教员的科研课题来实现其毕业假想。针对这类师长教员的毕业假想办理，咱们凡是接纳距离牢固时辰、集合面授指点等手腕，实时处置毕业假想中的相干标题标题标题题目。
（二）毕业假想辩论与成就评定
辩论是毕业假想品德把关的最后一道关头，是成就评定的首要按照。黉舍和学院拟定了指点教员评估定见表、评阅人评估定见表、辩论记实及评分表，并附评分细则，毕业假想（论文）成就由指点教员、评阅教员和辩论小组按百分制别离评分，加权平均取得总分，再折算为优异、杰出、中等、合格或不合格，最后由系辩论委员会查核。如许毕业假想（论文）品德取得全方位的评估，最后成就评定功效与师长教员综合才能和所支出的时辰合合适。
（三）毕业假想品德与成果
1.题型与标题标题标题题目。题型和标题标题标题题目能够也许反应毕业假想选题来历实在性、公道性和标准性。表1显现了近12届我校水利水电工程专业毕业假想（论文）选题情况。从表1可见，毕业假想（论文）可分为假想题型和论文题型两大类；毕业生的假想标题标题标题题目绝大大都来历于出产现实，现实与讲授连系加倍慎密。固然毕业论文数目在削减，从毕业论文内容看，论文品德逐年前进，大而空的标题标题标题题目逐年削减，取而代之的是来历于指点教员的国度级、省厅级科研课题的尝试钻研论文数目增添。
按照12届毕业假想标题标题标题题目来看，毕业假想标题标题标题题目慢慢标准，合适我校水利水电工程本科专业培育方针；跟着专业办学汗青耽误，毕业生选题的渠道慢慢拓宽，来自出产现实工程的假想标题标题标题题目慢慢增添；别的一方面，也显现我校水利水电工程专业是以农业水利工程假想为特色的培育情势慢慢凸显，与国度水利扶植行业的投入标的方针干系慎密亲密，也充实证实了近几年国度在农田水利底子行动体例、中小型水库塘坝脱险加固、乡村饮水宁静工程等方面投入大批资金。
2熟悉与体味
在中国插手《华盛顿和谈》、全国工程教导专业认证使命取得了长足停顿的背景下，我校水利水电工程专业提交了到场2014年工程教导认证的请求，在专业认证的全数进程中，深切体味到专业应从微观详细的标题标题标题题目动身，对照中国工程教导认证协会拟定的通用标准和水利类专业的补充标准查找本专业的上风和上风,从大白人材培育方针、优化课程系统、增强教员步队扶植、鞭策现实基地扶植等方面停止钻研与试探,从而周全前进人材培育品德。
2.1拟定大白的人材培育方针为使工迷信生更好地承当未来的现实使命《,工程教导专业认证标准(试行)》请求毕业生必须到达以下根基请求:具备人文本质、社会义务感和职业品德；具备操纵数学、天然迷信和经济办理常识处置标题标题题方针才能;具备操纵专业现实常识的才能；具备假想和尝试手艺；掌握文献检索和材料取得才能；晓得专业相干的方针政策和法令律例；熟悉工程对客观全国和社会的影响；具备构造办理、人际来往才能和团队协作才能;具备毕生进修才能、国际视线和跨文明交换、协作与协作才能[5]。以上根基请求反应出人材培育方针的最新趋向和国际静态，能够也许归结为综合性、常识性、才能性和潜伏成长性。综合性就请求师长教员不只掌握本专业的常识，同时要具备必然的人文本质，晓得与本专业相干的经济办理与法令常识；常识性即请求师长教员具备踏实的数学、天然迷信和专业现实常识;才能性即师长教员操纵底子和专业现实常识的才能、文献与材料取得才能和构造调和才能、寒暄相同才能和团队协作才能。最后，在上述才能的底子之上，请求师长教员具备毕生进修才能和国际性视线，能够也许停止跨国交换、协作与协作，这一才能与师长教员的久远成长慎密相干。三峡大学以扶植水利电力特色光鲜的综合大学为方针，水利与情况学院按照专业认证标准,连系大学的定位，经由进程对用人单元的深切调研和毕业生的跟踪查询拜访,慎密亲密存眷相干财产和范畴对专业人材的现实和未来须要,钻研订正专业的人材培育方针，拟定出合适黉舍定位、顺应社会经济成长须要的人材培育方针：本专业以常识培育为底子，以才能增强为焦点，以本质晋升为主旨，培育具备宽阔的常识布局、深挚的人文秘闻、踏实的专业常识、较强的社会现实才能和立异熟悉和剧烈的社会义务感的高本质、强才能、操纵型的水利工程师。
2.2完美课程系统扶植拟定大白的培育方针是关头的第一步，课程系统扶植则是实现人材培育方针的须要手腕。三峡大学水利与情况学院讲授委员会成员包罗多名企业、行业专家，配合到场专业培育打算的拟定和订正，以保障人材培育打算和课程设置加倍切近行业须要，凸起“教导产出”特色，以便更好地知足行业对专业人材的培育请求。中国工程教导认证水利专业补充标准提出课程由黉舍按照培育方针与办学特色自立设置，可是对此中现实关头和毕业假想关头有出格划定。我校水利水电工程专业从常识、才能和本质三大方面构建了课程设置系统，详细包罗：通识焦点课程、本质拓展课程、专业底子课程、专业焦点课程和专业拓展课程。针对本专业工程性和现实性凸起的特色，学院构建了由尝试、练习和假想三大模块构成的尝试现实讲授系统，详细包罗课程尝试、课程练习、课程假想、专业练习和毕业假想五大局部，总计38.5个?学分，占总学分的22.1%。毕业假想是毕业生从黉舍走向使命的桥梁,是现实讲授中最首要的关头,必须高度正视。水利水电工程专业的毕业假想课题均来自于出产现实，与专业内容慎密亲密相干、与出产和科研慎密连系，有益于前进师长教员的才能和程度。在毕业假想的进程中，本专业屡次约请企业工程师做教导讲座对毕业生停止指点，使同窗们尽早打仗工程中的现实标题标题标题题目。
2熟悉与体味
在中国插手《华盛顿和谈》、全国工程教导专业认证使命取得了长足停顿的背景下，我校水利水电工程专业提交了到场2014年工程教导认证的请求，在专业认证的全数进程中，深切体味到专业应从微观详细的标题标题标题题目动身，对照中国工程教导认证协会拟定的通用标准和水利类专业的补充标准查找本专业的上风和上风,从大白人材培育方针、优化课程系统、增强教员步队扶植、鞭策现实基地扶植等方面停止钻研与试探,从而周全前进人材培育品德。
2.1拟定大白的人材培育方针
为使工迷信生更好地承当未来的现实使命《,工程教导专业认证标准(试行)》请求毕业生必须到达以下根基请求:具备人文本质、社会义务感和职业品德；具备操纵数学、天然迷信和经济办理常识处置标题标题题方针才能;具备操纵专业现实常识的才能；具备假想和尝试手艺；掌握文献检索和材料取得才能；晓得专业相干的方针政策和法令律例；熟悉工程对客观全国和社会的影响；具备构造办理、人际来往才能和团队协作才能;具备毕生进修才能、国际视线和跨文明交换、协作与协作才能。以上根基请求反应出人材培育方针的最新趋向和国际静态，能够也许归结为综合性、常识性、才能性和潜伏成长性。综合性就请求师长教员不只掌握本专业的常识，同时要具备必然的人文本质，晓得与本专业相干的经济办理与法令常识；常识性即请求师长教员具备踏实的数学、天然迷信和专业现实常识;才能性即师长教员操纵底子和专业现实常识的才能、文献与材料取得才能和构造调和才能、寒暄相同才能和团队协作才能。最后，在上述才能的底子之上，请求师长教员具备毕生进修才能和国际性视线，能够也许停止跨国交换、协作与协作，这一才能与师长教员的久远成长慎密相干。三峡大学以扶植水利电力特色光鲜的综合大学为方针，水利与情况学院按照专业认证标准,连系大学的定位，经由进程对用人单元的深切调研和毕业生的跟踪查询拜访,慎密亲密存眷相干财产和范畴对专业人材的现实和未来须要,钻研订正专业的人材培育方针，拟定出合适黉舍定位、顺应社会经济成长须要的人材培育方针：本专业以常识培育为底子，以才能增强为焦点，以本质晋升为主旨，培育具备宽阔的常识布局、深挚的人文秘闻、踏实的专业常识、较强的社会现实才能和立异熟悉和剧烈的社会义务感的高本质、强才能、操纵型的水利工程师。
2.2完美课程系统扶植
拟定大白的培育方针是关头的第一步，课程系统扶植则是实现人材培育方针的须要手腕。三峡大学水利与情况学院讲授委员会成员包罗多名企业、行业专家，配合到场专业培育打算的拟定和订正，以保障人材培育打算和课程设置加倍切近行业须要，凸起“教导产出”特色，以便更好地知足行业对专业人材的培育请求。中国工程教导认证水利专业补充标准提出课程由黉舍按照培育方针与办学特色自立设置，可是对此中现实关头和毕业假想关头有出格划定。我校水利水电工程专业从常识、才能和本质三大方面构建了课程设置系统，详细包罗：通识焦点课程、本质拓展课程、专业底子课程、专业焦点课程和专业拓展课程。针对本专业工程性和现实性凸起的特色，学院构建了由尝试、练习和假想三大模块构成的尝试现实讲授系统，详细包罗课程尝试、课程练习、课程假想、专业练习和毕业假想五大局部，总计38.5个?学分，占总学分的22.1%。毕业假想是毕业生从黉舍走向使命的桥梁,是现实讲授中最首要的关头,必须高度正视。水利水电工程专业的毕业假想课题均来自于出产现实，与专业内容慎密亲密相干、与出产和科研慎密连系，有益于前进师长教员的才能和程度。在毕业假想的进程中，本专业屡次约请企业工程师做教导讲座对毕业生停止指点，使同窗们尽早打仗工程中的现实标题标题标题题目。
2.3师资步队的扶植
中国工程教导认证通用标准和水利专业补充标准均对师资步队有严酷的划定，出格夸大教员的工程背景。请求处置本专业专业课和专业现实关头讲授使命的教员中，80%以上有到场工程现实的履历，10%以上有在相干企奇迹单元延续使命半年以上的履历。处置专业课讲授使命的主讲教员要有大白的科研标的方针，应有本专业范畴的科研履历。三峡大学水利水电工程专业的专职教员步队中，75%以上的教员毕业于武汉大学、河海大学、四川大学等着名院校，约20%具备高职称的专职教员来历于国际闻名的科研机构和大型水电单元，具备较高的现实程度和丰硕的工程现实履历。69%的专职教员具备企业单元使命的履历。大局部专业教员到场现实工程名目、展完工程现实标题标题标题题目钻研，凸起了水电专业的讲授正视现实的特色。对取得博士学位到场使命的青年教员，黉舍和学院也接纳多种鼓动勉励机制前进教员的工程现实才能，自动鼓动勉励和撑持专职教员到企业挂职熬炼，丰硕工程现实常识，同时领会企业行业须要，起到优化培育方针和丰硕讲授内容的两重感化。除此之外，学院从三峡团体、中国水利水电迷信钻研院等单元聘用了多名具备丰硕工程现实履历行业或企业专家兼职讲课，承当必然数方针讲授、练习、课程假想和毕业假想使命。
Curriculum system with hydroelectric characteristic for
engineering maste in the field of mechanical engineering
Qin HonglingFang ZifanQin Xiaoling
【Abstract】Combined with program of engineering maste in the field of mechanical engineering, we put forward to design Curriculum system in the mode of “foundation+module” and discuss the measure taken to assure the implement successfully of the Curriculum system
【Key words】Curriculum systemMechanical engineeringEngineering masteHydroelectric characteristic
课程系统是讲授勾当中最具本色性的身分。课程系统的构建是不是迷信、公道，间接干系到培育方针可否实现。按照各校本身的学科上风，构建具备专业特色的培育打算和课程系统，是培育紧贴市场须要的高本质人材的前提。近几年，水利水电工程扶植奇迹成长敏捷，显现出欣欣茂发之势。三峡工程，向家坝、龙滩、溪洛渡等大型水利工程接踵完工或完工，各水电施工单元也接踵屯集了大批相干人材，出格是从1999年到2005年，各单元都招收了大批本专迷信生。若何对这些工程扶植人材实现再教导，用新的思惟、新的常识、新的体例来武装他们的脑筋，使其成为迷信手艺转化为出产力的新气力，成为火急须要。三峡大学机器与材料学院连系工程硕士教导培育现实和水电特色学科上风，提出了具备水电特色的机器工程范畴工程硕士培育情势。本文，接纳“平台+模块”情势，[1] 构建了具备水电特色的机器工程范畴工程硕士课程系统，以实在前进工程硕士培育品德，增进钻研生教导的成长，增强黉舍的焦点协作力。
一、具备水电特色的机器工程范畴工程硕士课程系统与培育方针
课程系统依靠并办事于培育方针，是落实和实现培育方针的详细体例。具备水电特色的机器工程范畴工程硕士的培育方针是：为水利电力奇迹成长培育具备必然工学现实底子和水电工程学科的常识布局系统，掌握机器工程范畴的专业常识和处置工程标题标题题方针古代手艺体例与手腕，具备立异熟悉和工程手艺或工程办理才能的高条理复合型工程操纵人材。按照学科上风和专业特色，三峡大学机器与材料学院在具备水电特色的机器工程范畴工程硕士的培育打算中提出了水电工程扶植的招标招标、设备办理、施工设备设备、机电产物开辟、金属布局假想建造、输电线路工程六个工程硕士培育标的方针。可见，“复合型”与“操纵型”是具备水电特色的机器工程范畴工程硕士培育方针之首要特色地址。
“复合型”的培育特色首要体此刻常识布局和课程设置上。就前者而言，具备水电特色机器工程范畴工程硕士具备水电工程专业背景和机器工程专业底子，表现了专业常识的“复合”。就后者而言，该专业学位工程硕士的培育口径应按机器工程一级学科和机器工程师的根基请求来肯定。常识固然是分学科的，可是操纵或立异时倒是不分学科的，这便是复合型人材培育的底子动身点之地址。是以，按照钻研标的方针，专业课程设置应触及包罗机器工程在内的两到三个学科的首要内容。各钻研标的方针所触及的学科见图1所示。但这并不是说将其标的方针课假想成包罗万象的大杂烩，而是要在对峙培育机器工程范畴工程硕士这一根基定位的前提下，开设局部与培育标的方针相干的其余学科的课程。公道迷信的课程系统，必须对峙“顶层假想、全体打算”准绳，为此，笔者提出接纳“平台+模块”情势，构建具备水电特色的机器工程范畴工程硕士课程系统，此中平台指机器工程底子平台，首要指?课。模块则为培育标的方针专业模块，首要指选修课，它包罗大众选修课和专业选修课，是师长教员在修完平台课程底子上自立挑选的课程。模块课程的焦点局部是专业标的方针课程，是实现师长教员专业化，特性化成长的手腕。
“操纵型”的培育特色并非体此刻课程设置上，而是体此刻讲授内容上。它不请求各门课程的主讲教员对该门课程的全数内容作四平八稳的讲授，而是有挑选地讲授工程现实中急需处置的严峻现实和实务标题标题标题题目，以前进师长教员阐发和处置现实标题标题题方针才能。[2] 工程硕士是在厂矿企业有三年以上工程现实的优异退职职员，履历了从黉舍到企业又回到黉舍的进程，他们是带着工程现实中的现实标题标题标题题目退学的，毕业后的去处和成长标的方针也是大白的。对黉舍来讲是要让他们进得来，学得下去；对他们本身来讲是要学得好，回得去；对厂矿企业来讲是要留得住，用得上。[3] 是以，在肯定水电特色的机器工程范畴工程硕士的课程系统时，应正视将其与本科生和在校硕士钻研生课程区分开来。
二、“平台＋模块”的课程系统假想
工程硕士的课程包罗大众课、专业底子课、专业标的方针课。此中，大众课和专业底子课则属于“平台”局部，专业标的方针课则以模块情势存在。师长教员进校后能够也许按照他所选定的钻研标的方针来选定所修的课程模块。据具备水电特色的操纵型、复合型、高条理工程操纵人材培育方针和常识观、课程观的成长趋向，笔者感觉课程设置应将专业培育和通识教导培育连系起来，增强机器工程现实底子平台，正视专业标的方针模块假想和特色，拓宽专业常识面，正视才能的培育和工程素养的陶冶。应在承认专业的前提下，按照学位课程和相干课程的疏密度整合讲授资本，大幅前进钻研性、现实性课程和选修课程的比例，成立综合化的、合适人材市场须要的工程硕士培育课程系统。
1．增强机器工程现实底子平台
系统的底子现实和专业常识作为“常识核”是课程系统中最首要、最不变的局部。作为机器工程范畴的工程硕士，其底子仍然是数学、力学、计较机、英语。按照2006年国度教指委下发的《工程硕士培育手册》，工程硕士毕业时总学分不低于32学分，学位课学分不低于17学分，每一个学分16学时。过量的学分请求，会加巨匠长教员的“工学”抵触，若何才能在无限的学时里，包容更多的讲授内容呢？统筹全体性和综合性准绳，咱们对一些课程群停止了优化整合：整合数理统计和矩阵论成高档工程数学；整公道论力学、材料力学和布局力学成高档工程力学；整合计较机手艺、搜集手艺和数据库手艺成计较机与搜集数据库手艺；在底子英语局部增强辞汇、听力、浏览、写作才能的练习，在专业英语局部增强专业文献的翻译和写作练习。为此，设置平台课程以下：迷信社会主义，外语（含底子局部和专业局部），高档工程力学，高档工程数学，计较机手艺操纵。
2．正视标的方针模块课程系统假想和特色，拓宽专业常识面。
对照工科硕士，工程硕士的培育中专业化、特性化的表现应加倍较着。为此，在各模块课程系统设置上掌握底子性和前沿性准绳，统筹矫捷性和主体性准绳增添大批的选修课和专题讲座，给师长教员供给丰硕的选课菜单，且鼓动勉励师长教员跨模块、跨专业、跨学院选课。师长教员在导师的指点下总能找到合适本身的课程模块系统，拟定合适本身的培育打算。《机器工程钻研停顿》、《环保关头手艺及设备成长静态》《水利水电工程学科的前沿标题标题标题题目》等具备专业特色的讲座深受师长教员欢迎。这些专题讲座已用小学分的情势绝对牢固上去，内容可随社会须要的变更而随时更新。
3．正视才能的培育
工程硕士专业学位教导与其余条理教导最大区分在于“工程”。这就请求他们具备自学和经由进程各类渠道取得常识的才能，自力处置工程现实标题标题题方针才能等等。在课程系统假想时，咱们开设了《尝试优化假想》等选修课程，以增强师长教员的工程练习；开设《文献检索与写作》等课程以前进师长教员经由进程各类渠道取得常识的才能；对讲座和大局部选修课，终究的查核情势都是以考查取代测验，师长教员必须浏览完划定数方针中外文献，提交念书条记，并且对其质和量作了严酷的请求，以练习师长教员自学和自力处置标题标题题方针才能。
4．正视工程素养的陶冶
所谓工程涵养便是一种不懈寻求工程完美性的精力。这类精力应是水电特色的机器工程工程硕士的根根基质之一。作为水电行业的机器工程师，他们都使命在水电工程扶植的第一线，是迷信手艺转化为出产力的现实者。他们的使命立场和敬业精力将间接影响工程的扶植品德，并终究影响国度焦点协作力。高品德的工程，如都江堰，能够也许操纵千年不破坏，造福一代又一代的人。劣质的工程，如彩虹桥，岂但给公民经济带来严峻丧失，还要挟公民性命宁静，影响国度名誉。工程涵养除后天察赋之外，还要经由进程教导的充实培育，包罗看法的灌注贯注和全方位的渗入：开设《手艺与人类代价观》、《工程伦理》、《手艺哲学》等课程增强工程现实和人文社会迷信的进修；开设《工程品德监控与设备办理》等专家讲座，凝听老一辈工程手艺使命者的言传言教等等。
三、增强构造率领与办理，保障课程系统的顺遂实行。
1．优化师资步队，增进课程打算落实到位。
课程系统终究将表现为课程打算，教员是课程打算的详细实行者。教员不只是公道课程系统构成的一个极其首要的保障身分，并且，优异的教员本身便是优异课程的无机构成局部。是以，具备一支现实底子深挚，讲授和工程现实履历丰硕，爱岗敬业的教员步队是具备水电特色的机器工程范畴工程硕士课程系统实行的无力保障。工程硕士生“进校不离岗”，“肯定时辰，肯定地址”上课坚苦，并且因为所处置的使命性子不同，对有些课程的晓得和掌握程度整齐不齐，对常识须要的挑选性也不同，传统的以“教”为主的讲授体例，已不能知足工程硕士培育须要。教员需鼓动勉励学活泼手现实，鼓动勉励师长教员将使命中碰到的现实标题标题标题题目带到讲堂上停止小组会商，以构成“自学＋小组会商＋讲授”的多元化讲授情势。[4]具备水电特色的机器工程范畴工程硕士课程系统跨多个学科，是以，学院需礼聘经济与办理类、本国语类、土木匠程类与电气类专业课教员停止讲授，恰当时，还要向工程单元“借人”，礼聘着名工程师有针对性的展开讲座类课程。黉舍还需拟定响应政策，鼓动勉励教员停止讲授钻研和讲授鼎新，加大讲授钻研论文和讲授钻研奖项的比重，为学院营建杰出的讲授空气。
2．加大讲授投入，鼎力展开课程扶植。
工程硕士专业学位仍是一种较新的培育情势，良多黉舍开设的工程硕士课程并不与同专业本科生和钻研生的课程区分开来。合适工程硕士的讲义还很少，这在很大程度上影响了工程硕士的培育品德，为此，三峡大学机器与材料学院自招收工程硕士以来，鼎力展完工程硕士的课程扶植，在对峙特色的前提下，重点扶植了一批焦点课程；优化课程系统，更新扶植了一批焦点课程；引进一批人材，新建一批焦点课程。颠末几年的尽力，工程硕士课程扶植初具范围，防止了因人开课和随机开课的情况，极大的前进工程硕士的讲授品德。
3．增强构造率领与办理，构建课程系统扶植长效机制。
构建前进先辈课程系统是一项持久性的底子工程，不是一挥而就，不是与日俱增的使命。美国哈佛大学课程系统的抢先地位是全国公认的，可要晓得，它是历经120多年艰辛出色的尽力，前后掀起四次反动海潮，对峙不时地完美和成长，才具备各个汗青阶段前进先辈而此刻仍然抢先的头衔。只要方针弘远，才能鼠目寸光，锲而不舍，不半途而废。课程系统干系着讲授系统的各个方面，触及各类教导思惟和主意，牵涉着教员小我的讲授短长干系。黉舍各级率领应充实熟悉和正视前进先辈课程系统对前进讲授品德的地位和感化，对人材品德的深远意思，增强构造率领与办理，构建课程系统扶植长效机制。把正视力转向并更多地集合到假想课程系统如许的本色性的使命下去，防止短时辰行动和形而上学的风尚，只要如许，才能保障课程系统的前沿性、系统性、迷信性。
〖＊基金名目：2007年全国工程硕士专业学位教导指点委员会工程硕士教导钻研名目（指点委［2007］9号）〗
参考文献
1 赵复查．处所高校“平台+模块”人材培育打算的试探[J].内蒙古师范大学学报（教导迷信版），2007（3）
水利水电学院水利工程专业以现实操纵和职业须要为导向，将专业底子常识、操纵手艺和阐发处置标题标题题方针前进先辈体例和才能培育停止无机连系，同时基于水利工程范畴对高条理操纵型人材的须要近况，成立针对性强、常识布局完整、课时设置设备摆设公道、现实进修与现实熬炼慎密连系的课程系统。在课程设置时充实斟酌与水利工程相干的职业资历认证系统相接洽，前进所培育钻研生在本行业相干职业资历认证中的上风；同时将专业学位钻研生的中期查核与西安理工大学钻研生学术年会无机连系，不只查核钻研生课程进修情况和论文钻研停顿情况，同时熬炼师长教员说话抒发和交换才能。
同时，按照黉舍与行业接洽慎密的特色，阐扬校友纽带感化，依靠校友干系在青海、新疆、甘肃、宁夏、陕西、黑龙江等地的国有大中型企业已成立现实基地有19个，此中东南水电勘察假想院、中国水电第三工程局、中国水电第十五工程局、陕西省水利电力勘察假想院、黄河下流水电开辟公司、黄河上中游办理局等东南大型企业更是与水利水电学院签定连系培育钻研生的和谈，并设立了钻研生现实基地。同时黉舍投入大笔资金扶植尝试室及完美现实基地，各大型企业均有配套资金用于现实基地扶植与完美。
为了更好地奉行本培育情势，水利水电学院不只在硬件上停止鼎新，在软件配套上一样极其正视。学院承袭常识布局、春秋布局、学历布局公道的准绳，为培育钻研生成立了一支校企连系，以名师、专家为主体的气力薄弱的培育团队。同时学院还投入大笔资金用于为专业学位钻研生展开专家讲座、学术服装论坛t.vhao.net，进而为钻研生进修缔造杰出的学术空气，同时鼓动勉励师长教员多与企业接洽，自动到场企业现实，并向到场企业现实的师长教员每一个月发放必然额度糊口补贴。
同时为确保校外导师培育品德，水利水电学院还拟定了严酷的校外导师挑选轨制，请求校外导师需由经单元保举、整日制专业学位钻研生本身承认的职员担负，同时请求具备大学本科及以上学历，营业程度高、义务心强、极其领会本工程范畴前沿成长状态且具备副高档专业手艺职称，春秋不逾越55岁；掌握本专业学位范畴坚固的底子现实和系统的专业常识，讲授或现实履历丰硕，具备处置所属专业学位范畴现实标题标题题方针才能，有自力指点硕士生停止现实勾当和论文写作的才能。校外导师担负拟定论文钻研打算，查抄论文停顿情况，作好整日制专业学位钻研生的思惟使命，催促论文使命进度打算的按期实现，保障3次进度报告的查核与查抄。双导师应增强接洽与相同，为专业学位钻研生顺遂实现学业担负。
在全数整日制专业学位钻研生的培育进程中，校外导师首要担负整日制专业学位钻研生在工程手艺现实与工程办理现实勾当中操纵所学常识才能的培育与指点，和论文选题与学位论文现实局部的指点等。校外导师应常常交换指点情况，使整日制专业学位钻研生的现实常识与现实操纵才能不时前进。为确保钻研生培育品德，每名校外导师须与我校一位导师协作配合指点，不可自力指点整日制专业学位钻研生。
二水利工程专业学位钻研生校企连系培育的功效
1钻研生培育品德稳步前进
在奉行校企连系培育情势的几年时辰内，已毕业钻研生在各自单元阐扬了首要感化，显现出一批大中型企业的董事长、司理、企业的总工等，在各自的使命岗亭上阐扬了首要感化，对企业的手艺前进、企业的成长做出了首要进献，如我校毕业的工程硕士夏忠，是全国首届“做出凸起进献的工程硕士学位取得者”，取得全国“五一”休息奖章；端木礼明作为河南黄河河务局总工，掌管南水北调中线工程多个专题和名目。
2发生黉舍其余学科试探校企连系培育的联动效应
继水利水电学院水利工程专业奉行校企连系培育情势取得必然效果此后，黉舍其余专业亦纷纭推出合适本身专业的校企连系情势，电气工程、工商办理硕士还当选作为校专业学位钻研生教导综合鼎新试点学科，电气工程学科与西安宝德自动化无限公司签定了连系培育专业学位钻研生和谈，并设立了钻研生现实基地，同时设立每一年10万元钻研生立异基金，用于专业学位钻研生现实立异。由此能够也许看出，这一新型情势的推出，在黉舍内发生了较好影响。
3鞭策学术型钻研生培育方针与培育情势鼎新
因为学术型钻研生与专业型钻研生培育方针不同，失业标的方针不同，是以，在强化专业学位钻研生教导鼎新的同时，必须鼎新学术型钻研生培育机制，晋升学术型钻研生现实与体例立异才能。因为本专业用于立异，连系严酷、周密的培育打算，我校水利工程（本、硕、博）当选国度首批出色工程师培育打算，进一步增进晋升了水利工程专业学位钻研生的培育程度。
4增进同业业专业学位钻研生教导的鼎新
2011年11月，召开了由水利工程范畴工程硕士教导协作组包办的全国水利工程范畴工程硕士培育使命钻研会，集会就“周全鞭策工程硕士培育使命，实在前进工程硕士培育品德”停止了切磋，我校做了大会主题讲话“水利工程专业学位钻研生教导综合鼎新切磋”，与兄弟院校交换综合鼎新履历，反应较好。
三水利工程专业学位钻研生校企连系培育的首要体味
1以现实操纵和行业须要为导向，优化了培育打算
按照行业对人材常识与才能的须要，优化培育打算，拟定面向企业的课程系统；按照工程手艺困难，肯定论文选题；接纳校企连系指点小组情势，指点师长教员展开钻研使命；论文接纳企业和高校双盲审轨制，保障培育品德。
2以现实讲授为主线，构建了校企连系的定单式培育情势
以人材须要和科技协作为底子，以定单式培育为出力点，构建校企连系培育情势，成立校企连系培育机制，实现校企共赢。一方面处置了师长教员失业难的标题标题标题题目，别的一方面为企业人材引进供给了便利。
3以才能本质前进为焦点，鼎新专业学位钻研生培育体例
以企业须要为导向，以定单式培育为主线，在招生中，实行双向挑选，校企连系查核才能，定单式招生；在现实现实与讲授进程中，实行模块式培育，半年在黉舍进修底子现实与专业常识，半年在企业、尝试室和现实基地实现现实关头；在论文钻研阶段，一年时辰在企业实现论文使命；毕业后定单企业查核并失业。
西安理工大学在水利工程专业学位人材培育进程中，构成了“松散的治学风格，严厉的讲授立场，严酷的培育办理”的杰出传统；咱们将不时增强钻研生专业学位教导综合鼎新与现实，依靠黉舍学科和企业上风，建筑高程度的办学平台，实行校企连系定单式培育情势，正视底子，强化现实，尽力于培育扎根东南、敢为人先的专业学位钻研生。
四对水利工程专业学位钻研生校企连系培育的思虑和倡议
我校水利水电学院的此次立异性钻研培育情势鼎新，按照行业对人材常识与才能的须要，并进而优化培育打算，拟定面向企业的课程系统；同时按照工程手艺中存在的困难，肯定论文选题，接纳校企连系指点小组情势，指点师长教员展开论文钻研使命，构建校企连系培育情势，成立校企连系培育机制，实现了校企共赢。
钻研生颠末校企连系培育情势的培训具备了失业协作才能，但因为国度最近几年来本科生、钻研生的招生数目逐年增大，是以失业时本校师长教员之间协作也很是剧烈。为减缓钻研生失业压力，能够也许斟酌定单式培育情势。在招生中，实行双向挑选，校企连系查核才能，定单式招生；在现实现实与讲授进程中，实行模块式培育，半年在黉舍进修底子现实与专业常识，半年在企业、尝试室和现实基地实现现实关头；在论文钻研阶段，一年时辰在企业实现论文使命；毕业后定单企业查核并失业。一方面处置了企奇迹单元人力资本标题标题标题题目，别的一方面减缓了师长教员失业压力，再次有用实现企业共赢。
同时应进一步加大对整日制连系培育学位钻研生现实单元的政策或资金撑持力度，并尽快出合培育专业学位钻研生学位论文品德标准及查核体例，进一步晋升钻研生培育品德。
参考文献
[1]王钰，康妮，刘惠琴.清华大学整日制工程硕士培育的试探与现实[J].学位与钻研生教导，2010（2）：5-7.
[2]虞翔，汪信，张建宇，夏欢.整日制工程硕士专业学位钻研生培育机制的鼎新和试探[J].常州工学院学报，2011（24）：4-77.
[3]崔杰.校企连系培育工程硕士钻研生的几点思虑[J].化工高档教导，2006（88）：15-20.
中图分类号：G642.0 文献标记码：A 文章编号：1674-9324（2013）06-0262-02
“热能与能源工程”专业在1998年教导部专业调解前包罗了水力机器及工程、水利水电能源工程、热能工程、热电厂工程、热力策念头、化工进程机器、制冷与低温手艺、能源工程等多个学科专业标的方针的大专业，是我国高档教导工科门类中的一个首要专业，持久以来为我国的经济扶植出格是能源财产培育了大批的热能能源工程高档人材。我校热能与能源工程专业早在上世纪70年月起头招生和培育“水力机器”本科人材，1986年该专业起头招生硕士钻研生，2003年“热能与能源工程”被核准为四川省品牌专业，在2008年被核准为国度级特色专业。西华大学在五十余年的人材培育糊口生存中一向承袭“求是、明德、出色”的校训，对峙培育“具备高贵的品德素养，具备剧烈的义务熟悉，具备踏实的现实才能，具备奋进的鼎新精力的优异人材”的人材培育方针。黉舍面向东北地域，出格是四川省的水电能源开辟，培育“热能与能源工程”操纵型人材，颠末持久的讲授和人材培育打算优化与现实、大批的专业讲授鼎新和试点，已根基固化构成了今朝具备我校特色的热能与能源工程专业人材培育打算，表现了国度级特色专业人材培育打算的优化与特色的培育。
一、特色专业扶植方针与专业扶植思绪
四川是我国能源大省，水力资本很是丰硕，是国度严峻水电能源扶植基地。鼎力培育古代水电能源扶植的热能与能源工程专业高档特地手艺人材，是鼎力成长水电支柱财产，实现四川水电奇迹逾越式成长、实行“财产强省”计谋的须要。为了顺应公民经济成长和四川能源扶植和西部大开辟的情势，作为省属综合性大学，专业人材的培育方针应慎密连系四川省的经济扶植、社会成长及黉舍的现实情况来肯定专业的扶植方针和成长思绪。“热能与能源工程”国度级特色专业扶植的全体方针是：承袭“宽口径、厚底子、重现实、顺应企业须要”的办学思惟，对峙感觉四川、西部地域乃至全国的处所经济、科技、社会成长办事为主旨，安身于用新手艺、新思绪、新情势等革新和晋升专业，培育新世纪水电能源扶植所需的高档工程手艺和办理人材。力图把本专业扶植成为四川省处所高校中有影响力的特色专业，在水电能源扶植范畴内到达省内抢先、国际前进先辈，构成较较着的专业特色和上风。特色专业扶植思绪：以供给四川省“鼎力成长水电支柱财产”人材撑持为思绪，以实行四川省“财产强省”计谋为指南，以讲授团队扶植为底子，扶植一支具备鼎新立异熟悉、酷爱热能与能源工程专业讲授、现实与出产现实常识相连系、讲授履历丰硕、师德高贵、既能展开高程度的迷信钻研又能处置专业讲授的教员团队；以课程扶植为底子，以课程讲授鼎新为能源，以学科扶植和迷信钻研为龙头，优化构建热能与能源工程专业的人材培育打算和课程系统布局；在师资步队团队扶植、课程讲授鼎新的同时，按照本学科专业成长的新动向和行业所提出的新请求，更新讲授内容，扶植具备本校特色的专业课程讲义；以扶植教导部流体能源机器重点尝试室和四川省流体机器省级重点尝试室为契机，强化现实性讲授关头，自动扶植校表里的出产练习基地，试探并成立黉舍和企业配合到场的师长教员现实才能培育情势、查核评估机制，周全前进人材培育的品德是特色专业扶植的焦点。
二、培育打算的优化与操纵型人材培育特色的表现
在2010年新一轮人材培育打算调解前，咱们起首在调研全国类同我校开设的热能与能源工程专业及标的方针的高校讲授打算的底子上，按照咱们本身专业的办学现实和国度在东北地域对“热能与能源工程专业”人材的社会须要，连系黉舍新的本科人材培育打算的调解，对本来的培育打算停止斗胆的鼎新优化，将本科人材4年的培育打算分为五大人材培育模块，即：品德与素养课程群、抒发与晓得课程群、成长底子课程群、专业与办事课程群、钻研与切磋课程群，将本来的课程讲授打算按照这五大模块停止归类优化，并迷信地分派各个模块的学分比例，见表1所示。
我校该专业首要偏重于水轮机、水泵假想、建造、水电站机电设备运转掩护与办理人材的培育，在人材培育打算中从头至尾贯串水力机器的假想与建造手艺为主线，正视水力机器及工程、水利水电能源工程两个专业标的方针的课程在人材培育中课程的互选与常识的融会，成立水力机器及工程假想建造和水利水电能源工程假想、运转、掩护与办理合二为一的人材培育系统特色，从机组的选型假想、布局假想、出产建造、装置检验、运转掩护与办理等各个方面现实接洽现实，同时还正视相干专业常识的融会，如水文、地质、水工建筑、施工和电站监测等。是以，毕业的师长教员首要集合在水轮机、水泵假想建造企业、水电工程假想院、工程局、各大中小型水电站。在课程内容设置上，偏重强化两个专业标的方针的现实讲授与现实讲授的相反相成、彼此渗入，进一步凸起对专业常识综合操纵的才能、系统工程假想的才能、立异才能与工程现实才能的培育。此中，现实讲授关头的五个课程群中别离设置了?、选修课，在专业与办事课程群中又别离设置了焦点课程和各专业标的方针的选修课程，两个专业标的方针上的可彼此替代课程供师长教员挑选，能较好地知足师长教员特性的培育。
三、专业现实性讲授关头鼎新现实与操纵型人材培育特色的表现
国度级特色专业“热能与能源工程”的首要专业性现实讲授关头有：专业熟悉练习、专业课程的尝试、专业课程假想、出产练习、毕业练习、毕业假想等，专业现实性讲授关头首要是充实操纵该专业较好的校内尝试室前提和校外练习基地，在现实性讲授关头内容和现实讲授情势方面停止以下斗胆的优化鼎新与现实。
1.充实操纵校内资本，扶植专业校内练习基地，全天候向师长教员开放。该专业的学科底子好，该专业地址的学科是四川省重点学科，该专业的尝试室始建于1974年的黉舍水力机器尝试室。历经三十余年的成长和汗青沉淀，颠末几代人的艰辛创业和辛苦使命，成立了明天尝试室扶植与成长的坚固底子，该专业的水力机器尝试室依靠于教导部与四川省共建的流体能源机器尝试室、流体机器及工程四川省重点尝试室、流体机器四川省高校重点尝试室、四川省水电工程树模中间、学院尝试中间等，具备较好的讲授科研前提，设备有大型流体机器尝试台、B级泵阀尝试台、多相勾当尝试台、三维PIV测试系统、三维激光多普勒测速及粒子静态阐发仪系统、三维热线/热膜风速计、高速拍照机、频谱阐发仪系统、水利水电工程仿真系统、智能建筑仿真系统、流体机器假造产物开辟平台、Fluent勾当计较阐发软件等国际外前进先辈程度的讲授和科研设备，本专业的师长教员可全天候到尝试室展开现场观赏讲授、专业课程尝试、专业课程的假想、毕业假想。专业尝试室为师长教员的校内练习、现实供给了无力的保障。
2.充实操纵校外资本，扶植专业校外练习基地群，并礼聘校外兼职教员指点出产、毕业练习和毕业假想。该专业充实操纵办学汗青较长、有较好的校友资本的上风，在校外成立了二十余个专业练习基地群，并在练习基地礼聘了一批现实履历丰硕、现实程度较高的本专业的老迈哥或老迈姐。如在重庆水轮机厂咱们礼聘的邱江维副总、高工，宜宾富源水电设备建造无限公司的赵爱民副总、高工，东电团体春风机电股分无限公司的胡江鸿总司理、高工，东电团体西方机电股分无限公司的石清华副总、教授级高工、四川华电瓦屋山川电开辟无限公司的赵勇副总、厂长等等，有了他们的赞助与指点较好地处置了该专业两个标的方针的出产、毕业练习和毕业假想。
3.试探将“出产、毕业练习”转变成“出产、毕业现实”的练习情势。因为练习基地单元的出产使命遍及较重，良多练习单元均把欢迎练习变成了必然情势上的观赏进修，底子不让师长教员在现场脱手。因而，咱们操纵礼聘校外练习指点教员的体例，在练习基地礼聘具备专业手艺拿手的专家、具备丰硕办理履历的率领作为师长教员出产、毕业练习、毕业假想的指点教员，胜利试探将“出产、毕业练习”转变成“出产、毕业现实”的练习情势。同时，校内指点教员和校外指点教员彼此慎密亲密配合，有用晋升了校外现场现实性讲授关头的品德。如咱们在练习现场停止水泵（叶轮）的木模建造工艺讲授时，就约请企业具备丰硕木模建造履历的工人徒弟为指点教员，现场给同窗们停止建造讲授，同窗们再本身脱手现场建造，经由进程这一进修进程，不只同窗们掌握了有些书籍上底子找不到的手艺，并且熬炼了同窗们的现实脱手才能。在水电站的练习中，若是不校外指点教员的现场指点，光有校内指点教员，同窗们底子就不能够也许也许实现水电站机组的开停机操纵，和平常掩护检验仆从操纵等练习名目。
4.自动提倡师长教员到场到教员的科研名目中，教员将科研名目引入到师长教员的毕业假想标题标题标题题目中。在热能与能源工程专业的师长教员中，已根基构成了一股好的学风，同窗们自动与专业课程教员接洽，自动到场到教员们的科研课题组中去，教员们也很是情愿本科生同窗到场钻研使命。犹如窗们到场宋文武教员的红岩子水电站协联干系曲线的现场测试使命名目，到场符杰、曾永忠教员的水轮机水泵CFD阐发计较等课题，最近几年来师长教员毕业假想的标题标题标题题目中，教员的科研实在标题标题标题题目多了，连系毕业生失业须要课题的标题标题标题题目也多了。
5.自动鼓动勉励本科生与本学科专业的钻研生配合进修。学院为每位本专业的钻研生配有钻研进修室，这些钻研室均是开放的，同时也对本专业的本科生开放，本科生能够也许进钻研室与钻研生一道配合进修。咱们还为西华大学西华学院的热能与能源工程专业的师长教员在钻研室供给进修的处所，间接到场到钻研生的科研名目钻研中去，配合进修与会商。
6.丰硕师长教员第二讲堂，培育师长教员的立异才能。在丰硕师长教员第二讲堂，培育师长教员的立异才能方面，咱们自动鼓动勉励师长教员到场国度、四川省、黉舍的各类科技比赛勾当，如巨匠长教员“挑衅杯”、“西华杯”、“科技立异月”等比赛，学院拟定了相干的鼓动勉励政策，已取得很是可喜的成就。
在热能与能源工程国度级特色专业人材培育打算优化构建和专业现实性讲授关头鼎新现实的进程中，咱们起首斟酌了国度对热能与能源工程培育操纵型人材常识布局的须要，同时在人材培育打算中尽能够表现和彰显咱们本身学科专业的上风，公道定位该专业的办学方针和办学思绪，力图办出本身的专业特色，防止该专业与其余黉舍一样专业的同质化，有益于咱们培育出来的该专业师长教员在剧烈的市场协作中有用武之地，前进社会对该专业师长教员的承认度和领受度，实现国度级特色专业扶植的初志和动身点。
参考文献：
[1]余燕，李庆刚.增强现实讲授关头培育师长教员立异才能的切磋[D].西华大学2012教研教改论文集，北京：高档教导出书社，2012.
1978年，王光谦有幸从59万人中凸起重围，成为规复高考后的第二批巨匠长教员。他至今清楚地记得，高考绩就348分，方才逾越重点大学分数线两分，与同心专心神驰的清华大学当面错过。厥后，他被调解到武汉水利学院治河系，班级76人，几近都是像他一样的“调解生”，他们是“”后武汉水利电力学院治河系第一批师长教员，退学前他乃至对“治河系”所学所用全无所闻。
“中华民族的汗青便是一部治河史。”初入讲堂，教员的一句话刹时扑灭了王光谦内心的彭湃豪情。“当时咱们的专业重点便是办理黄河，包罗国度其余大江大河的办理。这下咱们就欢快了。”二十年后再回忆当时的一幕，雀跃的王光谦脸上仿照照旧擦过了一抹高傲，恰是这类高傲与豪情，撑起王光谦恭同窗们对治河专业最后的决议信心和酷爱，同样成为他们往后投身于此的能源源。
“”10年的监禁，让打破了常识忌讳的1978级巨匠长教员成为最为勤奋的一批巨匠长教员。王光谦恭同窗们也是如斯，天天早晨10点半熄灯后，校园的路灯下、宿舍走廊里都有良多师长教员勤奋苦读的身影。武汉水利电力学院治河系1958年设立，治河系是中国乃至全国独占的专业，又履历了10年大难，进修材料少得不幸，王光谦的专业讲义都是教员本身脱手刻腊板、手工油印的。大学时代，教员带着治河系师长教员观赏三门峡水利工程，滚滚黄河水，河滨凛凛的同化着沙子的微风、寸草不生的沙丘……震动了这个江汉流域长大的孩子。可是王光谦同时看到了三门峡工程因为泥沙淤积构成的遗患，当时又值长江畔流第一座大型水利关头工程葛洲坝工程扶植时代，泥沙淤积标题标题题方针日趋凸显，工程未来的操纵代价使人耽忧。
“治河”二字的份量在王光谦心中蓦地增添，“义务”压上肩头――儿时讲义上大禹治水的故事，此刻行将成为本身未来投身的奇迹。
在当时，搞水利是很是艰辛的。三门峡水库施工时，清华大学水利系曾有良多专家和师长教员终年驻守工地，到场假想施工；在郑州水利部黄河水利委员会，有4万人为黄河办理标题标题标题题目繁忙着。可是王光谦仿佛感觉这统统都是他应当承当的义务。他的毕业论文便是“对黄河泥沙精确丈量”标题标题题方针阐述，为此他还特地去了三门峡水库，在黄河水利迷信钻研所，听到总工程师讲黄河办理的各种困难，想到本身的抱负，王光谦心中不禁豪情翻涌。对他们这一代新水利人来讲，那是一段豪情熄灭的工夫，他们都曾在内内心立誓：“必然能够也许也许把黄河办理好。”自从王光谦的双脚第一次站在了黄河岸边，就再未分开。
青年人要敢挑担子
1982年，王光谦恭同班的别的两名同窗一路考上清华大学水利系，攻读水利工程硕士钻研生，师从闻名水利专家夏震寰、费祥俊。历经盘曲的中国水利专业，终究又迎来一批新的交班人。王光谦的专业标的方针是泥沙活动底子现实钻研，也便是河流能源学。一旦摸清河流泥沙勾当纪律，就能够对各条大江大河的泥沙办理标题标题标题题目给出响应谜底。他从内心认定了这个专业。
与本身的教员比拟，王光谦他们无疑是荣幸的，走进清华园的时辰，驱逐他们的是中国鼎新开放、起头正视常识的迷信的春季。可是，压力也劈面而来，他们站在了水利专业严峻断代的横截面上，一边青黄不接，一边经济扶植飞速成长，全国大江大河水利工程延续论证、下马，急需水利工程专业人材对工程各项底子标题标题标题题目把关。专业教员冒死教，师长教员们冒死学，但人材仍是跟不上。
中国第一位在美国攻读博士学位的水利专家黄万里师长教员，当时已86岁高龄，还对峙给他们上课。王光谦与这位巨匠有过相称多的交换，这是一段令王光谦难忘的工夫，更是让他倍感压力的日子。“黄师长教员曾延续给咱们开过七次讲座，给咱们教授他的现实系统。”黄万里彼时虽已耄耋之年，上课时仿照照旧敷衍了事――洁白的洋装、红领带，巨匠风度尽显。王光谦起首从黄万里身上感遭到迷信的庄严。
王光谦最难忘的，则是黄万里的眼泪。“上课时，讲到国度水利工程扶植上显现的一些标题标题标题题目，而他又无力纠偏时，黄师长教员老是泪如泉涌，他不住地自责迷信家不尽到本身的义务，中国人材仍是不够。他一哭，咱们就受不了了。”王光谦笑了一下，而后好一下子缄默不语。
黄万里和先辈巨匠们心系故国水利奇迹，乃至不惜本身的统统，让年青的王光谦铭肌镂骨。他此后服膺一个迷信家应有的品德，也感遭到了史无前例的压力。
1992年，王光谦博士后出站。
1993年，王光谦出任清华大学水利系泥沙钻研室主任，时年31岁。清华大学泥沙钻研室是钱宁院士一手成立的，担负室主任便是接过了教员们的重托。
逾越半个世纪的工夫，在先辈殷切等候与国度成长的火急须要中，王光谦咬紧牙关告知本身要顶住压力，扛起担子。
王光谦坦言刚使命的那几年，他很失望。岂但不了教员的指点、先辈的掩护，统统靠本身判定、试探，还要率领一支步队，对国度和公民担负。水利专业不是一个现实专业，它所得出的每一个论断，都将转换成国度政策或水利工程，间接干系到百姓生发糊口宁静。这个专业的魅力与压力，都在于此。
三峡工程坝区泥沙模子尝试钻研是王光谦博士后出站后，在清华大学水利系到场的第一个首要使命。三峡工程泥沙标题标题标题题目是争辩时辰最长，也是我国工程泥沙钻研投入气力最大的课题。王光谦恭共事们用了5年时辰，胜利证实颠末80年的泥沙淤积，三峡水库的库容从刚建成的398亿立方米削减到220亿立方米，到达冲淤均衡，此后也能够也许也许对峙近200亿立方米的有用库容，不会显现泥沙淤积使三峡水库报废的场合排场。他们为三峡工程增添了一道保险锁。
尔后10年间，在黄河办理钻研之余，王光谦率领团队前后到场了三峡大坝截流、南水北调中线调研等严峻工程。上世纪90年月以来一切国度严峻水利工程名目中，都有王光谦的身影。他也是以前后取得国度科技前进二等奖、一等奖及10余项省部级嘉奖。
因为1998年的大大水给公民经济和公民糊口带来了极重沉重影响，国度加倍正视并增强了与大水相干的灾难钻研。在国度天然迷信基金委工程与材料学部原水利学科主任陈式慧的倡议下，“江河泥沙灾难构成基理及防治体例”课题得以立项。“这个国度"九五"时代最大的名目，被出乎料想地交由当时还只要30多岁的倪晋仁和王光谦率领一群年青人来实现。“担子越重咱们的团队越有向心力，功效证实，咱们不孤负人们的信赖和希冀。”王光谦说。
“若是说咱们此刻另有点成就，都是压力压出来的。”王光谦经常回忆初出茅庐便要独当一面的压力，黄万里师长教员的眼泪、国度名方针首要性，都曾让他心生惊慌。走到明天的高度，王光谦很有感伤：“青年人要勇于挑衅，敢挑担子。社会与单元，也要给青年人充实的空间和信赖。”
办理黄河是一项系统工程
上世纪50年月，我国社会上曾风行一句新民谚：“贤人出，黄河清”。这实在是百姓对黄河水灾根治的一个热切欲望。王光谦还记得同专业的一个学弟就叫黄河清，黄河水灾之扰，百姓欲望之强可见一斑。而王光谦所钻研的，恰好是黄河可否廓清的标题标题标题题目。
从攻读博士生起头，王光谦的专业标的方针便是高含沙水流标题标题标题题目，这是黄河独有的景象。这个标题标题标题题目，王光谦已对峙钻研了20年。20年来，泥沙将他与黄河连在一路。
提及河流泥沙，必然要提及黄河。这条横冲直撞、多灾多灾的河流，曾被称为中国之忧患，对黄河大水灾难，史不绝书。办理黄河，向来是中华民族安民兴邦的大事。“黄河的标题标题标题题目便是泥沙的标题标题标题题目。”王光谦说，中国水库泥沙淤积严峻，比方黄河三门峡水库因淤积丧失库容57%，青铜峡水库78%，大渡河龚嘴水库80%，汾河水库45%，全国水库因淤积总库容丧失达40％。是以在多沙河流上建筑大型水利关头工程，水库泥沙淤积标题标题标题题目是面对的关头手艺标题标题标题题目，乃至决议着工程的成败。我国在这方面的履历履历是很是深切的。黄河主流的三门峡水库，假想时以防洪发电为主，不熟悉到泥沙淤积的首要影响。水库运转两年后，泥沙在库区大批淤积，潼关高程急剧抬升，使得汇入库区的主流渭河尾闾水位不时举高、泄水不畅，八百里秦川和古都西安蒙受大水和盐碱化的严峻影响，不得错误工程停止大范围改建，增添排沙洞排沙。在水库操纵体例上，抛却了“蓄水拦沙”，接纳“蓄清排浑”的操纵体例，保障了水库阐扬局部效益。在黄河中，每立方米水中的含沙量最高能到达1600千克，这是惊人的，构成的效果便是在黄河下流构成地上河。在开封，地上河最高逾越空中13米，而黄河下流的河床高度，还在以每一年10厘米的速率往上增高。“任其成长，效果将不堪假想。”
除泥沙淤积，在曩昔20年中，黄河还在不时发生着其余变更。王光谦曾看到的水量充实的黄河，上世纪70年月中期此后每一年都断流；小浪底水利工程作为减缓下流泥沙进入黄河，并不能久远处置标题标题标题题目……水利部原部长汪恕诚曾针对黄河标题标题标题题目提出“四不”，即河流不时流、堤防不决口、净化不超标、河床不举高。在“四不”请求中，有三项是王光谦钻研的范畴，而有用做到这三点，黄河的宁静就有保障。
河流不时流。上世纪70年月以来，沿黄地域对黄河水资本停止大范围开辟操纵，援用水量剧增，黄河断流频仍发生。断流的缘由是用水逾越黄河的供水才能，处置的体例是停止黄河全流域同一的水量调解，公道分派操纵水资本。王光谦自动到场水量调解系统开辟使命，率领清华大学教员和钻研生构成的课题组，数十次到郑州黄河水利委员会水量调解局，实现黄河流域水量调解系统，为确保母亲河不时流供给手艺撑持。此刻，王光谦率领团队已为黄河沿途各省打水拟定了按比例分派的准绳，同时开辟了一套软件办理系统，加上小浪底水库的蓄水功效，也使黄河水资本加倍充实，根基处置了黄河断流标题标题标题题目，2006年，王光谦是以取得国度科技前进二等奖。
堤防不决口。王光谦率领团队对黄河调水调沙使命停止存眷，同时针对黄河下流浪荡性河流的特质，摸清黄河河流变更纪律，为对峙黄河下有百年安澜、减小决口的危险尽力进献。2008年，王光谦再次取得国度科技前进奖二等奖。
河床不举高。“黄河泥沙源于黄土高原，可是咱们尽力于经由进程必然工程体例减缓泥沙淤积速率。”跟着一个标题标题标题题目一个标题标题题方针处置，王光谦也从而立之年步入不惑，对黄河办理的立场也在不时发生着变更。“昔时斗志昂扬，同心专心要让黄河标题标题标题题目在咱们这一代人手上处置，功效常常让本身束手无策。”他起头从头咀嚼说的话“要把黄河的使命办妥”，可见，办理黄河是一项持久的系统工程。他终究大白，实在，办理黄河起首要掩护黄河“安康”，科研使命也必须遵守纪律一步步鞭策。
王光谦恭同业们已起头假想把高含沙水中的沙经由进程河底管道间接保送到海里，同时把水还回黄河中去。“也许等未来科技成长了，这个体例将根治黄河千百年来的水灾，可是现阶段前提不具备时，本身所须要做的便是辅佐当局，做出准确决议打算。”从一门心机地“根治”，到能够也许也许辩证地对待黄河标题标题标题题目，仿佛这些水利人和黄河都有些豁然。从“谋事在人”到调和共生，王光谦做到的不只是迷信钻研体例上的转变，更是人与天然干系方面熟悉的深入。
泥沙钻研就在中国
1989年王光谦博士毕业到场使命时，每一个月人为120元公民币。而当时在美国念书的博士钻研生，每一个月人为就能够拿到1500美圆。王光谦也有有数次机遇能够也许出国，他却从未动心。
“我国河流浩繁，此中流域面积在100平方千米以上的河流达5万多条，流域面积在1000平方千米以上的有1500多条。这些河流具备两个凸起特色：一是水资本在时空上散布极不平均；二是不少河流，出格是南方河流，因为水土散失严峻，大批的泥沙从流域内腐蚀而下，并被输移到河流中，使得河流挟带了大批的泥沙，构成河流和水库的严峻淤积举高，这不只给水利水电工程扶植带来了良多标题标题标题题目，也给河流防洪、沿岸工农业成长和公民糊口带来了严峻的影响。与水资本标题标题标题题目比拟，泥沙标题标题标题题目在我国出格凸起。是以泥沙标题标题题方针钻研具备首要意思。”
“中国有全国上最庞杂的江河，水利又干系到国计民生，国度最首要的使命在于此，我就应当苦守。”他是如许淡淡地诠释本身的来由。他总感觉本身和先辈们比拟已不知幸运几多倍了，昔时黄万里、钱宁这些教员长教员到黄河考查，骑着毛驴，走几十天也走不完整程，此刻交通便利，王光谦2007年随全国政协常委观察团，24天穿梭黄河流经8个省区对黄河沿岸社会经济成长情况和黄河本身停止调研，不到一个月时辰就几近走完了黄河全程。
【中图分类号】G643【文献标识码】A【文章编号】1006－9682（2010）11－0073－02
跟着我国经济社会成长和出产力程度的前进，出格是扶植立异型国度和人力资本强国计谋的提出和实行，传统的偏重学术型钻研生培育的钻研生教导情势已难以顺应和知足社会对不同范例高条理特地人材的须要。在公民经济疾速成长的情势下，社会对处置工程名目或工程手艺开辟使命的手艺职员须要量愈来愈大。教导部在2009年钻研生招生文件中奉行了一项首要鼎新行动，安排增招整日制专业学位钻研生的使命，这是钻研生教导实现调和可延续成长的须要。［1］
西安理工大学是由中心和处所共建，以处所办理为主的一以是工为主，多学科调和成长、特色光鲜的讲授钻研型大学，1997年取得工程硕士专业学位受权，现有水利工程、电气工程、机器工程、材料工程等13个范畴工程硕士专业学位授与权。从2009年起，黉舍起头招收整日制工程硕士专业学位钻研生，09年招生30人，2010年招收66人，笼盖了7个专业范畴。按照黉舍成长打算，尔后将会逐年扩展工程硕士专业学位钻研生招生范围和比例，鼎力增强专业学位出格是整日制专业学位钻研生教导被列为“十二五”时代黉舍钻研生教导使命的重点。为了顺应国度中持久人材须要，火急须要对原有专业学位钻研生教导体例停止鼎新，构建整日制工程硕士培育的新情势。
一、工程硕士专业学位钻研生培育状态
我校水利、电气工程范畴从1997年起头招收工程硕士专业学位钻研生，在10多年的培育现实进程中，正视现实基地扶植，凸起现实才能培育，强化全进程办理，保障工程硕士培育品德，已构成了具备本身特色的培育情势和轨制保障系统。按照黉舍与行业接洽慎密的特色，阐扬校友纽带感化，展开校企协作，连系培育工程专业学位钻研生，已与中国西方团体、黄河下流水电开辟公司、中国水电第三工程局等单元协作成立现实基地45个，依靠青海、新疆、甘肃、宁夏、陕西、黑龙江、深圳等地的国有大中型企业地创办讲授点19个。
13年来累计招生781人，授与学位600余人，培育的工程硕士在西部设备建造业及水利水电行业出产和办理一线阐扬了首要感化，为行业科技前进、国度经济成长做出了首要进献。我校毕业的工程硕士有的取得全国“五一”休息奖章；有的被评为全国首届“做出凸起进献的工程硕士学位取得者”；有的担负国度大型水利水电工程名方针总批示，掌管南水北调中线工程多个专题和名目；由我校毕业工程硕士担负承建的汉江都会桥闸工程获2008年国度优良工程最高奖“鲁班奖”；另有的取得“2008陕西扶植行业十大消息人物。用人单元对咱们毕业生的全体评估是：下得去、吃得苦、留得住、顶得上。
固然咱们在工程硕士专业学位钻研生教导中取得了丰硕的履历和必然的成就，为整日制工程硕士培育奠基了底子，但整日制工程硕士与退职工程硕士有所不同，［2］其一是学制不同，整日制工程硕士学制普通为两年，退职工程硕士学制为3～5年；其二师长教员来历不同，整日制工程硕士生源首要来自于应届毕业生，贫乏工程现实才能和对企业的领会，退职工程硕士全数来历于企业；其三培育与办理体例不同，整日制工程硕士作为整日制师长教员归入黉舍同一办理，退职工程硕士培育体例是进校不离岗。以是，咱们不能完整照搬现有的专业学位培育情势来培育整日制工程硕士，须要在课程系统、办理机制、培育情势等方面停止调解鼎新，以顺应整日制工程硕士培育的须要。
二、工程硕士专业学位钻研生课程系统鼎新
课程进修是工程硕士取得常识的首要路子，是工程硕士才能培育的底子和首要关头，整日制专业学位钻研生教导首要是培育具备杰出的立异现实才能的高条理操纵型特地人材，是以，在课程设置上应以现实操纵为导向，以职业须要为方针，以综合素养和操纵常识与才能的前进为焦点，讲授内容凸起案例阐发和现实钻研，讲授进程增强操纵团队进修、案例阐发、现场钻研、摹拟练习等体例，课程进修与现实课程慎密跟尾。［3］
2010年初我校基于整日制工程硕士的培育特色和方针，构造全校工程硕士受权学科拟定了整日制工程硕士培育打算，构建了迷信公道的课程系统。比方，我校水利工程学科的整日制工程硕士钻研生课程设置上，学科课程系统由学位课、模块?课、选修课、专业现实课构成，将学科的首要培育标的方针别离为几个培育模块，每一个模块按照失业标的方针设置模块?课，师长教员入校后按照培育标的方针进入响应的模块课程，按模块培育，以便利毕业后在响应的范畴失业。
整日制工程硕士课程设置为：总学分为30学分，此中学位课11学分，选修课8学分，模块?课6学分，现实讲授5学分。
三、工程硕士专业学位钻研生办理系统体例鼎新
1．进一步完美校院二级办理系统，不时健全构造办理机构。
构造办理机构是鼎新的根基保障，我校今朝工程硕士办理系统分为黉舍和院系两个层级。黉舍层面首要由钻研生学院担负全校工程硕士的办理使命与相干的调和使命，师长教员的平常培育与办理首要依靠下层二级学院。详细运转时黉舍层面由钻研生学院统管，学院层面由设立的工程硕士办理机构分担，主管院长全权担负工程硕士钻研生使命，平常使命中的普通标题标题标题题目由主管院长担负，首要标题标题标题题目由院长办公集会钻研肯定，严峻标题标题标题题目报钻研生学院及主管校长核准的办理系统，各院按照各自特色成立响应的办理运作系统。
为了顺应整日制工程硕士培育鼎新的须要，在已无机构底子大将成立以下机构：①黉舍专业学位钻研生培育率领小组；②培育品德专家监视小组；③校企连系导师指点小组。
2．成立健全各项规章轨制
为了标准整日制工程硕士的办理，保障培育品德，需成立健全各项规章办理轨制。按照整日制工程硕士培育方针的请求，我校订正了《西安理工大学对工程硕士专业学位论文的有关划定》，咱们还将延续拟定或订正以下办理轨制与划定，如校企连系培育办理体例、专业学位硕士钻研生学位使命细则、专业学位硕士钻研生培育划定、企业现实基地办理体例、校企连系手艺困难攻关科研办理体例等，以知足新情势下的请求。
3．增强信息化扶植，研发并操纵计较机信息办理系统。
古代化的办理手腕对前进办理品德阐扬着愈来愈首要的感化，自立研制开辟一套合适工程硕士专业学位钻研生教导特色的办理信息系统，成立多个数据库，涵盖招生、学籍、培育与学位授与的一切关头，保障工程硕士教导办理的电子化、标准化与立即化。
四、构建整日制工程硕士专业学位钻研生培育情势
1．以现实讲授为主线，构建校企连系培育有用机制。
以人材须要和科技协作为底子，以定单式培育为出力点，构建校企连系培育情势，成立校企连系培育机制，成立校企连系“定单式培育”指点委员会，企业担负提出人材打算及才能请求，处置钻研生的练习现实，供给手艺困难供师长教员选题并停止相干企业文明教导。黉舍担负调解招生范围，成立课程系统，构造讲堂讲授，指点手艺攻关，停止论文查核，培育综合本质，实现校企共赢。
2．以现实操纵和行业须要为导向，优化培育打算。
按照行业对人材常识与才能的须要，优化培育打算，拟定面向企业的课程系统；按照工程手艺困难，肯定论文选题；接纳校企连系指点小组情势，指点师长教员展开论文钻研使命；论文接纳企业和高校双盲审轨制，保障培育品德。
3．以才能本质前进为焦点，鼎新专业学位钻研生培育体例。
以企业须要为导向，以定单式培育为主线，在招生中，加大与企业的接洽，取得企业人材须要信息，实行双向挑选，校企连系查核才能，企业到场复试登科使命，企业、黉舍、师长教员三方签定连系培育和谈，实行定单式招生；在现实现实与讲授进程中，实行模块式培育，半年在黉舍进修底子现实与专业常识，夯实底子；半年在企业、尝试室和现实基地实现现实关头，前进现实才能。在论文钻研阶段，连系企业手艺困难停止论文选题，在企业展开论文钻研使命，校企导师小组对论文停止指点，培育品德专家指点小组停止进程查核，一年时辰在企业实现论文使命，毕业后定单企业查核并失业。
颠末对专业学位钻研生教导体例的试探与鼎新，咱们同一了思惟，大白了方针，果断了做好整日制工程硕士专业学位钻研生教导的信心。但在整日制工程硕士钻研生培育的进程中另有良多标题标题标题题目须要处置，包罗钻研生练习现实基地的落实与扶植，现实课程的构造与查核，企业导师的聘用与办理，学位论文的评审与把关等等，这些标题标题标题题目须要在尔后的使命中不时试探、不时现实，并接纳无力体例加以完美。
参考文献
2011年浙江大学哲学系唯一三名本科生毕业，这就象征着在浙大5000多名本科毕业生中，出自哲学系的只要三人，并且仅为本年哲学系毕业生人数的很是之一。武汉某职业学院社区办理与办事专业原打算招生120人，功效只招到16人，可谓2011年高职院校的最冷专业。
点睛：因为考生对专业属性和成长标的方针不甚领会，良多专业被萧瑟。但专业的冷或热，与其好或不好不间接接洽。实在冷与热取决于考生的熟悉角度，不可一味地信任外界所谓的冷与热，要从社会的久远成长角度和本身的成长自愿来衡量专业与本身的符合度。
台湾高校：初次表态，即遭礼遇
本年台湾高校初次面向广东、福建、北京、上海、浙江、江苏六地招生。相干数据显现，共有1500多名大陆师长教员在网上报考台湾高校，但终究登科的人数为1015人，经确认有200多人抛却。获录比例最高的省分是广东，有261人取得登科，但却有79人终究抛却，约占了全数人数的1/3。而在六省市登科的本科生为742人（此中福建省终究登科199人），台湾高校原定登科本科生名额为1613人，终究登科人数不到一半。
点睛：有三个缘由“绑住”了师长教员赴台脚步：一是考生对台湾高校的初次招生贫乏领会，仅是若明若暗，诸多斟酌影响了填报动向；二是这些台湾高校招收本科生只限私立高校，公立高校只招收钻研生；三是台湾教导部分拟定的“三限六不”招生政策，不许可大陆生校外打工、毕业后不可留台失业、不供给奖学金等体例，都影响了大陆生赴台的自动性。
艺考：雄赳赳，雄赳赳
中国美术学院报考人数约10万人，北京片子学院招生打算贫乏500人却引来2万多人网上报考……艺考延续升温，象征着报考难度也延续加大，北京片子学院扮演专业初试裁减率快要60%，而扮演专业正式登科的裁减率逾越99%。最热点的五大艺术专业中，播音掌管居首位，另外另有播送电视编导专业、扮演专业、数字媒体艺术专业和导演专业。
点睛：多年来各方一向都在求全谴责艺考“虚热”，但艺考热度仍然不减。想要艺考的考生，必然要有准确的报考动向，不要为了知名或是仿照明星，轻忽本身在艺术扮演方面的上风或上风而自觉报考，或是为了遁藏高考而到场艺考。艺考是条艰辛的路，要支出良多辛勤的汗水才会有收成的。
港校：气力+天时=人气
自从向边疆考生关闭大门后，香港高校以高额的奖学金和一流的教导程度，对边疆高考考生出格是大都拔尖考动身生了庞大的引诱力。本年港校不只延续走热，并且协作加倍剧烈。逾万边疆考生请求香港大学，40名高考状元唯一17人被登科，湖南五个高考第一位就有两个弃北京大学、清华大学而挑选香港大学。本年在京招生的一切高校中，香港中文大学调档线门坎最高，香港大学还以45万的高额奖学金挖走了广东省的状元。
点睛：与国际接轨的教导情势、多元化的都会情况、高额的优生退学奖学金等，都是港校在边疆掠取生源的重磅筹马，高分考生竞相追赶也算合情公道。香港高校讲授在良多情况下都操纵英语，这对边疆考生而言是个挑衅，且港校的国际师长教员浩繁，协作压力也大，成心报考的考生必然要做好充实的心思筹办，要有迎难而上的决计。
北上广：仍然招得钵满盆满
2011年北京、天津、上海、珠三角等地的高校生源比拟抱负，绝大大都高校不只顺遂实现了招生使命，还追加了招生打算。如复旦大学在广东省的文文科打算别离从16名和36名，增添到20名和41名；本来在山西省的招生打算是15名，厥后也追加了30名。但地处东南、东北等略微偏僻一点的高校却置之不理，如在山东，贵阳西医学院打算招收文科生6人，遵义军范学院打算招收文科生12人，功效都无人报考，等等。
点睛：北上广等地域因地缘上风一向都人材济济。但跟着国度政策的调解，国度对西部高校的投入不时前进，国务院就提出要“设立撑持处所高档教导专项资金，实行中西部高档教导复兴打算”，这对西部高校讲授品德的前进起到首要的鞭策感化。考生在填报自愿时，可将目光放宽些，除北上广，还能够也许斟酌其余地域的高校。如兰州大学，固然所处的地舆地位不上风，但它具备物理学国度底子迷信钻研和讲授人材培育基地、磁学与磁性材料教导部重点尝试室等科研气力。
金融、财经专业：光环不减，风度照旧
本年对外经济商业大学在北京招生专业中，其与法国高档兰斯办理学院协作培育的工商办理（中法兰斯）专业最热点，登科的最高分到达653分；文科最热专业为金融工程专业，最高分到达660分。在河南财经政法大学专业第一自愿报考比例（即考生报考专业的人数比专业打算招录人数）统计情况中，管帐（ACCA标的方针）为9.8：1，金融学（危险办理与精算标的方针）为9.7：1，金融学（金融数学标的方针）为6：1，审计学为4.7：1。
点睛：金融财会类专业一向都是低温不降，这类专业的毕业生基数大，协作也很是剧烈，但这仍然禁止不了考生的报考热忱。在填报自愿时，欲报考这类专业的考生必然要阐发本身的分数上风，缺乏够的掌握不要冒险，最好从命调解，因为能够也许也许会只因一两分的差异就被拒之门外。
工科专业：备受喜爱的“金饭碗”
本年华北水利水电学院的水利水电工程专业在河南照旧最为热点，上线人数和招生打算数比例逾越25∶1。在四川一些行业性凸起的院校，如航空类、交通类等院校表现微弱，生源绝对较好。成都理工大学土木匠程、资本勘查工程（煤油地质）、勘查手艺与工程（工程地质）、核工程与核手艺四个专业一自愿登科率为100%，此中，土木匠程专业登科线高一本线16分。在上海与本年近似，海事类专业、院校仍然雄踞二本院校投档线的前线。
点睛：因为行业性子、使命情况、经济支出等方面的不同，使得操纵性较强的土木匠程、煤油工程、海事等专业成为报考的热点。这类专业的毕业生根基不愁没使命，良多都是单元自动上门要人。但全国不收费的午饭，这类专业的本科课程绝对来讲比拟沉重，练习功课也良多，且毕业后的使命地址大大都是偏僻的艰辛地域，若考生吃不了苦，就很难对峙上去。
