时辰：2024-03-28 11:07:29
序论：速颁发网连系其深挚的文秘履历，出格为您挑选了11篇高二语文讲授体例范文。若是您须要更多首创材料，接待随时与咱们的客服教员接洽，但愿您能从中罗致灵感和常识！
高二语文讲授打算1语文要背诵的工具良多，同时须要教员具备很高的文学涵养，如许停止讲授的时辰才会加倍活泼，在高登科，语文占的分数很高，以是先生要想顺遂颠末进程高考，必须学好语文，这也让教员有了很大的压力，为了让先生取得杰出的语文成就，我拟定了以下使命打算：
一、指点思惟
以高中新课程理念和黉舍的成长须要指点本身的语文讲授实际，改变讲授看法，改良讲授体例，苦练讲授内功，优化讲授手腕，摸索实际语文讲授的新体例，实现讲授品德的周全前进。
二、学情份析
1.底子常识层面，高一(9)班全数底子较好，但也有局部先生底子软弱，并且誊写草率，错字较多。
高一(1)班底子软弱，且进修习气有待改良。
2.语文堆集层面，两个班浏览面都较狭窄，浏览量少，只需大都先生有浏览名著的习气。
3.语文思惟层面，除大都先生对语文有较大乐趣以外，两个班的先生对语文还不组成自动的熟悉，对语文的正视程度也够高。
4.语文素养层面，除大都同窗外，根底上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的接洽。
三、讲授方针
1.稳固先生所学，进一步夯实先生的语文底子。
2.从高考层面吸收先生对语文的正视，把握学语文的体例，激起学好语文的欲望。
3.从语文素养的组成与晋升角度，激起先生增强对语文的熟悉，前进进修语文的乐趣，加深对汉说话笔墨的懂得和酷爱，晋升对故国文明的熟悉及酷爱。
4.指点先生对名著的浏览，晋升先生的浏览档次，扩展先生的浏览面。
5.大面积前进先生的语文进修成就。
四、详细体例
1.以课本的进修为主线，得当扩展进修面，指点先生正视常识的堆集，从而晋升先生对语文进修的乐趣和熟悉。
2.经心假想讲授，落实课前预习，经心假想课后稳固作业，做到精要简略，思绪清晰，要点齐备，重难点凸起。
3.得当睁开讲堂勾当，在先生的说、读、写等才能凹凸足工夫，凸起点，带出头具名，从而在才能晋升的底子上，陶冶先生的脾气，培育先生自动的感情，加深先生对故国说话笔墨的懂得和酷爱。
4.成立念书的典范，指点先生浏览名著的乐趣，并颠末进程保举册本、构造念书勾当的体例，让浏览走进每位先生的心灵，从而扩展先生的视线，熬炼先生的思惟才能。
五、教科研使命
1.肯定本学期教科研的标的方针和方针。
2.成立一个小专题停止研讨。
3.按科研部支配，自动构造或到场区级以上课题的研讨。
高二语文讲授打算2一、先生环境阐发：
本学期担负高一(1)班、高一(8)班两个班的语文任课教员。一个文科班，一个文科班，从上课状态来说，文科1班男生多，讲堂氛围较好，但大局部先生并未真正跟着教员的进修步调。文科8班讲堂氛围较差，先生思惟不活泼，局部先生进修立场不规矩。全数来说，两个班的先生对语文的正视程度不够，进修习气仍未完全养成，有些先生语文底子较软弱，仍不会或不愿预习，讲堂上听、记不能调和，不会自动记条记;大大都先生虽能大抵把握课本内容，但整合、梳理才能完美，迁徙才能不够。别的，较少一局部先生在语文进修上贫乏进修的自动性和自动性;先生在讲堂进修进程中依然逗留在通盘接管教员灌注贯注的看法上，在熟悉和体例上只正视融会贯通，很少深切懂得阐发。
二、课本阐发
人教版?三、?四
?三和?四统筹了体裁和报酬。每册由四个单元组成，进修的偏重点各有差别，?三别离是：小说、唐诗、古代群情文、申明文，抽象性、思辩性和操纵性统筹。?四别离是戏曲、宋词、杂文、古代人物列传。小说和戏曲单元不只需让先生体味感悟中外名家的精巧的处所，还要让先生把握这类体裁额三身分——人物、情节、坏境，来把握人物的性情特色。唐诗和宋词请求先生除要增强背诵，更要学会对古代诗歌的观赏体例。古代一文论和杂文连系本学期的作文操练——群情文，操纵文首要培育先生浏览申明文的体例，激起先生对天然迷信的摸索乐趣。人物列传单元是高中白话文进修的重点，请求先生把握根底的白话实词和白话实词、句式。
别的，语文讲授要培育先生的自学才能，教员指点下的课外浏览是培育自学才能的极好体例。以是，教员还要正视对先生课外自读的指点和日常平凡的堆集。颠末进程课表里的连系，使先生能够也许触类旁通，触类旁通，把握进修体例，养成自进修惯。
三、讲授体例
1、正视群情文的写作讲授，从周末的“七行本”作业中让先生堆集群情文的论据素材。
2.讲授以精读课文为范文，以点带面，指点先生把握精确的浏览体例和技术。
同时增强浏览讲授和写作讲授的连系，读写连系，学甚至用，说话进修的效果首要还是从可否精确、流利地利用母语来抒写本身心里的感触传染和观点。
3.正视白话常识的堆集，在熟读背诵的底子上把握白话实词、实词、句式、用法的相干常识和操纵体例。
4.改变作业查抄和教诲的重点，周末首要以堆集作业为主，每周一查抄并评估。
日常平凡兼以练笔和背诵默写为主。日常平凡的操练册的作业以简略的预习和课内的增强和稳固为主，课外浏览和说话抒发的拓展题首要在晚自习实现并当堂讲授，前进作业的品德。
5.讲堂上鼓动勉励先生思虑，利用多媒体、讲故事等体例激起先生的进修乐趣和进修热忱。
培育先生浏览自学、堆集的好习气。
6.每周对峙给先生印发一些与本周讲授慎密相联的课外拓展材料。
高二语文讲授打算3新的学期又起头了，本学期我还是担负高一(2)、(4)两个班的数学讲授使命，先生底子整齐不齐，先生全数程度不高，局部先生进修习气不好，有些先生不能精确评估本身，这给讲授使命带来必然的难度，为把本学期讲授使命做好，使讲授使命顺遂有序的停止，前进本身的讲授品德，拟定讲授打算以下：
一、前进讲授品德
要前进讲授品德，关头是上好课。为了上好课，我决议做好上面的使命：
⑴课前筹办：备好课。
①当真研讨课本，对课本的根底思惟、根底观点，每句话、每个字都弄清晰，体会课本的布局，重点与难点，把握常识的逻辑，能利用自若，晓得应补充哪些材料，若何才能教好。
②体会先生原本的常识技术，他们的乐趣、须要、体例、习气，进修新常识能够也许会有哪些坚苦，接纳响应的防备体例。
③斟酌教法，处置若何把已把握的课本教授给先生，包含若何构造课本、若何支配每节课的勾当。
⑵讲堂上的环境
构造好讲堂讲授，存眷全数先生，正视信息反应，变更先生的成心正视，使其对峙绝对不变性，同时，激起先生的感情，使他们发生愉悦的心情，缔造杰出的讲堂氛围，讲堂说话简练了然，降服以往讲授中存在的弊病，讲堂发问面向全数先生，正视激起先生进修的乐趣，讲堂上讲练连系，支配好家庭作业，作业少而精，加重先生的承担。
二、做好课后教诲
要前进讲授品德，还要做好课后教诲使命，小先生爱动、好玩，贫乏自控才能，常在进修上不能定时实现作业，有的先生记错作业。针对这类标题题目，抓好先生的思惟教诲，并使这一使命贯彻到对先生的进修指点中去，还要做好对先生进修的教诲和赞助使命，出格在落后生的转化上，对落后生尽力做到从和睦起头，从歌颂脱手，统统的人都巴望取得别人的懂得和尊敬，以是，和差生扳谈时，对他的处境、设法表现深切的懂得和尊敬，另有在攻讦先生之前，先谈谈本身使命的缺乏。
3、前进本身的营业程度。
自动到场听课、评课，谦虚向同业进修讲授体例，博采众长，前进讲授程度。
4、培育多种乐趣喜好，博览群书，多看相干册本，不时扩宽常识面，为讲授内容注入新颖血液。
总之，在此后的教诲讲授使命中，我将更严酷请求本身，尽力使命，阐扬长处，更正错误谬误，尽力前进本身的教诲讲授程度。
高二语文讲授打算4一、讲授思惟与讲授方针：
遵照教诲部拟定的《整日制责任教诲语文课程规范》，高举新课改实际旗号，以其光鲜的教诲抱负和浓烈的时期立异气味，停止语文教诲与讲授的鼎新。语文教员应尽快改变传统讲授理念，成立顺应新课改的讲授理念，成立大语文教诲观，要降服语文课程伶仃、封锁、凝结、僵化等各种弊病，在大语文教诲观的指点下，实行课程内容、课程实行等的底子变更，构建开放而富有活气的语文课程体系。充实指点先生存眷社会与人生。慢慢做到讲堂讲授、语文勾当、综合性进修相连系，黉舍、家庭、社会语文教诲相连系，使语文讲授将变得加倍开放、立异，讲授进程中要慎密连系三维方针，即从“常识和才能”、“进程和体例”、“感情立场和代价观”三个方面动身假想课程方针，鼎新课程内容、布局和实行机制。教员在讲授进程中应与先生自动互动，共同成长，要处置好教授常识与培育才能的干系，正视培育先生的自力性和自立性，指点先生质疑、查询拜访、切磋，在实际中进修，增进先生在教员指点下，自动地、富有特性地进修。增进先生语文综合本质的周全前进。
二、讲授假想与课本处置：
本学期要实现“?三”与“?四”的讲授，“浏览观赏局部合计27篇课文。约70课时实现。“抒发交换”、“梳理切磋”，“名著导读”约10课时实现。本期进修时辰约为18周，讲授使命应实现?3与?4两本课本。新编语文课本与传统语文课本有所差别，它以实现差别才能层级方针而别离“单元”，偏重常识与才能、进程与体例、感情与代价三个维度编排，正视语文素养的全数前进。是以，教员在操纵新课本进程中，要正视讲授单元的全数性、才能性和读写连系的“体系性”，还应正视“浏览”局部与“写作、白话”局部的瓜代式(穿插)讲授，防止单一的直线式反复性讲授。对?三与?四的课本处置是：
1、“浏览观赏”单元与“抒发交换”单元讲授、及作文讲授相反相成。
“浏览观赏”的每个单元约莫为两周实现，每教授完一个单元今后，按课本编排挨次讲授“抒发交换”的一个常识点。作文讲授首要按照“抒发交换”常识点地排序来停止。本期高文文请求写六篇，小作文四篇，每两周一次高文文，周围一次小作文，都请求讲堂实现使命。本期作体裁裁操练首要是针对群情文，每篇高文文与小作文都要装备教员讲授和指点材料，每篇作文都请求有先生习作范文及分歧请求的病文，作文范文要起到树模感化，对病文请求停止点窜。每次高文文实现应花最少四课时停止，合计作文课时为12课时。作文首要针对群情文情势停止操练。同时每两周按照“浏览交换”每个常识点的差别特色，率领先生走出讲堂，走向社会和天然。
2、“浏览观赏”单元讲授与“梳理切磋、名著导读”单元讲授穿插停止。
为了防止讲授的单一性，也为了变更先生进修自动性，在每上完一个浏览单元后就停止“梳理切磋”或“名著导读”单元讲授。如许，先生能够也许充实地操纵课本而不时地扩展常识和前进才能。
3、“梳理切磋”与“名著导读”接纳课内课外相连系，以点带面的情势停止。
“梳理切磋”与“名著导读”局部接纳课内课外相连系的准绳，以课内为点，课外为面，辐射开来，扩展讲授内容及增强先生的常识堆集，前进先生的语文才能。如“梳理切磋”局部，就会按照课本，教员与先生一路汇集编写常识材料，按照课本停止全数上的阐发和切磋，并停止总结归结，组成笔墨材料，同一印刷，让先生课外停止浏览与背诵。如名著导读中的《红楼梦》《高老头》这些文学名著，首要操纵晚自习的时辰同一让先生旁观影视材料，并写出影评，根底上不占用讲堂时辰。
4、精讲“教读课”，指点“自读课”，慢慢组成切磋式才能课型。
每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，触类旁通，偏重才能的全程培育，凸起以先生为中间的思惟，尽力改变教员讲授体例，从而增进先生的进修体例改变，以达“教，为了不教”之方针。“自读课”必以先生自学为主，夸大自学课型的内在特色和学法指点，不可将“自读”与“教读”两课型作简略化“一刀切”的体例处置。
5、以单元小测验情势查验先生常识程度与才能。
新课改并不是就不考先生了，依然要用检测题对先生所学常识停止体会，册本常识把握的程度凹凸实在很大程度上决议一个先生程度与才能的凹凸。以是，一个单元竣事很有须要停止一次测验，无益于增进和前进先生进修语文的自动性。
6、因“校”制宜，保举课外浏览册本，扩展先生浏览量，不时前进语文堆集和本质。
充实操纵先生的课余时辰，先生的课外浏览，必须支配必然的课时，对先生停止浏览指点，提出详细的浏览定见，做到有打算、有体例、有用果，不搞情势，不走过场。或点评或自读或检测或讲座或串讲、因材施教，将课外浏览讲授落实到实处。本期保举课外浏览册本篇目有《高老头》《威尼期贩子》《水浒传》《谈美》等中外名著及美学论著。
高二语文讲授打算5一、指点思惟
周全前进先生的语文素养，不时地前进先生精确懂得和利用故国说话笔墨的才能。正视堆集、感悟和陶冶和培育语感，使先生养成杰出的语文研讨性进修习气。增强白话文浏览讲授，夯实“双基”，强化写作指点，正视培育先生的审美情味、思惟品德和文明档次，成长特性，组成健全品德，尽力开辟有活气的语文新课程。
二、学情份析：
这学期仍带高一3、4两个班。大局部先生进修方针明白，自我节制才能较强，都能按请求进修，根底实现教员支配的进修使命，作业也较当真。但讲堂氛围不够活泼，仍有少局部同窗进修贫乏自动性。当然，这与班主任的指点思惟有关，相称一局部先生在高一上学期的语文进修还处在比拟自动的状态下，期末测验，两班与级均分差两分多，高分先生略显缺乏，首要是语文底子常识把握不够好，课外迁徙不够，浏览和写作才能另有待增强。
三、讲授方针：
力图及格率达、杰出率、前进率都有较着前进。尽力拓宽语文常识面，踏实深切语基底子，培育先生杰出的语文进修习气，请求每个先生都能写一手较好的钢笔字;写好群情文，周全前进先生的文学赏识才能。
四、课本阐发
?3
1、浏览与观赏：古代诗歌散文名篇，中外小说和科普科幻作品。
四个单元别离是人物与环境，感触传染与共识，质疑解难，启发与设想。
2、抒发与交换
操练通俗群情文的写作。支配的专题别离是：进修拔取立论的角度。挑选和操纵论据，进修论证，进修群情中的记述。
3、白话寒暄：会商
4、梳理切磋：寒暄中的说话利用，文学作品的特性解读，语文进修的自我评估。
5、名著导读：《红楼梦》《高老头》。
?4
1、浏览与观赏：中外戏剧，宋元词曲，古代人物列传及社会迷信论文。
2、抒发与交换：首要操练群情文的写作。
支配的专题别离是：横向睁开群情，纵向睁开群情，进修辩证阐发。
3、白话寒暄：争辩
4、梳理切磋：逻辑与语文进修，走近文学巨匠，影视文明。
5、名著导读：莎士比亚戏剧，朱光潜的谈美。
五、详细实行
1、狠抓背诵默写和底子操练，正视课表里连系，安身操练前进，面向高考，以练为主，正视阐扬先生在进修中的主体感化。
2、当真抓好课前三分钟勾当，实现资本同享。
3、狠抓背诵默写，实行在划定时辰内大家过关的体例，务求背诵默写完好漏。
4、狠抓讲堂规律，前进上课品德。
5、尽力研讨课本和专业常识，当真备课，讲究上课品德，务求不虚掷课内光阴。
6、正视语基的操练与指点，正视语法常识的讲授，前进先生的语文条理。
7、正视课外常识的讲座，公道利用“梳理切磋”与“名著导读”，激起先生的语文进修乐趣，鼓动勉励先生把触角伸向课外。
作文题一：寻觅一盏灯
命题属动宾短语。题眼在“寻觅”上，宾语“灯”是“寻觅”的工具，“一盏”则标明“灯”的详细化和实在性。
要充实表现“寻觅”之意，就要有一个详细的步履状态，或有一个详细的步履印迹：“寻觅”的原由、进程、功效等方面。这类步履印迹，能够是全方位的，也能够就某一方面（阶段）的表现。从某种意思上看，“寻觅”印迹在文中表现的力度，将决议着文章表现题旨的力度，当然也影响到得分的凹凸。
可供思虑的范畴天然是多元的。能够显现因为某种心思须要，抑或因为实际糊口中所缺，或另有其余身分的安慰与影响；也能够显现追随中的进程感触传染：也许风平浪静，也许功德多磨，也许险象环生……履历本身便是人生的一笔财产；还能够显现追随的各种终局：也许如愿以偿，也许迟疑满志，也许吃力不讨好……不管何种终局，都是追随的报答，亦即没法回避的客观存在，只需给这个“存在”一个公道的落脚点便可。
“灯”，其转义尽人皆知，照明用具、发光用具之类。若以此入题，天然不悖题旨。但是用此“实义”“俗义”入题，想使文章出彩，似大有难度。
若将“灯”的转义引伸、虚化，能够显现的状态又仿佛难以穷尽：信心、崇奉、实际、思惟、看法……或爽性便是带给人光亮、暖和、但愿、亲情、友谊……之物。关头在于其意味、比喻之物要具备“灯”的特质，并尽能够也许得当公道，适合糊口逻辑与思惟逻辑。
“一盏”一词，在标题题目中看似有关紧急，实在不然。它的存在，便是指令所写之“灯”，必须“坐实”，切不可空洞，如天马行空般不着边沿，或如天女散花般漫天着花，而要落在“一处”，定“点”挖掘。唯此，才能写深、写高。
借使倘使写记述文，天然能够是“我”，也能够是“他（她）”，小至一人一家，大到一个单元、一个民族、一个国度甚至全数天下、全数人类。
科场作文向来夸大“服从而作”，写作时须服膺：题在心中，文在题中。要严酷辨别与之附近的命题，如“具备一盏灯”“点亮一盏灯”“擦亮一盏灯”“灯”“一盏灯”……辨清了命题之间的差别，才能找准“这一个”，而后才能“量身定做”。
作文题二：学会自在
“自在”在辞书里有两个诠释：（1）镇定自若，平静，沉着；（2）（时辰或经济）余裕。
由之，放在本命题中，当作第一义项操纵。“自在”能够指一种矜持的心里、办事的立场和战略，也可表此刻应答外界事件的处惊不乱、处乱不惊、心灵苦守、无所害怕的英气，更可归属为一种心情，一种情怀，一种人生的代价取向、境地及人生寻求。
“自在”是一种自动的应事、应世立场，完全有别于悲观避世、有为的状态，有别于将统统人生世事“看淡”“看破”，于“滔滔尘凡”当中，我一无所求，抛却准绳立场、人生抱负与寻求，置人生于胡里胡涂、无所作为之状。
如许的状态具备“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”的自傲，“泰山崩于前而不惊”的沉着，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的胆略。作为平凡人，则能“胜不骄，败不馁”；不管窘境，还是窘境，都能“沉得住气”，“静得下心”；不急、不躁、不惊、不乍，心中有“主”，方寸不乱。
“学会”作动词解，是一种带有光鲜客观色采的步履动词。它可表现为：颠末进程接管外来的信息，颠末本身的琢磨、仿照、实际等步履而取得常识、技术，或前进素养。
“学会自在”为动宾短语。此短语的题眼在动词“学会”上。表现的路子甚多：对看法的认同，对状态、进程的显现，并由此取得的功效，还能够懂得为对进程功效的体悟、深思等等。它是一种“自立”的步履，终究的归属必须是“自发”的认知及步履。
申明：（1）贴题：所写内容，能表现“动宾短语”题旨动向；能显现对“自在”的认同及步履的状态。根底贴题：有认同，但主体步履显现缺乏。不贴题：所写内容，仅止于“自在”的内在内涵的讲解与归结。（2）“步履状态”的显现形状：一是熟悉到“（本来）不会”、“不具备”或熟悉到“很是首要、不可或缺”，而发生进修步履的能源及步履；二是付诸详细的实行步履；三是由详细实际而获一种或几种体悟、深思等。
作文题三：“停与行”
“停”，即止住、不动，逗留、止息。能够是临时的步履，也能够是永远性的状态；能够是某个空间的“点”，也能够是某个时辰的“点”；能够是事物本身的客观状态，也能够是报酬的客观志愿而至。
“行”，即走动，去做，去处置。常常显现的是事物的静态行状，除事物本身固有的天性以外，绝大大都是来自报酬地客观志愿的差遣行状。
“停与行”组成一组对峙同一的干系，二者既彼此对峙，又共存于一个同一的辩证体中，所谓“不塞不流，不止不行”便是这个事理。换言之，无“停”便无所谓“行”，有“行”也必然会有“停”。“停”，偶然是为了更好的“行”，更好的“行”，偶然须要临时的“停”。能站在这辩证同一的看法之上，立论或归结，天然是上上之见。当然要从高考作文的特色动身，要从一个较小的切入口来入题，以防止不着边沿的空口说与玄虚。
提醒语中有个表示：“停与行”的挑选必须遵照“法则”，过马路如斯，人生途径未尝不应如斯？人生路上的“停”（不做）与“行”（做），不可违反了这法则。细细分化，这法则能够是品德的、法令的，也能够是步履挑选者本身的意志、才能等诸多身分。
作为一位教员，我很是正视本身的师德涵养。在为人师表方面，严酷遵照“中学教员职业品德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，深信教员无末节，时辰正视成立杰出的教员抽象。跟着教龄的增加，愈来愈向老教员看齐，敬业爱岗，不厌其烦。能酷爱先生，关怀先生，对先生严酷请求，谆谆教诲，争夺让他们成为具备综合本质的新型人材。
因为我小我环境出格，午时根底上不回家，日常平凡也有更多的时辰和精力停止新课程讲授的研讨和筹办，我能够不计算小我得失，以全数精力投身于讲授使命。教诲方针明白，立场规矩，研讨营业，勤恳吃苦；使命当真担任，关怀先生，保护先生，为人师表，有贡献精力。
二、讲授方面
一学期来，本身当真备课、上课、听课、评课，实时修改作业、讲评作业，做好课后教诲使命，遍及浏览各种常识，尽力于指点先生组成比拟完全的常识布局，严酷请求先生，尊敬先生，阐扬讲授民主，使先生学有所得，不时前进，从而不时前进本身的讲授程度和思惟憬悟，并顺遂实现教诲讲授使命。上面是本身的讲授履历及经历。
1、要前进讲授品德，关头是上好课。
为了上好课，我做了上面的使命：
⑴课前筹办：备好课。
①当真研讨课本，对课本的根底思惟、根底观点，每句话、每个字都弄清晰，体会课本的布局，重点与难点，把握常识的逻辑，能利用自若，晓得应补充哪些材料，若何才能教好。
②体会先生原本的常识技术的品德，他们的乐趣、须要、体例、习气，进修新常识能够也许会有哪些坚苦，接纳响应的防备体例。
③斟酌教法，处置若何把已把握的课本教授给先生，包含若何构造课本、若何支配每节课的勾当。
⑵讲堂上的环境。
构造好讲堂讲授，存眷全数先生，正视信息反应，变更先生的成心正视，使其对峙绝对不变性，同时，激起先生的感情，使他们发生愉悦的心情，缔造杰出的讲堂氛围，讲堂说话简练了然，讲堂发问面向全数先生，正视激起先生学数学的乐趣，讲堂上讲练连系，支配好作业，作业少而精，加重先生的承担。
（3）要前进讲授品德，还要做好课后教诲使命。
先生爱动、好玩，常在进修上不能定时实现作业，测验测验班的先生也存在这类环境。有的先生剽窃作业，针对这类标题题目，就要抓好先生的思惟教诲，并使这一使命惯彻到对先生的进修指点中去，还要做好对先生进修的教诲和赞助使命。
2、经心筹办公然课，自动到场听课、评课，谦虚向同业进修讲授体例，博采众长，前进讲授程度。
本学期按照黉舍的支配，咱们高二语文备课组作为第一批停止导学案讲授的备课组，而我作为备课组长，更是义不容辞，我当真进修了伊春友爱三中的导学案实行战略，又上彀查找了大批材料，颠末经心筹办，在所教的两个高二文科测验测验班停止了导学案的测验测验，并在我校第一个停止了一节“互动高效、多元成长”讲授情势的展现课讲授，在时辰比拟严重的环境下，我当真备课，本身脱手建造了多媒体课件，当然这节课有良多不成熟的处所，但还是激起了很多教员对导学案这一讲授情势的思虑。这时辰辰的摸索也为厥后树模性高中复检使命中再次停止这一讲授情势的公然课奠基了底子，堆集了履历。
3、培育多种乐趣喜好，博览群书，不时扩宽常识面，为讲授内容注入新颖血液。
三、教诲方面
我当然不处置班主任使命，但不忘“身正为范”，在语文讲授中渗透德育教诲，从语文学科的角度，自动自动做好教诲先生的使命。以身树模，朴拙看待先生，与先生是师生，也是伴侣，和先生一路尽力搞好教与学，自动朝上前进，使先生不只会进修，并且最少会做一个大好人，这是我在语文课上一直在做的，此刻的语文讲授必须有大语文看法，自动同其余学科连系，同实际接洽，才能从底子上取得抱负的成就，才适合教诲成长的新情势。出格正视了古典文学和传统文明的无益陶冶，让先生在明白故国悠长古代文明的同时，增进了作为一个中国人健全品德的有形塑造。
四、尽力标的方针：
金无足赤，人无完人，因为小我性情所限，本身在讲授使命中不免有一些缺点，比方，讲堂说话陡峭，贫乏豪情，说话不够活泼，贫乏传染力。臧校长提出语文教员应当具备墨客的气质、艺术家的涵养，要能写一首好文章，这都是我比拟完美并且须要在今后的进修使命中不时尽力的标题题目。
1、进一步前进小我常识才能程度，深切研讨课本、研讨先生、研讨高考，安身此刻，踏实尽力，墨守成规地实现每项讲授使命。讲堂上做到精讲简练，正视对先生才能的培育，前进讲授效力
2、针对测验测验班先生的常识和才能状态，接纳详细体例，力图使每个先生都取得长足前进。和先生多相同，深切先生心里，发明标题题目，使他们在各方面有更大前进。
3在讲授凹凸工夫，尽力使班级先生的成就在原本的底子上有更大的前进。操纵各种体例，操练先生前进、集合正视力。
以党的十六大精力为指点,尽力实际"三个代表"的首要思惟,当真贯彻,落实国务院《对底子教诲鼎新与成长的决议》和浙江省教诲厅《对实行教诲部〈底子教诲课程鼎新纲领(试行)〉的定见》;按照省,市教研室和县教诲局20__年使命思绪,环绕"课程鼎新"这个中间使命,成立以"先生成长"为本的思惟,加大讲授办理,讲授研讨和讲授评估的使命力度,阐扬指点本能机能,强化办事熟悉,为稳固我县"创强"功效,顺遂实行新课程而尽力使命.
二,使命要点和战略:
增强进修,更新看法,自动稳当地做好新课程测验测验使命
课程鼎新是一次周全的教诲立异,课程鼎新的全进程都须要不时的进修.咱们要连系新课程的实际勾当,赞助泛博教员成立新型的讲授观,人材观,评估观和课程资本观.
1)当真构造好第三次县级学科培训(分两个阶段停止).调剂培训情势,增强针对性和时效性,培育一批课改主干气力.尽力摸索与教研,科研及校本培训相连系的新情势.
2)研讨和改良新课程规范下的讲堂讲授惯例和讲堂讲授评估.
3)召开课程鼎新实行使命专题研讨会,构造"走进新课程,实际新理念"的教员服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.net勾当.
4)试行《湖州市中小学综合实际勾当课程实行与评估》打算.
5)自动摸索和研讨新课程理念下的测验内容,体例的鼎新和增进先生成长学业评估打算.
6)共同市,县教诲局,自动做好"省课改功效巡礼"的参展筹办使命.
2,增强讲授研讨和讲授办理使命
讲授研讨和讲授办理是实际性,指点性很强的使命.
1)完美一日小我调研轨制.本学期在调研勾当中将挑选有代表性的黉舍,赞助总结胜利的履历,并予以推行
2)共同市教研室,增强对高中段讲授的研讨和指点使命.研讨05年高考对策,搜集,清算和研讨新的高考信息及其体例,供黉舍,教员参考.
A)构造中学教研员对高中段黉舍停止集合讲授调研(重点是昌硕高等中学);各科教研员按照各校学科的实际环境,常常到黉舍体会环境,指点,赞助高三教员搞好讲授使命.
B)构造好高三"期末调研"测验,阅卷及阐发使命.
C)正视高一,高二年级的讲授指点使命.要与各校教员一路停止切磋,实在增强对高一,高二年级的进程办理;构造好高一,高二"期末调研"测验,阅卷及阐发使命,以保障高中段讲授品德的稳步前进.
3)增强对责任教诲阶段讲授环境的查询拜访和研讨,按照新课程理念,做好责任教诲阶段讲授办理的指点使命.做好中,小学讲授品德抽测使命.
4)增强对学科教研勾当品德的办理,为黉舍供给高品德的办事.
A)本学期的各学科教研勾当要以新课程理念为指点,以优化讲堂讲授布局,前进讲堂讲授效力为主攻标的方针.颠末进程勾当实在增进教员营业前进,到达相互交换,相互进修,协作切磋的方针.
B)增强教研勾当的筹谋和运作.勾当前要有充实筹办,要有方针,有打算,勾当后要总结.
C)各学科教研员,要以课程鼎新为契机,当真构造好公然课,树模课,观赏课,评断课和测验测验课等多情势课型的交换,增进"讲堂讲授情势多样化";"讲堂讲授内容特性化";"讲堂时空拓展延长化";"讲堂讲授手腕古代化".
5)持续增强初,高中学科讲授品德静态评估体例的研讨和改良使命;改良音乐,美术,劳技等学科的测试体例.共同督导室,基教科等科室做好中小学办学程度评估使命.
6)构造中,小学教诲(务)主任进修古代教诲实际,研讨讲授办理,尽力前进实际程度和营业才能.
7)持续正视全县各校的教研组,备课组扶植.使教研组,备课组团连系作,较好地阐扬群体效力.增强校本教研,校本培训,校本课程开辟等的研讨,指点和办事使命.各学科要成立和建勤学科讲授基地;各校讲授要慢慢组成学科讲授特色.
8)科研向教研落实,教研向科研晋升.自动做好省,市,县三级讲授教研体系课题的实行使命(报告,立项,进程办理和功效推行),在学科讲授科研上有所立异,有所冲破,为前进讲堂讲授品德办事.
9)增强对高中会考使命的带领,思惟正视,操纵规范,实在前进各会考学科的及格率,杰出率,下降会考使命的过失率.
3,加大教员培育的使命力度
课程鼎新顺遂停止的关头是有一支精巧的师资步队.增强教员教诲实际,讲授营业的进修,尽力前进政治本质和营业程度,以顺应课改新情势的请求.
1)共同教诲局做好"名师工程"的实行使命.
2)持续做好对新教员的营业指点和讲授惯例办理使命.
3)对重点培育和指点工具,要按打算搞好培育,指点勾当.
4)成立,健全学科教员营业档案.
5)各学科在教研勾当中除要抓好教员的根底功操练使命外,更要构造教员进修古代讲授实际,成立新的讲授理念.当真构造勤学科的各种评选勾当.
6)持续停止各级讲授明星,讲授妙手,教坛新秀,主干教员的观赏课,树模课,送教上门等勾当.
7)增强学科比赛教诲教员的培训,增强学科比赛的构造,教诲和研讨,争夺更好成就.
4,增强教研室本身扶植,前进教研员政治本质和营业程度
教研室不管作为一个全数,还是到学科教研员个别,都必须具备杰出的本质,才能前进教研使命的程度,才能在课程鼎新的实际中阐扬指点感化.
1)构造教研员当真进修"十六大精力",自发明实"三个代表"
的首要思惟,尽力前进政治思惟本质,教诲实际程度和贯彻落实党的教诲方针的自发性.真正在进修,研讨和指点办事凹凸气力.
2)完美教研室外部办理轨制及岗亭使命方针,岗亭查核等体例,自动稳当地停止外部办理轨制的鼎新.本学期要实现几个有品德的讲授调研报告.
3)办妥《安吉教研》支配好每期内容,职责落实到人.
4)持续关怀和改良教研职员的使命前提,确保教研职员满身心投入教研使命.
5)增强教研室使命风格扶植,紧密亲密与下层黉舍的接洽,强化办事熟悉.谦虚听取定见,进一步做好办事使命.三,20__学年第一学期教研勾当支配
(八月份)
初中语文新课本培训
初中迷信新课本培训
初中英语教研组长集会
中学政治教员实际进修
初中政治新课改培训及调研使命
(玄月份)
初,高中语文教研大组集会
高三语文高考总结阐发集会
初中黉舍数学教研组长集会
高中数学教研组长集会
省初中数学杰出课评选
构造高中数学比赛教诲勾当
召开初中迷信,高中化学大组成员会
物理教研大组长集会,高三物理比赛
高中(各完中)英语教研组长集会
10,中英语听课教研勾当
11,高一与高二英语备课勾当
12,初,高中汗青与社会教研大组集会
13,各完中汗青与社会讲授查询拜访
14,市初中思惟政治杰出课评选
15,转达省高中劳技信息
16,县中小学体育教研大组成员集会
17,支配中小学体育杰出课评选事件
18,新教员听课(职教)
19,中小学成就统计阐发表下发
20,全县教科室主任集会
21,小学高段语文大组成员勾当
22,构造召开小学低段语文大组成员
23,小学低段语文"重培"组勾当
24,小数(高段)教研大组勾当
25,小学常识大组勾当
26,县新课程备课勾当(小学思品)
27,县小学思品大组集会
(十月份)
1,初中语文学科青年教员浏览才能比赛
2,高一语文教研勾当
3,初,高中语文杰出课评选
4,天下高中数学比赛
5,高一数学教员小我备课
初中数学新课本讲授环境交换
高中数学杰出课评选
市级初中天然青年教员营业本质比武保举勾当
高三化学20__高测验卷阐发研讨会
10,高一化学讲堂讲授品德评选
11,初中天然中考温习阐发会
12,高一物理新教员杰出课评选勾当
13,高二新课本(英语)听课教研勾当
14,初中新课程教案评选(汗青与社会)
15,高中汗青讲授片断评选
16,市地舆学科论文评选
17,高三生物教研勾当
18,总结03年度体育安康规范实行环境和支配下届……
19,讲堂讲授指点(职教)
20,高中电脑课教研勾当
21,教科研功效推行
22,小学语文作文序列研讨勾当
23,小学语文参与天下青年教员讲堂讲授评选勾当
24,小学语文第二册新课本第二次培训
25,小学数学,小学常识命题比赛
26,小学数学青年教员讲堂讲授观赏勾当
27,小学低段数学课标交换,会商(一)
28,小学思品培育工具勾当
29,1—6年级思品命题比赛
30,小学英语听课教研勾当
(十一月份)
高二语文教研勾当
高三数学讲授研讨会
初中数学课改研讨小组勾当
召开高二化学讲授指点研讨会
高三物理研讨勾当,初二天然研讨勾当
中先生英语才能预赛
高三英语教研勾当
初中社会杰出课评选
体育高考研讨会
10,体育青年教员教法培训(中,小学)
11,期中高三语文讲授评估(职教)
12,初中电脑课教研勾当
13,教科研勾当一次(课题指点)
14,小学低段语文命题比赛文秘站版权统统
15,实际新课程的论文评选(小学低段语文)
16,小学低段数学课标交换,会商(二)
17,一年级教员上课比赛(小学思品)
18,主干教员外埠进修(小学思品)
(十二月份)
中学数学杰出教研组评选
湖州市高二数学比赛
初三数学比赛
初中迷信第三批培育工具会
高中综公道科温习研讨会
初中迷信新课本第二次培训
高二物理研讨勾当
中先生英语才能决赛
新课改评估研讨会(汗青,社会)
10,高一汗青教员县外教研勾当
11,高二生物教研勾当
12,生物杰出论文评选
13,中小学体育查抄教诲
14,职教语文教员公然课
15,教科研勾当一次(课题结题)
16,包办市青年教员浏览讲授评选勾当(小学语文)
17,小学高段语文第二批"重培"工具讲堂讲授报告请示勾当
18,小学4—6年级数学比赛
19,小学低段数学教案评选
20,小学电脑课教研勾当
(05年一月份)
做好期末测验使命(物理)
二,使命要点和战略:
增强进修,更新看法,自动稳当地做好新课程测验测验使命
课程鼎新是一次周全的教诲立异,课程鼎新的全进程都须要不时的进修.咱们要连系新课程的实际勾当,赞助泛博教员成立新型的讲授观,人材观,评估观和课程资本观.
1)当真构造好第三次县级学科培训(分两个阶段停止).调剂培训情势,增强针对性和时效性,培育一批课改主干气力.尽力摸索与教研,科研及校本培训相连系的新情势.
2)研讨和改良新课程规范下的讲堂讲授惯例和讲堂讲授评估.
3)召开课程鼎新实行使命专题研讨会,构造"走进新课程,实际新理念"的教员服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.net勾当.
4)试行《湖州市中小学综合实际勾当课程实行与评估》打算.
5)自动摸索和研讨新课程理念下的测验内容,体例的鼎新和增进先生成长学业评估打算.
6)共同市,县教诲局,自动做好"省课改功效巡礼"的参展筹办使命.
2,增强讲授研讨和讲授办理使命
讲授研讨和讲授办理是实际性,指点性很强的使命.
1)完美一日小我调研轨制.本学期在调研勾当中将挑选有代表性的黉舍,赞助总结胜利的履历,并予以推行
2)共同市教研室,增强对高中段讲授的研讨和指点使命.研讨05年高考对策,搜集,清算和研讨新的高考信息及其体例,供黉舍,教员参考.
A)构造中学教研员对高中段黉舍停止集合讲授调研(重点是昌硕高等中学);各科教研员按照各校学科的实际环境,常常到黉舍体会环境,指点,赞助高三教员搞好讲授使命.
B)构造好高三"期末调研"测验,阅卷及阐发使命.
C)正视高一,高二年级的讲授指点使命.要与各校教员一路停止切磋,实在增强对高一,高二年级的进程办理;构造好高一,高二"期末调研"测验,阅卷及阐发使命,以保障高中段讲授品德的稳步前进.
3)增强对责任教诲阶段讲授环境的查询拜访和研讨,按照新课程理念,做好责任教诲阶段讲授办理的指点使命.做好中,小学讲授品德抽测使命.
4)增强对学科教研勾当品德的办理,为黉舍供给高品德的办事.
A)本学期的各学科教研勾当要以新课程理念为指点,以优化讲堂讲授布局,前进讲堂讲授效力为主攻标的方针.颠末进程勾当实在增进教员营业前进,到达相互交换,相互进修,协作切磋的方针.
B)增强教研勾当的筹谋和运作.勾当前要有充实筹办,要有方针,有打算,勾当后要总结.
C)各学科教研员,要以课程鼎新为契机,当真构造好公然课,树模课,观赏课,评断课和测验测验课等多情势课型的交换,增进"讲堂讲授情势多样化";"讲堂讲授内容特性化";"讲堂时空拓展延长化";"讲堂讲授手腕古代化".
5)持续增强初,高中学科讲授品德静态评估体例的研讨和改良使命;改良音乐,美术,劳技等学科的测试体例.共同督导室,基教科等科室做好中小学办学程度评估使命.
6)构造中,小学教诲(务)主任进修古代教诲实际,研讨讲授办理,尽力前进实际程度和营业才能.
7)持续正视全县各校的教研组,备课组扶植.使教研组,备课组团连系作,较好地阐扬群体效力.增强校本教研,校本培训,校本课程开辟等的研讨,指点和办事使命.各学科要成立和建勤学科讲授基地;各校讲授要慢慢组成学科讲授特色.
8)科研向教研落实,教研向科研晋升.自动做好省,市,县三级讲授教研体系课题的实行使命(报告,立项,进程办理和功效推行),在学科讲授科研上有所立异,有所冲破,为前进讲堂讲授品德办事.
9)增强对高中会考使命的带领,思惟正视,操纵规范,实在前进各会考学科的及格率,杰出率,下降会考使命的过失率.
3,加大教员培育的使命力度
课程鼎新顺遂停止的关头是有一支精巧的师资步队.增强教员教诲实际,讲授营业的进修,尽力前进政治本质和营业程度,以顺应课改新情势的请求.
1)共同教诲局做好"名师工程"的实行使命.
2)持续做好对新教员的营业指点和讲授惯例办理使命.
3)对重点培育和指点工具,要按打算搞好培育,指点勾当.
4)成立,健全学科教员营业档案.
5)各学科在教研勾当中除要抓好教员的根底功操练使命外,更要构造教员进修古代讲授实际,成立新的讲授理念.当真构造勤学科的各种评选勾当.
6)持续停止各级讲授明星,讲授妙手,教坛新秀,主干教员的观赏课,树模课,送教上门等勾当.
7)增强学科比赛教诲教员的培训,增强学科比赛的构造,教诲和研讨,争夺更好成就.
4,增强教研室本身扶植,前进教研员政治本质和营业程度
教研室不管作为一个全数,还是到学科教研员个别,都必须具备杰出的本质,才能前进教研使命的程度,才能在课程鼎新的实际中阐扬指点感化.
1)构造教研员当真进修"十六大精力",自发明实"三个代表"的首要思惟,尽力前进政治思惟本质,教诲实际程度和贯彻落实党的教诲方针的自发性.真正在进修,研讨和指点办事凹凸气力.
2)完美教研室外部办理轨制及岗亭使命方针,岗亭查核等体例,自动稳当地停止外部办理轨制的鼎新.本学期要实现几个有品德的讲授调研报告.
3)办妥《安吉教研》支配好每期内容,职责落实到人.
4)持续关怀和改良教研职员的使命前提,确保教研职员满身心投入教研使命.
5)增强教研室使命风格扶植,紧密亲密与下层黉舍的接洽,强化办事熟悉.谦虚听取定见,进一步做好办事使命.
三,2004学年第一学期教研勾当支配
(八月份)
初中语文新课本培训
初中迷信新课本培训
初中英语教研组长集会
中学政治教员实际进修
初中政治新课改培训及调研使命
(玄月份)
初,高中语文教研大组集会
高三语文高考总结阐发集会
初中黉舍数学教研组长集会
高中数学教研组长集会
省初中数学杰出课评选
构造高中数学比赛教诲勾当
召开初中迷信,高中化学大组成员会
物理教研大组长集会,高三物理比赛
高中(各完中)英语教研组长集会
10,中英语听课教研勾当
11,高一与高二英语备课勾当
12,初,高中汗青与社会教研大组集会
13,各完中汗青与社会讲授查询拜访
14,市初中思惟政治杰出课评选
15,转达省高中劳技信息
16,县中小学体育教研大组成员集会
17,支配中小学体育杰出课评选事件
18,新教员听课(职教)
19,中小学成就统计阐发表下发
20,全县教科室主任集会
21,小学高段语文大组成员勾当
22,构造召开小学低段语文大组成员
23,小学低段语文"重培"组勾当
24,小数(高段)教研大组勾当
25,小学常识大组勾当
26,县新课程备课勾当(小学思品)
27,县小学思品大组集会
(十月份)
1,初中语文学科青年教员浏览才能比赛
2,高一语文教研勾当
3,初,高中语文杰出课评选
4,天下高中数学比赛
5,高一数学教员小我备课
初中数学新课本讲授环境交换
高中数学杰出课评选
市级初中天然青年教员营业本质比武保举勾当
高三化学2004高测验卷阐发研讨会
10,高一化学讲堂讲授品德评选
11,初中天然中考温习阐发会
12,高一物理新教员杰出课评选勾当
13,高二新课本(英语)听课教研勾当
14,初中新课程教案评选(汗青与社会)
15,高中汗青讲授片断评选
16,市地舆学科论文评选
17,高三生物教研勾当
18,总结03年度体育安康规范实行环境和支配下届……
19,讲堂讲授指点(职教)
20,高中电脑课教研勾当
21,教科研功效推行
22,小学语文作文序列研讨勾当
23,小学语文参与天下青年教员讲堂讲授评选勾当
24,小学语文第二册新课本第二次培训
25,小学数学,小学常识命题比赛
26,小学数学青年教员讲堂讲授观赏勾当
27,小学低段数学课标交换,会商(一)
28,小学思品培育工具勾当
29,1—6年级思品命题比赛
30,小学英语听课教研勾当
(十一月份)
高二语文教研勾当
高三数学讲授研讨会
初中数学课改研讨小组勾当
召开高二化学讲授指点研讨会
高三物理研讨勾当,初二天然研讨勾当
中先生英语才能预赛
高三英语教研勾当
初中社会杰出课评选
体育高考研讨会
10,体育青年教员教法培训(中,小学)
11,期中高三语文讲授评估(职教)
12,初中电脑课教研勾当
13,教科研勾当一次(课题指点)
14,小学低段语文命题比赛版权统统
15,实际新课程的论文评选(小学低段语文)
16,小学低段数学课标交换,会商(二)
17,一年级教员上课比赛(小学思品)
18,主干教员外埠进修(小学思品)
(十二月份)
中学数学杰出教研组评选
湖州市高二数学比赛
初三数学比赛
初中迷信第三批培育工具会
高中综公道科温习研讨会
初中迷信新课本第二次培训
高二物理研讨勾当
中先生英语才能决赛
新课改评估研讨会(汗青,社会)
10,高一汗青教员县外教研勾当
11,高二生物教研勾当
12,生物杰出论文评选
13,中小学体育查抄教诲
14,职教语文教员公然课
15,教科研勾当一次(课题结题)
16,包办市青年教员浏览讲授评选勾当(小学语文)
17,小学高段语文第二批"重培"工具讲堂讲授报告请示勾当
18,小学4—6年级数学比赛
19,小学低段数学教案评选
20,小学电脑课教研勾当
(05年一月份)
做好期末测验使命(物理)
选修课是《通俗高中语文课程规范》(测验测验)以下简称《新课标》)新增的一个内容，它与?课一路组成了通俗高中语文课程的首要内容。自从高中语文开设选修课以来，讲授中呈现了很多可喜的变更，也呈现了很多表现新课标理念的实际勾当。作为与?课并存的选修课，确切应有其单独的特色，但笔者发明，今朝选修讲授遍及存在着特色不凸起的标题题目。归结综合起来集合表此刻以下两个方面：
一是选修课的课程挑选权不属于先生。《新课标》拟定高中语文选修课程为五个系列：诗歌与散文、小说与戏剧、消息与列传、说话笔墨操纵、文明论著研读。若何挑选课程?《新课标》里划定，选修课要在教员的指点下，先生自立地挑选。但从实际环境来看，大局部高中选修课的“挑选权”不属于先生，而是把握在年级语文备课组手里，而备课组选课又是从高考的角度来斟酌。仅以粤教版为例，与高考有一些干系的《唐诗宋词元散曲选读》、《短篇小说赏识》、《中国古代散文选读》、《列传选读》、《经常使用体裁写作》均当选教，其余则选教的未几。选修课的“选”带有必然的功利性，其先生“选”的特色名不副实。
二是选修课的讲授达不到新课标的请求。《新课标》里划定：选修课“更应当尽力于让先生有挑选地进修，增进先生有特性地成长，讲授工具是通俗高中选修的那一局部先生”。讲课时因为受时辰、园地、办理等身分限定，选修课讲授不按照《新课标》里所说起的“走班制”停止，依然是按照?课班级讲课制来上。在讲授进程中，因为对选修课的讲授请求熟悉不清，对选修课的特色把握不准，选修讲授上得随便。大都黉舍是按照?课的讲授体例来停止，讲授特色不凸起。
通俗高中语文选修课讲授时辰长，?课讲授时辰为1.25学年，撤除高考温习，选修课讲授的时辰不低于1学年，是以，咱们必须高度正视选修课的讲授。
若何使高中选修课上出选修特色?笔者以为，可从两个方面尽力：
一、增强进修，前进教员的讲授素养
通俗高中语文选修课是一门全新的课程，讲授中，有很多新常识须要进修，有很多新标题题目须要切磋。若何来驱逐这个全新的挑衅?前进教员的讲授素养是关头。
若何前进教员的讲授素养呢?
第一，对峙持久的选修课本师资培训。选修讲授贫乏新课标特色，一方面与泛博教员本身素养有关，另外一方面也与师资培训后续使命没跟上有关。据笔者所知，停止今朝，不管是课本编写部分(出书社)，还是各级处所师训部分，都不持久地、深切地对泛博教员停止选修课本培训。选修课本究竟应当若何上?在大都教员心中还是很是地茫然。为此。各课本出书部分与处所师训部分应当通力协作，搭建一个持久以研修选修课课本为中间的培训平台，实际研讨与讲授实际相连系。使泛博教员真正走出一条会“教”选修课本的路来。
第二，各地域在高二年级按期睁开以选修讲授为中间的专题研讨勾当，在研讨中不时完美并饱满选修课本的教法。选修课的根底范例可归结为三种：文本研习课。专题研讨课，勾当休会课。今朝，发财地域和生源底子出格好的黉舍正视了对这三种范例的研讨与实际，但更多的地域和黉舍仅逗留在文本研习中。《新课标》里划定：“不能把选修课上成?课的补习课和招考的教诲课，也不能简略地照搬大学里的选修课。”因为受讲授前提或生源的限定，差别范例黉舍的选修课，教法应当有别。若何按照各地域、各黉舍的特色，让选修课上得适合《新课标》理念、合适高中生实际?这是必须研讨的实际标题题目。各地域可请求各通俗高中的高二语文教员，将讲授研讨的重心放在选修课本的教法及讲授效力的切磋上，各备课组要有实在可行的研讨打算，要有合适本校先生实际的讲授案例，以后以地域为单元。集各校之长。不时总结、不时推行胜利的讲授案例，使选修课本的教法不时完美。这是一项首要的使命，须要持久、踏实、深切地睁开下去。
第三，教员小我要增强自学，要有与时俱进、学无尽头的高远方针。不时研讨、深切体会《新课标》精力，自动参与讲授研讨，浏览有关的实际册本。并且定阅有关的语文讲授杂志。今朝专业性强的语文讲授杂志均有必然的选修研讨平台，值得存眷。
二、淡化先生“选”的进程，正视先生“修”的晋升
《新课标》中请求把选修课的选课自交给先生，当然表现了“让先生有挑选地进修。增进先生有特性地成长”的新课标的理念。但不能一律而论。高中教诲还是底子教诲，高中先生毕业的挑选首要是大学进修而不是失业，今朝大都高中生语文的根底不牢、素养不高，?课学时仅1，25学年，很难将语文底子提到一个高度。是以，笔者以为，选课自交给先生，仅适合于大都底子好的高中生，对更多的通俗高中生来说，则无望尘莫及之感。
笔者以为。高中的选修课更应安身于面上打底子，正如《新课标》里写到：“高中语文课程应进一步前进先生语文素养，使先生具备较强的语文操纵才能和必然的审美才能、切磋才能，组成杰出的思惟品德本质和迷信文明本质，为毕生进修和有特性的成长奠基底子。”为此，要淡化先生“选”的进程，挑选权由备课组把握比拟适合，备课组按照本校的实际从选修五个系列里选课本，弃取课本里的讲授内容。选修讲授要将重心放在先生“修”的晋升上。“修”出较好的语文素养。
若何晋升先生“修”的素养?
第一，拟定适合《新课标》理念和本校高中生实际的讲授打算。
拟定打算很关头。选修课在“修”方面与?课的最大区分有“四点”，即：(1)请求高一点，(2)容量大一点，(3)专题熟悉强一点，(4)勾当多一点。要做到这“四点”，须要较大的浏览量。从先生的实际来看，因为各门作业的进修使命都很重，请求他们在一般的进修时辰内大批浏览是不实际的。是以，若何迷信指点先生浏览?若何表现“四点”?须要周到的打算。
第二，培育先生才能要有偏重。
