时辰：2022-10-16 05:56:57
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中图分类号：G712 文献标记码：A 文章编号：1674-9324（2016）40-0249-02
职业教诲的特色决议了职业院校在讲授历程中必须把现实讲授与现实讲授连系起来，可是此刻良多高职院校与企业协作不够深切，不按照社会须要设置进修课程，讲授内容和社会摆脱，常识更新不够，对先生的手艺培育并不正视，不能顺应古代社会生长的请求[1]。为此，职业院校必须遏制讲授鼎新，鼎新的焦点便是课程系统的鼎新。主动化专业是一门对现实和自立进修请求较高的专业，其特色是对现实操纵请求高，同时请求使命的逻辑性强，只需充实变更先生的进修主动性，正视培育先生手艺晋升，以先生为主体，才能培育出对社会企业有用的高档手艺手艺型人材。基于此，本文对步履导向讲授情势操纵于电气主动化手艺专业课程系统遏制钻研。
一、钻研的思绪
本专业培育方针是：培育先生首要承当珠三角地域的机电、3C、物流、食物、交通运输等行业企业的电气节制装备及主动化系统出产、装置、调试、掩护和操持，财产机器人使命站的装置、调试、掩护、颐养、维修、培训，和财产机器人的发卖使命。供配电系统运转查验、电气产物发卖和企业手艺更新和装备革新等岗亭使命使命，具备电气主动化专业手艺的根基现实和手艺才能，电气主动化的高档手艺手艺型人材。步履导向讲授情势下课程系统的建立，应以培育电气主动化专业的高档手艺手艺型人材为底子使命，以办事地域经济的生长为主旨，以顺应社会行业须要为方针，以培育电气主动化专业手艺操纵才能为主线[2];而讲授中步履导向的讲授理念，是指是以先生为主体，教员为主导，经由历程案例讲授、使命驱动等多种体例完成讲授，按照“取得信息、拟定打算、做出决议打算、实行打算、查抄节制、反应评估”的体例遏制。实行历程以下：
起首肯定环绕电气主动化装备和系统装置、维修、设想的岗亭群;其次将企业的使命历程遏制分化，肯定代表性的使命使命，归结出“典范使命使命”，得出完成典范使命使命对应的常识方针，才能方针和本质方针。
再者按照典范使命使命肯定响应的步履范畴，按照步履范畴对应的职业才能培育方针，归结总结，将不异职业才能的课程遏制整合，设置进修范畴。
最初建立步履导向的进修情境――讲授名目。详细见图1。
二、钻研体例
1.查询拜访阐发：对兄弟院校电气主动化专业课程系统设置情况调研;再从建造类相干企业对电气主动化人材的须要遏制查询拜访，睁开职业院校电气主动化专业课程系统鼎新的须要性阐发。
2.文献参考阐发：对国际外电气主动化专业课程系统鼎新的钻研功效遏制阐发，鉴戒别人钻研的履历，指点构建步履导向讲授情势的电气主动化专业课程系统。
3.现实考据：引入步履导向的讲授情势，鼎新现有讲授系统，经由历程和传统讲授情势在培育先生手艺方面的功效做对照，对步履导向讲授情势的钻研功效遏制考据。
三、钻研的功效
1.撰写了课题钻研报告，建立了构建电气主动化专业课程系统的体例。经由历程查询拜访阐发撰写的电气主动化手艺专业人材须要调研报告、电气主动化手艺专业调研报告、电气主动化手艺专业毕业生调研报告，肯定了职业岗亭所应具备的才能及人材培育须要;按照调研情况将企业的使命历程遏制分化，肯定43个代表性的使命使命;已肯定的有代表性使命使命的底子上，配合会商，归结出典范使命使命;连系维修电工中、高档职业资历认证规范，肯定了职业岗亭所应具备的才能;把具备这些职业才能和本质须要的常识、手艺和本质遏制分类整合，按照名方针同一准绳和职业生长历程设置出进修范畴，拟定出基于步履导向的高职电气主动化专业课程系统，撰写了基于步履导向的高职电气主动化专业讲授规范。
2.对兄弟院校、多家企业遏制调研，颠末屡次切磋和点窜，进一步大白了专业定位和培育方针，根基肯定了初度失业岗亭：维修电工、电气装备装调维修工和手艺员、主动化装备维修工和手艺员、质检员;二次晋升岗：电气节制设想员、手艺撑持;将来生长岗亭：电气工程师（主管）、局部主管，咱们拟定了职业岗亭阐颁发;按照专业岗亭肯定步履范畴，阐发得出26个典范使命使命，肯定11个进修范畴，拟定基于步履导向的高职电气主动化专业课程系统。
3.拟定新课程系统焦点课程《电子手艺操纵与现实》、《机电拖动节制系统运转与掩护》、《可编程节制器操纵手艺》等5门课程规范;在肯定讲授方针今后，取得每门课程对应企业职业岗亭须要的常识方针、才能方针、本质方针。将进修范畴分为多少使命，使命详细实行历程按照“取得信息、拟定打算、做出决议打算、实行打算、查抄节制、反应评估”的体例遏制。
4.在新课程系统下扶植佳构资本同享课程，焦点课程《可编程节制器操纵手艺》、《机电拖动节制系统运转与掩护》为佳构资本同享课程，扶植了微型资本库，根基资本和拓展资本扶植根基完成，根基资本包罗课程规范、电子教案、讲授视频、进修导航、讲授设想、查核打算等;拓展资本包罗汇集课程等。
今朝我校主动化手艺专业焦点课程均接纳“步履导向”讲授，充实阐扬先生的进修主动性，先生综合本质不时增强。2013年电气主动化专业先生到场“第六届广东省大先生机器立异大赛”，获二、三等奖;2014年电气主动化专业先生到场广州市属高职院校“机器人手艺操纵手艺比赛”，获二等奖;2015年到场广州市番禺区职业手艺比赛获先生“维修电工比赛名目”包办前三名。近三年先生考据经由历程率均到达99%以上。顶岗操练企业对专业先生的底子现实、脱手才能、顺应岗亭的才能、使命立场对劲度高，遍及以为本专业的先生在颠末短时辰的培训就能够或许或许或许或许顺应新岗亭的须要。
四、竣事语
高职教诲中，基于步履导向的电气主动化专业课程系统的扶植，便是要将职业教诲深切讲授理念，经由历程实行职业人材培育计谋，与企业须要相连系，睁开现实进修、现实培育相连系的双向平行的讲授系统[3]。基于步履导向的讲授打算的完成，还须要黉舍方面主动配合，从实训基地扶植，师资步队培育等方面赐与鼎力的撑持，并配套资金保证。讲授名目来历于企业现实使命名目，教员必须与校外实训基地睁开更深切的校企协作;教员还须要花更多时辰顶岗现实，在设想讲授名方针时辰，正视合用性，在实训前提知足的情况下有可操纵性。
参考文献：
中图分陈类号：G712 文献标识码：C 文章编号：1009-914X（2015）23-0280-01
电气化铁道手艺是指电气化铁道供电系统的运营、掩护和施工手艺。电力牵引具备节能、环保、高效等诸多优胜性，被国度肯定为轨道交通牵引能源的手艺生长标的方针。
1 调研方针
为了紧跟电气化铁道手艺行业打算优化进级的请求，对准高端手艺岗亭对高端手艺型特地人材的须要，完成黉舍人材培育打算与企业用人须要无缝对接，深切企业体味本地电气化铁道手艺生长情况，企业现有手艺职员的学历情况、人材来历情况，企业手艺职员的岗亭范例（工种）及人材须要情况，企业手艺人材的职业生长规律等方面的信息。掌握企业对高职电气化铁道手艺专业人材常识、才能本质请求的变更趋向，为使命使命和职业才能的肯定供给底子素材，为培育方针的定位、课程的设置、课程规范的扶植、讲授勾当的设想供给按照和市场查验规范。掌握本专业人材培育标的方针、内容及品质。
2 调研体例及内容
为了使调研功效具备遍及性和迷信性，采样时将调研东西按行业、企业特色分为三大类，即铁路企业、地铁企业、轻轨企业。本次专业调研接纳拜候、问卷查询拜访、召开漫谈会等多种体例相连系遏制。首要与企业的主管率领、人事操持局部职员、手艺职员遏制漫谈，对毕业生遏制问卷查询拜访。按照高职人材培育打算拟定的体例和步骤，调研内容首要包罗三个方面：一是电气化铁道手艺专业的社会须要与生久远景，二是企业对人材的须要情况，三是使命使命、职业才能及失业岗亭。
3 调研功效与阐发
3.1 电气化铁道手艺专业的社会须要及生久远景
为顺应公民经济疾速生长的须要，铁道部在国度《中耐久铁路网打算》中将天下铁路停业里程扶植打算方针肯定为12万千米，客运专线1.6万千米，电气化铁路7.2万千米。遏制2012年底，沈阳铁路局现有54座牵引变电所，7座开闭所、40座分区所、32座AT所，打仗网8738.312条千米。电气化铁道除在铁路支线上操纵以外，在都会交通运输包罗地铁、轻轨、单轨、支线、工矿运输等方面也都起着愈来愈首要的感化。沈阳已建成2条地铁线路，大连、长春、哈尔滨的地铁线路也在扶植中。
轨道交通运输行业杰出的生久远景为铁路职业教诲供给了庞大的失业市场和机缘，高职院校担当着为铁路行业和处所都会轨道交通扶植培育高端手艺型特地人材的重担，迎来了绝后的生长机缘。
3.2 企业对人材的须要情况
高铁作为高手艺、高科技的产物，它的架设和操纵须要多量的专业工程手艺职员。因为专业性较强，高档人材比拟匮乏。按照我国均匀每千米铁路须要掩护职员20人的规范，全长1318千米的京沪高铁仅掩护就须要26360名专业职员。铁路行业手艺岗亭和操持岗亭职员有大学以上学历的约占62%。按照人保部的请求，“十五”末期这个比例就该到达70%。在“十一五”时期，天下铁路扶植系统人材须要量约为50万人，而高档手艺操纵型人材和高手艺人材约为36万人，缺口达14万人，
我国生长都会轨道交通，处置都会交通拥挤，办事公民经济延续生长计谋已成为共鸣。到2015年前打算扶植70条都会轨道线路，总投资逾8000亿元。能够或许或许或许或许预感，在将来几年，天下范围的都会轨道交通运营职员的市场须要呈爆炸式增添态势，以沈阳地铁为例，一号线通俗运营每千米要装备60至80名使命职员，全线28千米总人数为2200多人，到远期2020年，沈阳地铁运营里程将达210千米，届时将间接动员近1.7万人失业。
3.3 失业岗亭、使命使命及职业才能
高职电气化铁道手艺专业毕业生的初度失业首要岗亭首要是打仗网工、变电所值班员、变电查验工、电气测验测验工、维修电工等岗亭，可拓展的首要岗亭为技师、手艺员、助理工程师；供电调剂员、供电宁静监察；车间、局部操持岗亭。
打仗网工首要承当打仗网静态参数丈量、装备装置、平常查验、毛病阐发处置、施工等使命。变电所值班员首要承当变电所装备的放哨、变电所装备的操纵、防火防爆抢救处置、变电所装备毛病应急处置使命。变电查验工首要承当变电装备查验、小修、大修使命。电气测验测验工首要承当电气交代测验测验、电气防备性测验测验、装备毛病阐发处置、测验测验装备维修颐养等使命。维修电工首要承当电气节制电路装置、查验、高压电器装备毛病处置、防火防爆防雷抢救处置。
高职电气化铁道手艺专业毕业生职业才能请求：具备钳工、电工根基操纵手艺；计较机的根基操纵手艺；惯例电工仪器、仪表的操纵才能；打仗网运转查验与施工才能及毛病处置才能；变配电所值班、运转与查验才能及毛病处置才能；电气装备的测验测验才能；工场企业电气装备及电力系统线路的装置与维修才能；牵引供电系统调剂操持才能。
4 论断及倡议
4.1 高职电气化铁道手艺专业培育方针定位
经由历程调研可知，高职电气化铁道手艺专业培育方针定位应兼顾铁路行业的可延续生长，本专业首要面向电气化铁道、都会轨道交通行业及工矿企业的供电范畴运营、施工与操持第一线岗亭群，培育掌握牵引供电系统现实常识，能谙练操纵计较机，具备安康的身材与杰出的从业素养，胜任打仗网运转与施工、变配电所运转查验及电气装备测验测验、工场电气装备运转与掩护等使命，并具备较强的进修才能和可延续生长才能的高端手艺型人材。
4.2 高职电气化铁道手艺专业首要课程设置
构建基于电气化铁道手艺使命历程系统化的名目课程系统：
1.专业群手艺平台
以培育岗亭群所需特性常识、手艺、职业素养为底子遏制构建，首要由机电类的底子课程构成，包罗机器识图、机器底子、电工底子、电子手艺底子、机电与电气节制、铁道概论、PLC手艺操纵、电力电子手艺等。
2.专业课程系统
本专业焦点岗亭为打仗网工、变电所值班员、变电查验工、电气测验测验工、维修电工。专业基于使命历程的名目课程安身职业岗亭请求，经由历程阐发岗亭使命使命和职业才能，公道合并使命历程中比拟靠近的使命范畴设置课程，按照使命历程序化常识，斥地名目课程。专业名目课程包罗：电气化铁道牵引供电系统、打仗网运转维修与施工、牵引变配电所运营与掩护、高电压装备测试、电力监控等。全数为专业焦点课程。
4.3 对讲授情势鼎新的倡议
接纳理实一体化讲授情势，以使命使命引领常识、手艺和立场，让先生在完成使命使命的历程中进修相干常识。以典范的使命使命为焦点遏制课程设置，比方，变电查验--变配电所运转与掩护；打仗网查验--打仗网运转查验与施工；高压装备测验测验--高电压装备测试；变电所值班--电力监控。
4.4 对专业师资设置装备摆设的倡议
经由历程校企协作，黉舍教员和企业专家建立1：1的专兼职教员步队，配合完成焦点课程的讲课使命。
4.5 对专业实训资本设置装备摆设的倡议
按照 “共建、同享、共赢”的准绳，主动摸索校内出产性实训基地扶植的校企协作新情势，扶植讲授型实训基地。
作者简介
周艳秋，辽宁轨道交通职业学院铁道工程系供电教研室主任，高档讲师，
参考文献
今朝国际4G基站系统中仍操纵着支流的7/16型、N型RF毗连器，按照毗连器市场调研报告展望：今朝7/16型、N型接口用户操纵数目仍会延续对峙增添。可是在基站系统小型化、低互调、产物打算多功效性、施工强度削减和野生本钱下跌的总趋向下，将催生出一种新情势的毗连器，且必然会闪现并慢慢替换原本的7/16型、N型接口情势。
今朝看来，各大挪动通信装备商、运营商及行业专家均较承认，可替换7/16型、N型遏制通信旌旗灯号传输的接口情势――4.3-10型毗连器。该毗连器已在北美、欧洲等国度和地域操纵遍及并被接管，客户须要也一日千里。
4.3-10毗连器的特色以下：
1.电气与机器基准面断绝，分为两处自力界面，在插手旌旗灯号传输系统时使其电气机能不用遭到装置情况的影响；
2.具备扳手拧紧、手动螺旋及疾速锁紧三种范例的装置打算，同时4.3-10插座可与三种范例的插头婚配，三种打算的会商所完成的电气机能相称，均到达毗连器最高防水品级IP68，给客户供给了更丰硕的挑选；
中图分类号：G717 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2016.11.017
Abstract In response to the "China Made 2025" program， understand and adapt to the development of regional economy and the market timely， reasonable adjustment of talent cultivation model in Yangzhou area， mechanical and electrical related enterprises in the talent demand for research. Through the investigation， to find out the location of Higher Occupation College of electrical automation technology professionals， summed up the enterprises for talents cultivation of opinions and suggestions， provide the basis and reliable guarantee for the subsequent training program specified.
Keywords China Made 2025； higher vocational education； Electric Automation Technology Specialty
气主动化手艺专业连系了多个学科和手艺，专业口径较宽，合用范围遍及，失业标的方针矫捷。为了大白企业对电气主动化专业的人材培育须要情况，找准定位，肯定方针，真正表现失业导向、才能本位的办学方针，随机应变与时俱进地遏制人材培育情势鼎新，须要有针对性的对江苏扬州及周边地域企业遏制调研，体味企业对本专业人材培育的定见和倡议。
1 专业人材培育的社会背景
《中国建造2025》为我国拟定了走向建造强国的步履纲领，而人材培育是完成扶植建造强国的底子前提，《中国建造2025》中大白提出了“人材为本”的根基方针，请求要加快培育建造业生长急需的专业手艺手艺人材，这就给高档职业教诲电气主动化手艺专业带来了庞大的机缘和挑衅。与此同时，《中国建造2025》也提出要对峙市场的主导位置，是以本专业的人材培育情势的拟定也该当对峙以企业、市场、社会乃至国度的须要为标杆。只需以《中国建造2025》为纲领，以岗亭、企业和社会的须要为准绳，进一步鞭策鼎新，深切落实，全方位遏制人材培育情势的调剂，才能培育出企业须要、社会承认、国度对劲的具备电气主动化手艺专业背景的高本质手艺手艺型人材。
2 专业人材培育的地域与行业背景
跟着扬州市经济和社会的飞速生长，今朝已建成了半导体照明、绿色新能源、智能电网、数控金属板材加工装备、汽车及零部件共5个国度特色财产基地。总投资80亿元产能为30万辆的上海大众汽车第三大出产基地落户扬州仪征，潍柴团体亚星客车无穷公司、扬州江淮汽车公司、大洋造船等大型国企民企也纷纭抢滩扬州沿江地域。与此同时，扩展至全数江浙地域，电气机器和东西建造业，通用装备建造业，计较机、电子通信和交通装备建造业等均为该两省的支柱财产。《中国建造2025》提出的电力装备，高档数控机床和机器人，新一代信息手艺财产等共十大范畴，此中大局部范畴均触及到了各种电气类装备建造。由此可知，扬州地域乃至全数江浙地域的支柱财产与《中国建造2025》提出的重点生长范畴是高度同一的。是以，将来几十年内，在扬州乃至全数江浙地域，企业、市场和社会对电气类人材须要量将一日千里且有增无减。
电气主动化手艺专业毕业生可失业于各种工矿企业，如建造、煤油、化工、电力、纺织、制药、食物、轻工等行业，处置电气主动化系统及装备的操纵监控、装置调试、运转掩护、手艺进级革新、毛病抢修等使命，或处置工场供配电装备操持、掩护、操纵等使命，或在手艺办事型公司，处置手艺协作名方针装置、调试和前期手艺办事使命，也可在中间节制室、主动化产物营销等局部使命。
因此可知，具备电气主动化手艺专业背景的高本质手艺手艺型人材具备广漠的失业空间和杰出的生久远景。
3 企业对专业人材培育鼎新的定见倡议
咱们对江苏扬农化工团体、江苏牧羊团体、扬州新大通科技无穷公司、江苏纵横苏天汇集生长公司、南京擎天科技无穷公司等扬州及周边都会的30家企业遏制拜候调研，调研功效标明，企业对具备电气主动化手艺专业背景的高本质手艺手艺型人材的须要庞大，但同时，企业还对本专业的人材培育提出了几点定见和倡议。
3.1 人材培育情势有待调剂
人材培育方针定位必须与行业的现实对峙慎密接洽，和时知足市场、企业和社会的须要。培育情势必须构成无机的、同一的全部，让先生抱着稠密的乐趣，完成学中做、做中学，最大程度前进讲授功效与讲授品质，让先生能够或许或许或许或许将所学到的底子现实常识转化为谙练的现实脱手手艺。人材培育历程中，还该当鼎力睁开各种校企协作名目，鞭策连系办学，进一步与企业保持一种耐久深切且具备系统性的共赢协作，让先生能够或许或许或许或许矫捷操纵讲堂上所进修到的常识和手艺，主动发现，细心阐发，精确处置将来现实使命岗亭中碰到的详细题目。只需如许才能够或许或许或许真正做到完成常识手艺的通顺领悟贯串，将内化的常识操纵于现实，造福企业乃至社会。
3.2 专业课程设置有待改良
电气主动化手艺跟着迷信手艺的进一步生长已进入一个新的阶段，新的观点和系统已根基构成。主动节制手艺、电子信息手艺、通信手艺、计较机手艺与汇集手艺等多门学科高度融会和穿插，企业对具备以上综合常识手艺的复合型的人材须要很大。课程设置要进一步拓宽，要有必然的计较机汇集手艺、通信手艺、装备建造与加工、机器与电力传动及的底子常识，并且尽能够或许或许或良多的先容各种节制东西和节制体例。与此同时，还该当让先生体味最前沿的电气主动化新手艺，以此到达培育进修乐趣，激起立异熟悉的方针。
3.3 非智力身分培育有待增强
企业所须要的高本质手艺手艺型人材除掌握必备的专业文明常识和手艺手艺外，还该当具备杰出的职业品德涵养和敬业精神，具备办事社会的熟悉、协作共赢的团队熟悉和经济宁静环保的可延续生长的熟悉，具备较强立异才能和自学才能，并能够或许或许或许或许实时疾速的顺应新情况、领受新常识、掌握新手艺，并具备杰出的笔墨抒发、不异协作的才能。是以，在人材培育的历程中，除传授迷信常识和熬炼专业手艺，还不能疏忽非智力身分的教诲。
4 人材培育情势鼎新的计谋和现实体例
4.1 以行业为标杆，改良人材培育情势
人材培育机制该当以企业须要为准绳，以合用为底子，以失业为方针。该专业按期构造教员和专家深切相干企业，遏制岗亭须要与常识、才能等其他本质方面请求的相干调研，按照企业的详细岗亭须要和相干根根基质请求，有针对性地鼎新人材培育情势，静态地调剂人材培育打算，从而保证以此为按照培育出的先生适合行业请求和企业须要。
该专业立异性的提出并现实了“1+1+1专业导师制”人材培育情势，该人材培育情势充实阐扬兼任教员的导学、导能和导业的感化，主动与企业遏制不异交换与协作，为每位同窗装备一个专业背景的班级导师和企业导师，企业导师按期进讲堂、办讲座，既传授了根基的迷信现实常识，又熬炼了企业现实须要的脱手现实的操纵才能，从而为其毕业后的顺遂失业供给了强无力的保证和按照。借此人材培育情势，将专业教员的传授和企业导师的指点充实融入到人材培育的全历程，能够或许或许或许或许实时有用的按照企业的静态须要实时遏制调剂和鼎新，充实阐扬行业须要在人材培育方面的引领感化。
4.2 以现实为主旨，调剂课程系统扶植
本专业以企业岗亭本质请求为规范，以培育专业手艺为首要方针，以现实工程名目为中间，以详细讲授情境为载体，进一步完美和改良课程系统，增强专业常识与现实手艺的彼此渗入和彼此融会。是以本专业在课程设置上，重点挑选具备较强现实性和合用性的课程。
4.3 以名目为导向，鼎力鞭策理实一体
为了知足国度对高档职业教诲工学连系的请求，有针对性的遏制现实教诲讲授鼎新，优化讲授体例，加大再造力度，该专业教员基于多年的现实讲授履历，连系来自相干协作企业的反应和倡议，与企业工程师协作，从高职先生的认知规律和特色动身，以企业现实出产历程案例为载体，以详细现实名目为依靠，针对主干课程编写了响应的名目化课本。遏制今朝橹梗该专业教员已主编与参编了《出产历程节制系统的设想与运转掩护》、《前进前辈组态节制手艺及操纵》、《传感器检测与操纵》、《PLC操纵手艺图解名目化教程》等共18部合用于高职高专讲授的名目化课本。迷信常识的进修与现实操纵才能的前进慎密融会贯串于每一个具备现实背景的典范案例当中，慢慢冲破重点难点，激起先生稠密的进修乐趣，经由历程现实脱手操纵稳固对现实常识的熟悉懂得并熬炼其现实操纵的才能。有益于毕业生更快的顺应详细岗亭的现实使命，熬炼培育了其操纵黉舍所进修到的现实常识去发现、阐发并处置现实使命中碰到的详细题方针才能。
4.4 以本质为终究，增强非智力身分培育
《中国建造2025》提出了以立异为驱动，要前进国度建造业的立异才能，这就为该专业培育先生的非智力身分指明了标的方针，即要鼎力培育先生的科技立异才能。本专业建立多少导师使命室，按照先生的乐趣和专业常识的掌握程度公道搭配并分组，因材施教，充实阐扬先生本身的客观能动性与立异主动性，让先生在兼任教员的指点和率领下，基于现实常识底子和谙练的现实脱手才能，自立设想研发，建造专业立异作品，到场立异创业大赛，请求立异发现专利。经由历程组建先生科技立异社团和立异创业中间，鼓动勉励先生基于所进修的现实常识和所掌握的专业手艺，敢于立异，自立创业，借此增强先生对新手艺新产物的敏感度和斥地新市场的灵敏度，为其将来的生长斥地科技立异和自立创业的新范畴。
5 论断
在《中国建造2025》的社会背景下，按照企业与社会的请求，响应答人材培育打算遏制鼎新和完美已成为势不可挡的趋向。总结企业对专业人材的培育倡议后，该当接纳响应的鼎新体例，该当以行业为标杆，改良人材培育情势，以现实为主旨，调剂课程系统扶植，以名目为导向，鼎力鞭策理实一体，以本质为终究，增强非智力身分培育。
电气主动化手艺专业只需一直对峙以《中国建造2025》为纲领，以知足企业须要为方针，静态调剂人材培育情势，鼎力鞭策人材培育鼎新，主动接纳应答的现实体例，才能培育出根基常识功底踏实，现实脱手手艺崇高高贵，同时具备出色的科技立异思惟和凸起的职业才能本质，广受企业的好评并深受社会的承认的高本质手艺手艺型人材。
参考文献
[1] 陶涛，花良浩，高宁.机电一体化手艺专业人材须要阐发[J].科教诲刊，2015（12）：55-56.
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[3] 周奎，成建生，大作忠.“双主体” 视角下电气主动化专业人材培育情势摸索[J].职业手艺教诲，2013（17）：16-18.
二、调研情况报告请示
××公司在2014年建立了液态硝铵扶植名目组，并构造相干职员遏制调研，现将调研情况报告请示以下：
1、液态硝铵操纵单位
（1）、××公司操纵液体硝酸铵代替固体硝酸铵出产情况
2015年 4月21日调研组对液态硝铵的操纵情况遏制了调研，××公司自2011年起头操纵液体硝铵出产乳化火药，装备两个50立方米的液硝储罐，贮罐搅拌体例为射流（空气）搅拌，贮罐为无锡市华达石化装备无穷公司加工，自控及管路设想、加工为团体公司承当，手艺办事费、装备采办、自控和管道装置总用度约为120万元（不包罗土建施工用度）。
（2）、绵竹××公司化工液体硝酸铵代替固体硝酸铵出产情况
2014年4月20日调研组到绵竹××化工无穷义务公司调研，
该公司乳化出产线的产能为年产16000吨，自2014年8月就起头使
用液态硝铵出产胶状乳化火药，所操纵的装备、管道、自控均由河乡
光远科技无穷公司建造装置，装备、管道、自控总用度约为1.1万元每立方（不包罗土建施工用度）。该公司操纵的是78立方米的液硝储罐。
2、液态硝铵装备加工单位
（1）、无锡市华达石化装备无穷公司
无锡市华达石化装备无穷公司是雅化团体三台公司的液态硝铵装备供给商；
（2）、湖北荆门炽钢机器建造无穷公司
湖北荆门炽钢机器建造无穷公司是雅化团体凯达公司的装备和手艺供给商；
一、我县城镇生长概略及特色
我县现有城镇21个城镇建成总面积46平方千米，最近几年来，在市委、市当局的精确率领下，在下级扶植局部的关怀指点下，我县对峙以迷信生长观为管辖，按照兼顾城乡、打算公道，节俭地盘、完美功效、以大带小的生长准绳，抓打算铸特色，抓建管提档次，抓运营保投入，抓财产强潜力，城镇扶植取得了喜人的成就，李渡、文港、温圳等前后取得天下重点镇、天下生长鼎新试点小城镇、全省小城镇扶植树模镇等声誉称呼，闪现出速率快、特色显、潜力足的杰出态势。速率快。一直对峙以财产化鞭策城镇化，以城镇化动员非农化，进入新世纪以来，全县城镇化率均匀每一年前进2个百分点，增速比全省快0.27个百分点，比天下高0.9个百分点。一直对峙随机应变、彰显特性，构成了以酒著称的李渡、以笔立名的文港等一批极具特色的名镇。
二、我县城镇生长中存在的首要题目
1、城镇贫乏聚积力。城镇底子举措体例扶植配套差，绿化笼盖率较低;自来水前进率不高，断头路多;环卫及消防举措体例贫乏，都会污水处置和渣滓处置举措体例滞后，大众办事举措体例还不能知足都会的须要。财产底子全部软弱，吸纳乡村残剩休息力才能低，南部州里和北部州里生长不均衡。城镇文明气味不浓，大多特色不光鲜，城镇应有的凝集力、传染力、辐射力不充实阐扬出来。
2、财产贫乏拉能源。最近几年来，在全县凹凸配合尽力下，我县构成了初具范围的七个一支柱财产，但受科技立异才能低、财产链条短、品牌不响、气力不强、行业恶性协作等身分影响，生长空间遭到限定，没法构成真正特色财产主导财产，不能有用动员相干一、三财产的生长，严峻限定了乡村充裕休息力向城镇转移。同时，城镇财产用地计别离离，各种性子用地域别不较着，财产用地偏少，不能构成必然范围的办事须要，影响到第三财发生长。
3、打算贫乏限定力。在扶植打算上投入较少，打算体例资金完美，打算内容深度不够，迷信性不强，不把城镇打算与地域打算、财产打算、经济生长打算无机连系起来。打算扶植只是对自发无序扶植的改良，贫乏调和同一的地域性打算指点和调控机制，城镇间、城乡下在经济生长、财产打算、底子举措体例扶植、资本操纵等方面，都差别程度地存在打算趋同、频频扶植、资本华侈等题目，严峻影响了地域经济生长全部效应。一些城镇打算束缚力衰，扶植随便性大，市场寄生于路子，沿主干道线型摆列，构成只见新街、不见新镇的景象。修建形体空间贫乏艺术功效，风采趋同的题目比拟凸起。
4、政策贫乏鞭策力。一些限定城镇化生长的政策体例不实时加以调剂，与生长请求不相顺应的政策划定没能当令完美，限定了城镇化的生长。一是户籍轨制限定了生齿公道勾当。农人离土不离乡、进厂不进城景象遍及。二是社会保证系统不够完美。进城务工职员不享遭到城镇失业职员在失业、创业上的优惠政策，不建立乡村养老保险轨制等。三是现行的地盘轨制限定，不少农人以为地盘是最坚固的保证线，不愿抛却具备的地盘运营权，致使了征地难，影响了城镇扶植。
三、加快小城镇扶植的对策倡议
按照调研阐发，颠末深切思虑，我以为，城镇化应遵守的全部思绪是：阐扬县城和中间镇的辐射动员感化，以县城为焦点，按照中间隆起、沿线组团、错位生长的准绳，经由历程中间都会到重点镇的聚积效应的逐级传导，挨次鞭策，终究构成中间牵动、轴线辐射、城乡一体的城镇群、财产带、经济圈，构成县城、中间镇、集镇链接配套、打算公道、功效完美的城镇系统，为加快突起构建首要载体，为突现追逐逾越供给生长能源。详细来讲，便是要做到四个对峙：
1、对峙打算先行，把城镇动身点做高
一要大气做总规。高动身点是财产，低程度是累赘。要按照生态情况优、山川特色明、文明档次高、古代气味浓、动员才能强的请求，对峙打算先行，谋定而动，深切打算的兼顾性，按照经济社会生长的趋向，体例出功效大白、错位生长的县城、重点镇、通俗镇和集镇全部打算，公道打算底子举措体例和大众举措体例，兼顾处置资本频频和分离设置装备摆设题目，完成城乡在经济、社会、生态等方面的上风互补和配合生长。同时，要提倡阳光打算，扩展公家到场范围，接管大众监视，前进公家的到场熟悉。
二要邃密编详规。放松拟定财产打算、交通路网、修编地盘全部操纵和根基农田掩护等各种专项打算，并搞好各打算之间的彼此跟尾。在进一步完美全部打算的底子上，放松做好扶植用地节制性详规，侧重增强对城镇新区、首要地段、重点组团的详细打算和设想使命，把能看得准的先做了，看不准的先放着，给先人留下空间。同时，要做好水电气、通信、环保、防洪、绿化、防震减灾、汗青文明掩护等各种专项打算体例使命，顺应大扶植大生长的须要。
三要严酷抓落实。打算历来有上管天、下管地、中间管空气的说法，其首要性显而易见。要充实阐扬打算对城镇生长的引领和调控感化，强化打算的刚性束缚，果断降服打算与扶植两张皮的景象，决不能让打算成为纸上画画、墙上挂挂。必须掩护打算的法定性、权势巨子性和严厉性，严酷落实一书两证拟定，对未操持一书两证的守法扶植步履要果断予以改正，使打算与扶植无缝对接。建立城镇打算连系法令机制，整合城建、城管、河山等局部的气力，建立打算放哨大队，增强对打算实行的平常放哨使命，做到关隘前移、泉源操持，分片包干、逐日上报，把各种违背城镇打算的步履覆灭在抽芽状态。
2、对峙凸起重点，把城镇范围做大
一要铺好路网拉框架。路网是城镇的骨架与血脉，影响着城镇生长的速率和范围，引领着城镇生长的标的方针与框架。起首，要强攻主动脉。重点建好新区主干路子，通顺新老城区资本畅通，拉近主副中间的空间距离，拉开城镇生长框架。其次，要买通断头路。连系组团斥地与老城革新，买通断头路、丁字路，健全微轮回，完美城区路网，使城区路子真正构成环状轮回、联贯顺畅。
二要建好基地育亮点。对峙做大城镇范围与做强城镇气力相连系，按照全部打算，按照打算先行、财产撑持、举措体例配套、打造亮点的请求，连系处所现实，加快鞭策农人创业树模基地扶植，强化底子举措体例，吸收农人进城务工，把农人创业树模基地建成城镇的生长新区，农人进城的失业区。
三要兼顾扶植强承载。加快鞭策老城革新，依靠现有扶植款式，侧重改良交通状态，扩展绿地面积，改良人居情况，走内在生长的路子。加快城中村革新，兼顾城乡资本，盘活存量资产，鞭策城镇生长。完美城镇底子举措体例，兼顾城镇供水、供电、供气、污水管网等大众举措体例对接，增强污水处置厂、渣滓处置场、殡仪馆等大众举措体例扶植，尽快启动村村通公交，加快鞭策城乡交通一体化。
3、对峙财产撑持，把城镇气力做强
一要搞好财产打算。按照地域经济特色，凸起城镇财产功效，体例主体功效区打算，鞭策财产系统扶植。按照同一打算、协作协作，凸起特色、阐扬上风，错位生长、集群会聚，兼顾生长、互利共赢的指点思惟，由有关局部启动财产一体化体例使命，兼顾拟定中耐久财发生长打算，别离各自重点生长财产，大白财产定位协作，完成上风互补，尽能够或许或许或许防止财发生长频频投资景象;各州里按照三大圈层生长打算，加快订正和完美本地的财产全部生长打算和重点专项打算。当真做好园区财产打算打算，增强园区生长打算与财产集群生长打算的跟尾，名目向园区会聚，接洽干系财产向龙头企业会聚，大名目、大企业向园区调集，走名目财产会聚之路，加快财产强县历程，完成财产对城镇生长的撑持。
二要培育上风财产。按照财产集群的生长情势，对峙招商引资与阐扬强人上风相连系、与做大做强传统财产相连系、与培育提拔新兴财产相连系、与鞭策农业财产化相连系、与鞭策严峻底子举措体例相连系、与争资立项相连系，出力鞭策传统财产优化进级，新财产会聚生长，中小企业做大做强。
三要壮大第三财产。第三财产的发财程度是城镇功效完美与否的首要标记。要按照国度《对加快生长办事业多少政策的实行定见》精神，城镇新区扶植要充实斟酌办事业生长的须要，打算肯定贸易、办事举措体例用地，出台详细配套政策，鞭策办事业加快生长。增强贸易网点打算操持，扶植培育商品买卖市场、农副产物零售市场、重点生长古代物流配送、新型商贸业态、大型购物中间和电子商务。加快游览参观、生态农业、休闲文娱场合扶植，进一步前进游览接待程度，加快游览业生长。
4、对峙鼎新立异，把都会机制做活
一要加快投融资机制鼎新。资金匮乏是限定扶植的瓶颈，仅靠财务投入远远不够，必须拓宽融资渠道，加大融资力度。起首，实行多元化、多渠道计谋，用好、用活、用足四块钱：即招商引资、引进里面钱，争夺国债和省市名目资金、争来上面钱，盘活资产、激活闲置钱，启动民资、聚积零星钱。其次，按照地盘撑持融资、融资撑持扶植、扶植撑持生长的准绳，长于运营地盘，建立无形市场，真正构成一个渠道进水、一个池子蓄水、一个龙头放水。第三，按照过度举债，加快扶植的准绳，进一步整合资产，打捆包装新名目，延续争夺金融机构的存款撑持。同时按市场化准绳，主动缔造前提，尽快将供水、供气、公交、污水处置、市政管网、都会路桥、大众广场等名目扶植推向市场，主动鼓动勉励社会资金、官方资金及外资到场扶植运营，构成多元化主体打算，加快都会扶植步调。
二要加快行政系统体例鼎新。一是鼎新户籍轨制。实行全县城乡户口操持一体化，在必然范围内试点，慢慢打消二元制户口操持情势。延续放宽户口迁徙限定，主动为城乡人力资本的公道勾当缔造有益前提，鼓动勉励高本质人材进城镇做生意落户，配合繁华城乡经济，鞭策城镇生长。二是完美社会保证轨制。慢慢建立城乡同一的失业政策、休息力市场，鞭策职业教诲系统体例鼎新，优化设置装备摆设职业教诲资本，建立笼盖城乡的职业培训系统，打造休息力培训和转移基地。实行城乡同一的休息用工操持轨制，奉行创业培训，前进休息者失业和创业才能。对被征地农人归入城镇失业系统，实在掩护农人工的正当权利。主动缔造前提，使新落户住民在后代退学、失业、参军、社会保证等方面与原住民享受划一报酬。三是鼎新地盘操纵轨制。要在依法、志愿、有偿、适合打算的前提下，允许小我地盘操纵权在颠末核准今后遏制出租、转租、置换、作价入股(或出资)等情势有序流转。按照社会保证换承包地、住房补贴换宅基地的思绪，接纳置换或回购加入宅基地，实行新房工程、享受廉租住房、自立购房补贴等体例，鼓动勉励农人志愿加入宅基地、流转承包地，进入城镇或乡村新型社区栖身。让有才能、有常识、有脑筋、高本质的农人范围运营地盘，使农业向范围化、专业化生长，完成农业范围经济、财产化运营，增进农业古代化。
三要加快都会操持系统体例鼎新。城镇扶植的高规范，来历于高动身点的打算扶植和高效力的操持。要尽快建立健全城镇的法令操持机构，充实操持步队，建立起通俗的操持次序。大白州里当局的城镇操持主体位置，尽快调和处置好条块朋分、多头操持的题目，健全和完美与城镇范围及经济生长程度相顺应的综合操持机构，实行综合操持、同一法令。用市场经济的手腕，礼聘经济气力较强，操持履历丰硕的物业操持公司到场小城镇的操持。总之，要按城镇的规范，主动摸索城镇操持的有用情势，增强城镇的污染、丑化、亮化、绿化工程扶植，尽力营建杰出的人居情况，不时前进我县城镇化程度。
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城镇化扶植的调研报告二 新型城镇化扶植差别于通俗的经济情势，它对经济增添的拉动感化不是一挥而就的。出格是底子举措体例扶植名目，从立项、落成到发生社会效益，从而拉动经济增添，有一个渐进的历程。我从20**年起起头担负州里的首要率领，履历了镇区扶植的全历程，镇区从混乱无章到此刻的三纵四横的根基款式，从没打算的扶植到礼聘省设想院设想中久远打算，从局促的的街道到此刻的宽20米的两条共长5千米的主街道，从低矮瓦房到星罗棋布的贸易办事区，到处凝集了党委当局的血汗和汗水，但此刻看到对全镇经济生长发生的庞大的拉动感化，从心里感应欣喜。上面我就近几年对州里新型城镇化扶植拉动镇域经济的增添谈几点体味。
经济增添的能源首要表此刻投资和花费两个方面。新型城镇化扶植起首具备投资功效，又能营建一种新的花费情况，两者交互感化，对经济增添发生了庞大的拉力。
1、新型城镇化扶植作为一种投资步履来看，间接拉动修建、建材、装璜等相干行业的生长。新型城镇化的路子、桥梁、衡宇扶植，可缔造修建工人的多量失业须要，进而拉动建材、冶金、机电等相干产物的须要。2000年以来，咱们本着高动身点打算、高规范扶植、高效力操纵的方针对镇区打算遏制了从头修编，买通了宽32米、共长4.5千米的南北和东西两条主干道，镇区构成了三纵四横的主体框架，镇区面积扩展到了3.2平方千米，生齿增添到2万多人。同时咱们投入多量人力、物力、财力，实行了南北大巷亮化工程、XX庄的窗口工程、中间游园工程、市场工程等四大工程，南北大巷铺设了25000平方米的彩砖，开挖了下水道，莳植了大叶女贞，装置了路灯和无线播送，设置了渣滓箱，架起了过街彩虹，打算了斑马线。**村贸易街拆旧建新，还修建了一大二小3个绿岛。在镇区中间位置投资135万元建起了占地1万多平方米的中间游园。建起了占地1.5万平方米的封锁农贸市场。这些工程须要共吸纳2.8万人处置修建业，耗损多量水泥、钢材、砖等修建资料，间接拉动了本地经济的生长。
2、新型城镇化扶植改良了花费情况，改变了村镇住民的花费看法，前进了花费程度。新型城镇化扶植改变了传统农业社会形状，天然村子被城镇代替，小农花费看法，被市场经济冲淡，农人入住新型城镇化后，花费看法和程度向前迈了一大步，古代家具、电器、德律风乃至汽车走入平常百姓之家。20**年全镇具备各种市场5个，花费品发卖总额达5000多万元，此中新型城镇化住民花费1400万元。新型城镇化住民人均花费程度达4200元，德律风、彩电、摩托车的前进率达35%、90%和26%。
3、新型城镇化扶植加快了生齿从农业平分离的步调，为实行农业财产化缔造了前提。新型城镇化扶植不只转移了多量的乡村生齿，并且为农业的范围运营、粗放操持缔造了前提，农业生齿的削减，前进了农人人均地盘据有面积，响应增添了农人的支出，拉动了农人的花费。农人进城数方针增添，使本地农人有前提、有能够或许或许或许扩展农业出产范围。
4、新型城镇化扶植鞭策了州里企业的集合，经由历程范围运营，招商引资等体例拉动了经济增添。新型城镇化扶植使村镇底子举措体例不时完美，为州里企业的二次创业供给了广漠的勾当空间。城镇交通、通信、商贸、黉舍、文明文娱等办事举措体例的慢慢配套，城镇功效的日益完美，为州里企业供给了办事保证系统，增进了财产园区的构成。在加快新型城镇化扶植的历程中，迷信打算，兴修了2平方千米的财产小区，前后投资3000多万元兴修水、电、路等底子举措体例，对企业实行专线供电，吸收了100多家非公企业和360多家个别公营企业，构成聚合上风，调集生长。今朝区内构成了机器锻造、刺绣、磨料、细木板加工等四大支柱财产，培育提拔了10家年产值过万万元的企业。另外，新型城镇化全部本质的前进和情况的优化，使之成为招商引资的聚宝盆，吸收了外部企业的喜爱，纷纭洽商入驻。
5、新型城镇化扶植增进了古代文明。跟着物资前提的改良和古代文明之风的陶冶，人们不再范围于培育通俗的膂力休息者，而是着眼于久远方针，驱逐市场经济和常识经济时期的挑衅，是以文明教诲生长资料的花费悄悄收缩。2017年底镇区建有大型广场、大众文艺宫、镇办藏书楼、电子阅览室等大众文娱勾当场合，全镇自发构造文艺剧社30多家。大众对文明文娱的花费须要不时增添。
我镇新型城镇化扶植的历程标明，新型城镇化扶植可拉动修建资料的花费须要，修建工人的糊口花费;室第扶植可拉动装璜装璜及家庭糊口必需品的花费;新型城镇化扶植本身还包罗出产类投资，这些经济撑持系统的通俗运转又拉动多量出产资料的花费;新型城镇化扶植完美了市场系统，拉动商品买卖量的扩展;新型城镇化扶植为顺应经济生长的须要，对其扶植主体提出更高的请求，拉动住民的文明、教诲等方面的花费，堪称新型城镇化扶植牵一发而动满身，接洽干系度高，影响面大，闪现了壮大的经济拉能源。
以后我镇新型城镇化扶植面对的机缘和存在的题目
以后，新型城镇化扶植面对良多新的机缘。一是颠末鼎新开放20多年的生长，泛博农人不只处置了饥寒题目，并且有了必然的物资堆集，改良栖身前提，前进糊口程度是泛博农人的火急请求，精确指点农人建房，搞好底子举措体例扶植，顺民气，合民心，必将大大加快经济增添的步调。二是以后国度正在想方想法启动花费，新型城镇化扶植是启动点之一，捉住机缘，完美政策，必将加快经济的生长。三是XX镇新型城镇化扶植起步早，底子好，思绪清，在全省有较大的影响，变压力为能源，乘势而上，必将鞭策新型城镇化的经济再上新台阶。对这些机缘，咱们熟悉是苏醒的，步履是实时的，但在新型城镇化扶植中还存在一些题目亟待处置。
一是新型城镇化扶植与经济扶植连系不够慎密，就新型城镇化抓新型城镇化的情况多。对新型城镇化拉动经济的感化熟悉贫乏，在经济扶植出格是在鞭策州里企业二次创业、农业财产化运营中，阐扬新型城镇化扶植的载体感化不力。
二是政策体例不到位，新型城镇化扶植资金严峻匮乏。在前一阶段，在新型城镇化扶植中倾泻了多量的人力、物力、财力，但因为此刻都是用饭财务，财务贫乏调理手腕，镇本级财务拿不出更多的资金用于新型城镇化扶植的生长，障碍了新型城镇化的各项功效的进一步完美和生长。
深切鼎新，建立财产看法，加快实行以新型城镇化拉动经济增添的计谋
新型城镇化不只是出产力的载体，并且本身便是一种出产力。新型城镇化扶植便是财产扶植。是以，必须改变视新型城镇化扶植投入为非出产性投入的看法，把新型城镇化扶植作为首要的财产来抓，象抓财产扶植一样搞城镇扶植。该当熟悉到：第一，城镇扶植对底子举措体例所作的投入，动员了建材业、修建业、运输业、机电业、畅通业等众财产的大生长;第二，它有用的操纵了地盘资本，并斥地了闲置的地盘，培育提拔了新的财源;第三，它拓展了经济生长空间和失业空间，斥地了生长经济的新六合;第四，它的良多底子举措体例投入本身也是经经济生长的必须的保证。
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二、课程规范的拟定及按照课程规范编写课本
职业院校课本的编写必须针对各专业的培育方针、营业规格（包罗常识打算和才能打算）和课程规范的根基请求。手艺底子课和专业课的课本编写，要别开生面，有别于其他课本，充实揭示立异思惟，专业针对性要强，凸起操纵手艺。之前按照的讲授纲领，都是由教诲、行政局部权势巨子，各黉舍参照履行。就今朝而言，课程规范代替了讲授纲领，高职各门课程的规范几近都是由各黉舍本身拟定，差别一规范，不免闪现拟定误差。
课程规范在全数讲授历程中起到指点、规范、评估的首要感化，同时也是课本编写的首要按照。是以编课本必先拟定公道完美的课程规范。
（一）课程规范的拟定
课程规范是每门学科的讲授纲领。此中包罗讲授方针、讲授请求、讲授内容和讲授和操练、测验测验、功课的时数分派等。按照讲授打算，以纲领情势划定一门课程讲授内容的文件，包罗这门课程的讲授方针、使命、讲授内容的范围、深度和打算、讲授进度和讲授体例的根基请求等。有的课程规范还包罗参考书目、讲授仪器、直观教具等方面的提醒。到场课程规范的课本的广度和深度，通俗应是先生必须到达的最低规范。课程规范是编写教科书和教员遏制讲授的首要按照，也是查抄和评定先生学业成就和权衡教员讲授品质的首要规范。
是以，课程规范的拟定需遵守以下根基准绳：
1.适合党的教诲方针和国度的法令律例。党的教诲方针是标的方针，标的方针不能错，培育甚么样的人、为谁培育人这是准绳题目。若何培育人这在教诲部的各种文件中都有很清晰的论述。教诲部16号文件就大白指出：“鼎力奉行工学连系，突闪现实才能培育，鼎新人材培育情势、校企协作，增强实训、操练基地扶植”。可见，校企协作、与企业零距离对接是国度在职业院校人材培育体例上的导向。
2.适合专业地址专业群及专业人材培育打算的请求。按照手艺范畴和职业岗亭（群）任职请求，参照相干职业资历规范肯定讲授内容，要将课程讲授内容名目化，着眼于摸索建立工学连系、使命驱动、名目导向、顶岗操练等有益于增强先生才能的有用讲授情势。
3.适合社会（本地）经济扶植对该门课程所表现的常识及手艺请求。教诲部16号文件指出“针对地域经济生长的请求，矫捷调剂和设置专业，是高档职业教诲的一个首要特色。各级教诲行政局部要实时各专业人材培育范围变更、失业状态和供求情况，调控与优化专业打算打算。高档职业院校要实时跟踪市场须要的变更，主动顺应地域、行业经济和社会生长的须要，按照黉舍的办学前提，有针对性地调剂和设置专业。要按照市场须要与专业设置情况，建立以重点专业为龙头、相干专业为撑持的专业群，辐射办事面向的地域、行业、企业和乡村，增强先生的失业才能。”
4.适合操纵东西特性生长的须要。“以先生为本”，凸起先生的主体位置，以先生已有的常识和才能为按照，以先生的现有履历为动身点，以先生的糊口履历为底子，知足先生的乐趣与须要。
按照以上根基请求，连系本身本身正在编写的一本课本《电气节制与PLC手艺》切磋自编课本扶植的步骤与体例。
起首派出相干职员遏制了充实的社会调研。调研本地企业的生长标的方针，对人材的手艺须要，构成调研报告。
按照调研报告拟定课程规范。在拟定课程规范时尽能够或许或许或许有企业手艺职员（或企业专家）到场，构成底稿。而后构造编写组与企业专业手艺职员（或企业专家）遏制论证，按照论证反应定见再遏制点窜，终究定稿。
在《电气节制与PLC手艺》课程规范的拟定中首要包罗了以下几项内容：
一.媒介
二.课程的性子和使命
三.课程的根基理念和设想思绪
1.课程根基信息
2.课程方针
1）常识方针
2）才能方针
3）本质方针
3.课程内容
1）大众模块
2）专业模块
3）课程设想模块
4.课程实行倡议
5.讲授根基前提
6查核与评估
7.课本编写与操纵倡议
8.本课程与职业资历判定的干系
9.本课程倡议参考资料
（二）按照课程规范编写课本
课本编写必须按照课程规范，课本编写者必须体味和掌握本学科课程规范的根基思惟和各局部的内容，并在课本中予以充实表现。课程规范是课本的编写指南和评估按照，课本又是课程规范最首要的载体。课本的编写思绪、框架、内容不能违背课程规范的根基精神和请求。课本的内容要到达规范的根基请求，同时又不能无穷定前进难度，课本内容设想闪现体例要有益于改良先生进修体例。
是以，按照课程规范构造课本内容及情势，如一体化讲授等体例、测验体例的会商，同时还要参考本身黉舍的测验测验实训装备。
以下是本课本编写的每一个章节根基构造框架，仅供参考。
1.进修使命：以现实出产案例提出进修使命。
2.进修方针：分应知内容和应会内容。
3.应知内容：讲授现实常识。
4.应会内容：要建造的现实产物、东西的筹办、元件（资料）的筹办、装置步骤和工艺请求、装置时的重视事变、品质评估规范、巡回指点请求
编写底稿，以课本的情势在现实讲授中试用一个学期。按照先生进修掌握情况，记实内容须要点窜或增强的局部。
一、现今情势下电气主动化专业人材培育体例探析
(一)定位精确是专业生长扶植的前提
以“办事为主旨、失业为导向,手艺培育为焦点”是高职人材培育的准绳和标的方针,而办事、失业和手艺培育都离不开一个首要东西――市场,只需对市场有了充实的体味,才能精确地找到培育人材办事的东西,才能体味手艺的须要,才能肯定失业的标的方针,是以,精确的市场调研和定位是专业扶植的前提。连系地域经济生长的趋向,我院高职电气主动化专业的人材培育有须要遏制响应的摸索,追求人材培育的新思绪。我校机电工程系作为一个办学单位,自力开办了讲授下的企业,睁开“校企合一、产学一体”,能为专业生长作为依靠,从而遏制人材培育鼎新。肯定本专业人材失业岗亭群,按照岗亭群拟定人材培育打算自上而下地遏制课程鼎新;按照岗亭群的特色,追求相干企业的协作,遏制职业教诲;按照生源特色,拟定响应的讲授打算,因材施教。凸起本专业的传统特色,在电气装备装置维修、调试、革新范畴:包罗各种高高压电器开关装备(如变压器、配电柜等)的装置、操纵、维修、调试、革新;电器产物的设想、斥地等。连系古代财产,在机电装备出格是数控机床电气节制系统的装置、维修、调试、革新。凸起计较机操纵才能,遏制小型计较机节制系统的设想、装置、维修和调试。
(二)人材培育系统的立异
高职人材培育的方针是培育高手艺操纵型人材,此中的首要一环是遏制职业教诲。要办出特色,现实讲授是重点,若何分派现实讲授时辰,整合现实讲授内容,凸起主动化专业特色,知足职业手艺请求,是讲授系统鼎新一个首要钻研内容。今朝存在的首要题目是,在西南地域高职教诲电气主动化专业行业背景不较着,与数控、模具等专业差别,毕业生所能处置的职业不较着的行业依靠,遏制职业教诲比拟坚苦。黑龙江省哈大齐的扶植致使齐齐哈尔老财产基地的苏醒,这无疑将为电气主动化人材供给更好的舞台,为高职电气主动化类人材的培育供给了遏制职业教诲的广漠六合。为了更好地顺应社会岗亭的须要变更,安身处所经济生长的特色,在市场须要下,改变讲授思绪,本着合用精神,把电气主动化专业人材培育打算内容遏制扩大并调剂显得尤其须要。学院建立电气主动化专业固然唯一几年时辰,但已具备了电气主动化专业在强电与电气节制上的较着专业特色。
二、课程鼎新
我校讲授鼎新中,充实连系社会须要,将迷信性、规范性、操纵性及缔造性相连系,拟定了具备必然现实性、前瞻性及导向性的培育打算,使咱们能培育出特色光鲜、有较强操纵才能、深受社会接待的高档手艺操纵性人材。以培育先生五种才能为方针,做好课程鼎新。
1.专业调研
专业调研是专业扶植必须做的一件事。系针对试点专业的扶植派专人担负,前后调研了“建龙钢铁团体”、“德恩开关厂”、“中国一重”、“大庆华谊”等多家用人单位。并按照调研功效遏制阐发会商,撰写调研报告,为专业的扶植不时生长供给了底子现实。
2.充实阐扬专业指点委员会的感化
为了能够或许或许或许或许对专业遏制精确的定位,我系建立了“专业指点委员会”。委员会成员既包罗了本大学传授、钻研所的高档工程师,又有私企及国企单位手艺总工。在每学年的培育打算论证及毕业生的失业定位阐发时,充实阐扬“专业指点委员会”的感化,请他们到场专业的扶植。不管是拟定大的培育打算,仍是小的课改打算,都请他们提出、赐与扶植性定见。跟着科技程度生长遏制得当的调剂以保证咱们在订正培育打算时,有一个大白的、前进前辈的市场定位。
3.专业扶植的按照
完美的讲授系统鼎新是专业扶植的按照。一个具备性命力的专业离不开现实与现实讲授的与时俱进。跟着迷信手艺的不时生长,作为培育以操纵才能为主的高职院校,在课程设置与课程内容上,应当不时调剂与优化。现实讲授系统鼎新与生长是全数专业讲授鼎新的底子,是充实表现高职先生特色的首要关头。现实讲授经由历程系统规范化的操练,应使先生具备电气主动化手艺的根基操纵才能,具备响应的专业资历证书。鼎新现实讲授与查核,凸起职业教诲手艺查核特色。“校企合一、产学一体”使先生毕业后,疾速顺应岗亭请求的一个捷径。一方面,咱们主动睁开第三学期遏制先生教员工场操练,堆集工程履历,另外一方面,让先生主动到场教员科研中,师生配合斥地课程,增添先生操纵才能。按照失业和专业本身情况,电气主动化手艺专业在课程设置上强弱电连系,先生可按照小我的乐趣喜好拿手自在挑选,一专多能,多才培育。以才能培育为焦点,在机床电气与PLC、单片机节制手艺两门专业焦点课程的讲授上遏制基于使命历程系统化的讲授鼎新,将机床再建造手艺引入到机床电气与PLC讲授中,正视先生现实才能的培育。
4.专业扶植的保证
完美的讲授操持、前进前辈的讲授手腕和师资步队与测验测验、实训装备的扶植是专业扶植的保证。各教研室拟定出主干课程的课程规范,该规范包讲授纲领、实行规范及查核规范。同时为增强先生进修的主动性,培育们平常平凡自发进修的习气,系对主干课程的教员提出了扶植性定见,行将平常平凡成就所占比例20%前进到40%-50%夸大了历程教诲。在讲授体例手腕的实行上,睁开结案例讲授、情形讲授、师生配合斥地课程等体例。综合本质的培育是专业扶植的趋向。
5.基于岗亭职业才能须要,构建课程系统
按照使命岗亭与人材培育方针,肯定焦点课程。扶植PLC节制系统装置与运转掩护、变频调速系统运转与维修、机电拖动系统、财产历程节制系统运转与掩护等4门焦点课程。校企协作、斥地“出产使命课程化”课程。
6.基于使命历程的系统化的课程系统的构建
对课程遏制“解构”与“重构”,拟定有特色的人材培育打算,讲授上接纳基于使命历程系统化的讲授体例。以培育先生胜任职业岗亭使命为动身点和落脚点,连系职业手艺判定规范,按照现实使命中典范使命(或名目)的使命流程,阐发使命使命,将步履范畴才能转化为进修范畴课程内容;以实在的使命使命或产物为载体,斥地以名目、案例为主的教、学、做一体化课程;在讲授中实行双基、双技、双跨赞助课程扶植。
参考文献
[1]宋书中,葛玻,卢秉娟.高职高专主动化类专业生长计谋钻研[J].洛阳财产高档专科黉舍学报,2004(12).
[2]杜学森.论工学连系人材培育情势的运作体例[J].教诲与职业,2007(11).
作者简介：邓小龙（1972-），男，江西鄱阳人，江苏信息职业手艺学院电气工程系，副传授；陆锦军（1964-），男，江苏南通人，江苏信息职业手艺学院副院长，传授。（江苏 无锡 214153）
基金名目：本文系学院重点撑持教改课题“主动化专业群同享型讲授资本库的扶植钻研”（课题编号：2009440004）的钻研功效。
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）03-0186-03
今朝，信息社会的敏捷生长极大增进了教诲信息化。教诲古代化和教诲信息化是教诲面向信息社会的必然功效，讲授资本库扶植是信息社会和信息教诲生长的必然。[1]
高职讲授资本库扶植是高职院校的配合须要。经由历程高职讲授资本库扶植，能够或许或许或许或许切磋人材培育的配合教诲规律，拟定近似的人材培育打算，消弭地域的差别和生长不均衡，同享优良讲授资本。
以后，各高职院校扶植同享型专业讲授资本库大多各自为战，扶植路子和体例不尽不异，扶植的规范和评估系统也不尽完美。[2]因此，有须要大白同享型专业讲授资本库扶植的意思和方针，分化以后扶植同享型专业讲授资本库的近况及贫乏，同时连系江苏信息职业手艺学院（以下简称“我院”）电气主动化专业讲授资本库扶植情况，摸索和现实同享型专业讲授资本库的扶植内容和路子，给泛博到场专业资本库的扶植者一些思虑、鉴戒和参考。
一、讲授资本库扶植的意思
高职电气主动化专业讲授资本库全部扶植方针为：对树模性高职电气主动化专业扶植功效整合，面向国度生长计谋的请求，知足高手艺人材培育、企业培训和社会多样化进修须要，供给多量的优良资本和前进前辈的高职教诲理念，建成具备前进前辈的手艺、丰硕的资本、疾速的操纵、规范操持的同享型、开放性的专业讲授资本库，并表现中国高职电气主动化专业教诲讲授特色和程度。[3]
专业讲授资本库扶植须要知足情况、行业及职业须要，完成先生、教员等遍及同享。讲授资本库的建立，不只使先生能够或许或许或许或许自立和切磋进修，同时为教员和社会进修者供给讲授和交换的平台。经由历程专业讲授资本库扶植，将社会相干范畴、行业企业及相干院校的优良资本遏制汇集及整合，打造高职专业交换和办事平台，扶植手艺判定与培训、社会办事与教科研功效奉行、信息汇集、传布和操持等多项功效。专业讲授资本库的有用扶植能够或许或许或许或许有益于校际之间增添交换，彼此鉴戒，配合前进人材培育品质；有益于增强校企协作，增强黉舍社会办事才能，知足企业对高职人材培育须要，完成校企共赢；有益于鼎新讲授内容，供给优化的讲授情况，丰硕讲授情势和体例；有益于缔造数字化的进修情况，撑持先生自立进修、切磋进修等。以是，讲授资本库扶植已成为各校教诲古代化和信息化和教诲讲授鼎新的侧重点。
二、讲授资本库扶植中的贫乏
今朝，各专业讲授资本库不时建立和完美，讲授资本扶植也加倍规范，但讲授资本库扶植中还存在以下贫乏：
1.硬件平台扶植投入贫乏，资本内容扶植不够
硬件平台的构建须要投入多量资金，如需采办高机能中间资本办事器、存储磁盘阵列和专业资本办事器，以完成汇集型颁发式存储与操持和备份。资本扶植内容品质不够高，有些资本库仅是教案、试题等素材的简略聚积，局部素材资本讲授性不够强，微课、汇集课程笼盖面较小，互动性不强。假造现实仿真手艺、动画等古代数字化资本未几。用户界面及响应导航遍及单一化，资本导航系统功效不强，检索系统不够疾速精确。有些资本库架构不公道，首要功效缺失或完成较差。
2.资本库扶植贫乏规范性
今朝，资本库扶植多数无序生长，贫乏同一的扶植规范和准绳，各协作院校子名方针扶植品质、进度整齐不齐，资本接口大多不分歧。今朝，各个院校在遏制专业讲授资本库时，也贫乏顶层设想和同一的资本扶植规范。讲授资本大多是网上汇集、采办、与企业协作斥地或教员小我建造等路子而取得。汇集的汇集资本的分歧性和兼容性大多难以保证。采办的软件产物大多撑持平台不一样，外部打算和接口也不一样，兼容性差。在不规范化规范的严酷请求下，难以保证校企协作斥地和教员小我本身斥地的讲授资本的兼容性。这些都致使差别的资本难以有用整合。
3.有用的品质评估系统贫乏
在讲授资本库的扶植和操纵中，对讲授资本库遏制得当的评估有益于资本库的改良和完美。评估系统包罗评估主体、评估东西和体例、评估东西和评估情况等。[4]对讲授资本库遏制精确性和有用性评估是一项庞杂烦琐的使命。今朝，合用有用的评估系统和评估体例还完美，很难对所建资本库的现实操纵代价遏制恰到好处的判定，使得讲授资本品质参差不齐。以是，建立一套完美合用的评估规范的评估系统是关头。
4.企业到场力度不够
在高职院校资本库扶植中，不充实变更企业主动到场，企业须要在资本扶植内容中未取得充实表现。如企业出产名目和案例贫乏，行业生长趋向、手艺生长趋向和最新工艺等信息贫乏，行业企业规范、岗亭工种和相干的国度职业资历规范贫乏等。
三、讲授资本库扶植内容
讲授资本库首要扶植内容包罗专业中间、课程中间、假造操练中、培训论证中间等，内容框架如图1所示。
1.专业中间
专业中间首要包罗专业调研报告、职业岗亭阐发和资历规范、人材培育打算、课程系统、讲授历程等讲授档案。专业中间扶植方针是深切调研差别企业和高职院校，阐发人材从业岗亭须要，按照职业岗亭（群）的职业手艺请求，对人材培育方针准肯定位，经心设想高职专业人材培育打算，以表现高职教诲配合特色，突显专业特性特色，并按照相干的国度、行业职业资历规范，拟定迷信公道的凸起培育高手艺操纵型人材的高职课程系统。扶植内容详细包罗：专业先容：职业面向、生源状态、失业情况、培育方针、专业生长及特色。专业调研报告：专业人材须要状态、企业须要的专业人材规格、专业定位、岗亭阐发和使命使命、职业资历请求、调研打算、阐发与总结。岗亭手艺规范：职业岗亭所笼盖的手艺规范。专业规范：专业生长的汗青、近况及生长趋向、失业岗亭阐发、培育方针及规格、教诲内容与课程系统、讲授实行指点性打算、专业根基前提保证。人材培育打算：专业称号、招生东西与学制、培育方针、毕业生从业岗亭阐发、课程系统设置、实训前提与师资请求、课程系统设置、讲授历程支配、毕业规范等。课程系统：课程模块的系统设想、首要课程先容。说专业：专业担负人说专业视频、讲稿、PPT。特色扶植：先容专业特色及扶植典范案例。企业资本扶植：首要包罗企业产物手艺文档、各种行业企业规范、企业处置打算等。供给行业企业手艺规范、产物规范、行业律例、工艺流程、操纵规范，供查阅和进修。供给行业首要使命岗亭的职业才能请求和企业处置打算。
2.课程中间
扶植基于使命历程的进修范畴，构建以职业专项手艺、专业焦点课程为主的名目化课程鼎新的专业课程库，包罗汇集课程和微课等。电气主动化手艺专业课程系统分为职业底子、专业手艺和综合及拓展等模块课程，如图2所示。
首要扶植内容包罗：课程规范：课程定位和课程设想、使命使命和课程方针、讲授内容、课程实行前提与讲授体例、讲授评估、查核请求。供给普适性课程规范扶植框架、特性化课程规范设想、模块化的课程组合。讲授设想：讲授勾当设想与实行，讲授方针与讲授内容、讲授仪器与东西的操纵、进修使命的设想、讲授资本的构造，多媒体课件的筹办及板书设想等。课程担负人说课：课程担负人说课视频、讲稿、PPT。讲讲课件：针对各种进修用户斥地各进修单位的讲讲课件。焦点手艺操练指点与查核：斥地实训名目，体例实训指点书，拟定查核规范。习题、试题：为各种进修用户遏制操练和测试供给操练题与测试题。工程案例：汇集来自现场的工程案例，为各讲授单位的讲授设想与实行供给赞助。教员手册和先生手册：讲授名目设想、讲授使命书、决议打算单、打算单、讲授历程设想、评估表、功效表。
3.假造操练中间
假造现实手艺营建的情况逼真抽象，使先生恰似设身处地，能够或许或许或许或许自立和交互进修，先生进修乐趣和效力将大大前进，从而加快掌握和稳固所学常识。在假造讲授历程中，让先生在假造场景下遏制假造实训，沉醉和交互于假造车间，能间接感触感染使命情况。假造实训系统能够或许或许或许或许让先生在网上任什么时辰辰拜候假造车间、肆意操练各种实训，不须要现实的实训场合，能够或许或许或许或许全方位地察看装备的外部打算和使命道理，能够或许或许或许或许延续或中断性完成实训使命，实训功效能够或许或许或许或许顿时取得查验，也不须要斟酌现实实训的宁静性题目。
假造实训不空间和时辰限定，能够或许或许或许或许节流实训本钱，防止实训装备的破坏，并且能够或许或许或许或许不时调剂和更新假造讲授装备和讲授内容。因此，假造操练中间是讲授资本库斥地的重点及难点。假造操练中间的斥地须要专业公司的主动到场。颠末校企配合协作斥地，供给电气主动化手艺专业丰硕活泼的PLC系统综合调试、电子手艺操纵、电气装备装置与调试、机床电气毛病诊断与维修等假造实训资本库。
4.培训认证中间
培训认证中间包罗培训资本库、职业资历判定库、手艺比赛等三局部。
（1）培训资本库。以职业才能为焦点，以岗亭培训为方针，与岗亭职业资历绝对应，扶植专业才能培训包和才能指点及评估系统，为先生失业、手艺晋升及企业员工培训供给平台。培训包首要包罗职业才能评测系统、培训打算和测试系统。起首按照岗亭职业才能的请求，对到场培训的先生遏制培训前的职业才能测评，体味到场培训职员的常识、才能程度，为进修者挑选适合本身情况的培训包供给按照。而后，按照才能测评的功效，按到场培训先生的常识、才能程度拟定响应的进修打算，指点先生按打算完成进修使命，解答进修历程中的疑题目目，供给周全的进修赞助。最初，经由历程在线测试功效，查验先生对常识和手艺的掌握程度。历程评估和功效评估相连系，对先生的进修功效遏制周全的评估。
（2）职业资历判定库。将国度职业资历规范与电气主动化专业毕业生失业岗亭才能相连系，供给既知足高职电气主动化手艺专业才能请求又适合职业资历规范的讲授资本，首要扶植内容包罗完成维修电工中高档，可编程序设想师中高档、Autocad，电子CAD、数控车工等工种职业资历判定培训资本包，包罗职业规范、职业资历认证系统、培训打算、培训情况、考务指南、样题库、测评系统等外容。
（3）手艺比赛资本库。职业手艺比赛指点教诲讲授鼎新，鞭策校企深度融会，完成校企配合培育人材，多条理、多元化培育拔尖人材和操纵型立异人材，首要包罗：比赛题库、比赛视频、比赛手艺文档、比赛园地筹办和摹拟赛场等。
5.导航、搜刮和交换平台
导航和搜刮平台：为操纵者供给资本的导航和多种检索功效，赞助疾速定位查找所需资料，如讲授单位导航、假造实训导航、专业导航、课件搜刮等。
交换平台：供给教诲讲授服装服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.nett.vhao.net、BBS办事、邮件办事，遏制信息、讲授交换、资本同享和下载，完成汇集讲授教导，在线或离线网上交换等。
在扶植讲授资本库内容时，多媒体素材是讲授信息通报的最根基的素材扶植单位，首要包罗文本类素材、图形类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材五大类素材库。[4]
四、讲授资本库扶植的思虑
讲授资本库的扶植庞杂而艰难，在扶植讲授资本库历程中还须要做到：
1.做好兼顾打算
细化资本扶植的详细内容，分条理慢慢扶植。讲授资本库扶植应起首从专业群中省级以上树模专业和特色专业动手，扶植绝对成熟后，引领树模，而后慢慢辐射到专业群中的其他专业，不能一路头就周全放开。
2.肯定规范
为了资本品质取得保证，应按照现实须要，大白资本扶植的规范，可参照合用于教诲资本斥地、操纵和操持等范畴的CELTS-41规范；[5]素材资本应严酷按照国度高职讲授资本库扶植请求与手艺规范遏制斥地革新。
3.普适同享，特性定制办事
为兼顾资本库扶植的树模引领和地域顺应两者之间的干系，资本库扶植应能适合差别院校和差别个别的进修须要，知足差别地域和差别行业的特色，阐扬其特性化的进修功效，基于用户须要系统设想专业讲授系统。资本库扶植既要凸现专业特色，表现高职特色，同时也与处所经济特色相连系，要同时办事处所政治、经济和文明生长，特性与特性相连系。
4.增强开放和同享
实行校校协作、校企协作等多种情势共建同享讲授资本库。经由历程企业和黉舍的到场和操纵讲授资本库，建立反应和不异的路子，从而对讲授资本库遏制合用有用的评估，并改良和完美所建资本库。
5.增强轨制保证，正视团队扶植
起首，院校需充足正视，建立各级鼓动勉励机制和相干保证轨制前进教员主动性和重点倾斜投入扶植资金。同时阐扬教员主体的上风，晋升主体熟悉，专业带头人和主干教员带头到场，变更泛博一线教员的主动性和主动性。正视阐扬古代教诲手艺中间的感化，强化信息化讲授才能的培训，同时也正视阐扬先生在讲授资本库扶植中的感化。
五、结语
扶植专业讲授资本库，既能完成校内、校际同享讲授资本，同时又能知足处所经济、行业企业及专业须要。按照配合扶植配合享受，特色树模专业先行，慢慢过渡更新，普适同享和特性特色相连系等准绳，扶植代表我国高职教诲专业程度、具备高职教诲特色的讲授资本库已成为局势所趋和高职信息化讲授鼎新的重点。
讲授资本库扶植使命沉重而杂，必须起首做好顶层设想，兼顾打算，随后分步实行。讲授资本库扶植可接纳多种协作体例，如政、行、企、校多元协作，将各方优良资本遏制整合。同时增添资金投入和硬件平台扶植，拟定好鼓动勉励机制和保证轨制，充实变更全校师生的主动性，通力协作，将讲授资本库扶植成为高职电气主动化手艺专业讲授与培训、假造操练及比赛等多种功效的交换办事平台，真正动员天下高职电气主动化手艺专业及专业群内在扶植、课程扶植、师资步队扶植、实训室等扶植，引领讲授情势、讲授手腕的立异。
参考文献：
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中图分类号：G712 ； ； ； ； ；文献标识码：A ； ； ； ； ；文章编号：1007-0079（2014）17-0046-02
高压输配电线路施工、运转与掩护专业作为人材紧缺型专业被教诲部、财务部肯定为“中间财务撑持高档职业黉舍专业扶植生长重点扶植专业”名目，取得中间财务专项资金撑持。专业依靠广西新型财产化生长、广西北部湾经济区开放斥地、电力财产作为广西“14+4”千亿优先重点生长财产政策，对峙专业扶植、人材培育与财发生长相顺应，以前进办事广西及周边地域电力行业生长才能为方针，扶植成以高本质手艺手艺型人材为特色的地域人材紧缺型专业。
一、建立“三个机制”，增进专业与财产对接
1.与行业企业协作睁开财发生长与行业手艺手艺型人材须要调研论证机制
（1）建立学院校企协作生长理事会及高压输配电专业分理事会，睁开校企协作共建专业、共育人材等各种协作事变。比方经由历程校企协作理事会高压输配电专业分理事会，与南宁超高压局协作共建“输电线路运转与线路查验”“线路带电功课手艺”课程，南宁超高压局派出专家到学院指点遏制线路查验实训名方针实行，配合编写课本。
（2）与广西送变电扶植公司遏制“线路设想”课程的共建协作，并在其部属企业顺能电力勘察无穷公司设立教员使命站，终年供给教员顶岗操练的岗亭，为“线路设想”课程等专业教员供给顶岗操练和交换平台。
（3）扶植“校中企”，睁开对外办事，与广西宝光亮电力电气工程无穷公司共建“电气测验测验中间”。该中间建在学院，与企业同享装备，比方输电线路工程实训基地的电缆毛病探测仪与电气测验测验中间共用，广西宝光亮电力电气工程无穷公司供给高压测验测验装备如智能高压数字兆欧表、盐密值丈量仪等。经由历程共建的电气测验测验中间，专业教员构造操纵同享的测验测验装备遏制讲授操纵，也能够或许或许或许或许到场企业的出产现完成场遏制使命，构造遏制对电力电缆的毛病测距，间接为企业出产供给办事。
2.行业企业专家到场专业人材培育打算拟定和课程系统构建论证机制
依靠高压输配电专业分理事会平台，完成校企之间的手艺钻研、履历交换轨制化。按期召开分理事集会，钻研课程扶植事件，企业有首要的功课名目，当即告知专业教员前去到场，配合钻研手艺打算。礼聘行业企业专家到学院遏制线路查验、带电功课、线路施工等名目讲授，参议专业课程系统的构建。召开课程扶植与鼎新钻研会，就课程名目化讲授鼎新遏制深切的钻研，为课程扶植与鼎新供给撑持。
3.行业企业到场专业人材培育品质跟踪评估和反应机制
以社会须要为导向、以功效评估为按照的数据化操持，引入麦可思公司，供给评判讲授功效的迷信体例，增进教诲讲授鼎新。
（1）建立第三方人材培育品质评估轨制。专业引进麦可思调研机构遏制毕业生失业跟踪查询拜访和人材培育品质阐发调研，充实发掘用人单位、行业协会、钻研机构、先生、家长等在人材培育品质评估的上风资本，指点专业扶植与鼎新。
（2）建立有用的第三方失业跟踪系统和专业失业跟踪操持群组。建立第三方评估机构调研和专业的调研功效，完成专业人材培育品质阐发报告、毕业生失业跟踪调研报告等，指点人材培育打算订正和课程鼎新。
（3）操纵信息化教诲品质监控系统指点专业扶植。在学院的兼顾支配下，学院主动遏制信息化教诲品质监控系统的扶植，扶植内容首要包罗网上评教议教方针系统的改良、操纵专业网长进修空间睁开失业跟踪、建立顶岗操练操持平台、将资本闪现型的佳构资本课程网站鼎新为进修型的数字资本课程进修网站，建立教员汇集课程操持空间和先生汇集课程进修空间。经由历程丰硕的信息监控系统收罗数据阐发，指点专业延续遏制人材培育打算订正、专业标的方针设置调剂、课程系统优化、办学本钱优化等。
二、立异人材培育情势，凸起先生“三有四能二会”
人材培育凸起三有：有事业心，有义务心，有长进心；四能：能胜任使命岗亭，能享乐刻苦，能遵规守纪；二会：会做人，会干事。
1.以地域财产（行业）人材须要为按照定位人材培育方针
电力是广西“14+4”千亿优先重点生长财产政策，出格是高速铁路迩来在广西取得了疾速的生长，电气化的高速铁路必须要有响应的高压输电线配套才能运转，对本地域本财产遏制人材须要调研，实时订正人材培育打算，将本专业的培育方针准肯定位为电力、铁路、冶金等行业，比方在2013届的高压输配电专业的82名毕业生中，有高达42人进入了铁路系统使命，知足了处所财发生长的请求，专业办事财产的才能充实闪现。
2.实行“2+1”顶岗操练人材培育情势
学院顶岗操练划定先生到企业遏制顶岗操练由专业指点教员、教导员和企业指点教员配合操持，实行共管共育。[1]先生顶岗操练的成就由企业指点教员和操练单位的评定成就、平常平凡成就及顶岗操练报告三部份构成。大学二年级起头肯定顶岗操练指点教员，记实多时段顶岗操练情况，全程监控顶岗操练的全历程。先生能到协作企业遏制顶岗操练，实行矫捷的顶岗操练成就评定体例，在每一个学期的假期，先生都可请求到场顶岗操练，累计操练时辰达半年以上，便可评定顶岗操练成就。这类多时段顶岗操练时辰累计轨制，恰是适合了线路施工、运转与掩护行业的使命特色，一些施使命业点不须要良多职员，以是不能多量量地接管毕业生到场顶岗操练，分离成多时段后，先生可随时挑选适合的地址、适合的工地到场操练，且每颠末一段时辰的操练后，先生前往到讲堂后会自发地去进修在使命中碰到的不怎样大白的东西，增进了先生进修的主动性。
3.人材培育历程正视融入职业品德教诲和职业精神培育
针对本专业使命具备风险、艰辛、须要膂力撑持的特色，在人材培育历程中，本专业正视融入职业品德教诲和职业精神培育，在实行名目化讲授历程中，遏制脚色表演，按现实使命流程遏制功课，填写使命使命单、排队宣读，遏制功课前宁静查抄，向使命允许人报告，功课中遏制使命监护，尽力营建职业空气，培育宁静熟悉。把体能测试引入到课程查核中，强化身材本质熬炼，慢慢培育成能享乐刻苦、严守规律、照章行事的杰出职业本质。
4.“四连系”讲授情势晋升讲授功效
构建实行线路施工实训名目真假相连系，线路查验实训使命真假相连系，电力电缆实训历程真假相连系，线路设想实训岗亭真假相连系讲授情势。[2]处置专业实训中存在功课面广、耗材大、不可频频的几个特色，立异现实讲授情势，强化职业手艺操练，培育在线路施工、运转与查验、线路设想等岗亭才能凸起的毕业生。
（1）线路施工的名目真假连系。线路施工中的铁塔组立可遏制组装实训，而杆塔底子的浇制因为不可频频性只能遏制假造的功课。
（2）输电线路运转与查验的使命真假连系。输电线路的查验，比方改换500kV整串耐张绝缘子使命的实行，可经由历程线路道亨三维金具组装软件来“假造”完成。三维动画仿真手艺让先生有设身处地的感触感染，经由历程画面的鞭策能够或许或许或许或许遏制绝缘子串的“假造”组装。经由历程摹拟仿真，先生可频频屡次操练，谙练掌握绝缘子串组装的挨次。而500kV走导线查验距离棒等功课经由历程实在的使命功课完成。
（3）电力电缆手艺课程讲授的历程真假连系。在电力电缆附件建造实训历程中，先旁观视频，动画摹拟电缆附件的建造历程，再遏制现实建造电缆终端头。
（4）线路设想的岗亭真假连系。线路设想实训室按实在使命情况设置装备摆设一切装备，“线路设想”课程扶植按两个阶段遏制，第一阶段经由历程引入设想公司到班级，用实在的使命驱动，引领团队教员及局部先生到场实在的输电线路设想名目使命，充任助手完成较简略的使命。第二阶段将完成岗亭的真假连系，即教员设置假造的线路设想岗亭，先生在假造的岗亭完成教员支配的使命。这些使命由简略到庞杂，在完成了这些使命后，先生掌握了线路设想的软件操纵体例和线路设想的相干规程划定。经由历程查核，成就优良的先生能够或许或许或许或许到场实在的线路设想岗亭使命，在现实中深切前进手艺。
5.实行“双证书”轨制
实行“双证书”轨制，先生完成一切课程的进修，取得响应的学分，同时还到场送电线路工、电力电缆工、电工等职业资历证测验，取得中级工证方可毕业。比方2012～2013年，本专业已毕业的两届毕业生中，双证书率达100%。
6.摸索系统培育，完成中职与高职教诲的跟尾
中职与高职教诲，以自成系统的课程系统为底子，既彼此自力，又彼此接洽。[3]经由历程对行业企业遏制调研，高压输配电专业对应职业岗亭和使命使命阐发，来构建彼此跟尾专业课程系统。按照输电线路扶植历程，从输电线路勘察、设想、施工筹办、施工历程、交工和完工验收到线路的投入操纵、线路的运转与掩护各阶段课程系统中，别离构建了中职的由“电工学”“工程力学底子”“高压电器装备电气测验测验”“工程丈量底子”“线路工艺实训”“起重实训”“配电线路”等课程构成的课程系统；构建了高职的由“电工电子学”“输电工程力学”“送电线路丈量”“高电压手艺”“电气装备”“线路施工”“输电线路运转与查验”“线路设想”等课程构成的课程系统，完成中职教诲的出发点便是高职教诲的动身点这一请求。
三、搭建“四位一体”实训平台，增强社会办事才能
高压输配电线路施工运转与掩护专业按照协作性、开放性、同享性、职业性、系统性、抢先性的“六性”请求，建成了融讲授、培训、比赛、科研于一体的实训基地，完成了讲授内容名目化、现实情况现场化、现实讲授现实化、先生身份员工化、教员脚色徒弟化的“五化”职业教诲特色请求。
1.睁开使命驱动、名目导向的讲授情势，深切讲授鼎新
专业焦点和主干课程线路运转与查验、线路施工、线路设想、电力电缆手艺、线路概估算、送电线路丈量、高电压手艺等课程，奉行了学做一体的讲授体例，实行了名目化讲授鼎新。团队请求每位教员遏制了所承当课程的全部设想和一个讲授单位的设想，提拔做得较好的教员到场学院教员职业才能测评，晋升了专业教员进全部的职业才能。
2.以赛促建，激起先生的乐趣和潜能，培育先生的团队协作和立异才能
在高压输配电专业团队指点下，建立高压协会，睁开了卓有用果的勾当，举行了第二届登高爬杆比赛，举行首届高压电工手艺比赛，组队到场第二届广西高职高专手艺比赛的测绘比赛。高压协会组队与容县电力公司、南宁供电局城西分局连系举行配电线路手艺比赛。高压协会还辅佐团队教员遏制了电力电缆实训室扶植，构造成员到场配电线路施工现实使命，构成杰出的运作机制，先生专业社团成了专业扶植的得力助手。
3.增强校企协作，完成讲授资本同享，晋升讲授程度
第一，扶植专业网站及输电线路运转与查验等三门焦点课程的网站，和互动交换平台、在线自测系统扶植，晋升专业的讲授品质和办事社会的才能。第二，校企协作斥地数字化讲授资本，完成资本同享。
与企业签定共建高压输配电线路专业讲授资本库的和谈，依靠专业讲授资本库，企业实时上传最新的规程、划定，典范案例等，让团队教员和先生实时体味最新资讯。同时，专业团队斥地的试题库为企业员工的培训供给方便。
四、实行教员“四个一”才能扶植工程，完成师资步队“双师化”
实行教员“四个一”才能扶植工程，请求每一个教员每一年最少到一个以上企业遏制调研，到企业遏制一个月以上现实熬炼，到场一项以上的社会办事名目，掌管或到场一项以上教科研名方针钻研。
1.接纳方针操持，拟定完成方针义务轨制
首要的使命使命，经由历程开团队集会，接纳有用倡议，阐扬小我聪明，拟定公道使命打算，构成团队协力，晋升讲授、科研程度。对每项使命，能把使命细化，义务落实到人，实行方针操持。对能定时完成使命使命的，赐与褒扬，不能定时完成使命的，实时赐与疏导，并记实年关查核，如许促使团队成员能按使命和方针尽力完成使命使命。
2.以老带新，增进青年教员生长
尊敬年长的履历丰硕的老教员，阐扬他们的利益，对年青教员，多赐与催促指点。拟定了传帮带的导师轨制，团队2013年新引进的两位年青教员，均有响应的履历较丰硕的“老教员”帮带，颁发聘书，实行导师轨制，使年青教员能敏捷生长。
3.增强校企协作、国际集会交换，晋升专兼职教员才能
经由历程校企协作体例，将专业课程中的毕业论文、顶岗操练、熟悉操练、输电线路运转与查验、电力电缆手艺等课程首要由企业兼职教员完成并到场校内出产型现实指点。团队教员到广西电网公司桂林培训中间到场由广西电网公司人材培训与评估中间举行的“2012年电力电缆测验测验及毛病查找培训班”培训进修，晋升实训程度；到场“职业教诲讲授鼎新系列专题――资深专家分化教改标的方针，国度名师指点课改方略”高档研修班培训，晋升团队教员现实程度。
4.遏制手艺办事与职业培训，晋升专业影响力
第一，专业团队到场高处功课证、高压电工证、电工进网功课证等培训和考据办事，面向社会的手艺办事值达115万元，社会效益较着。第二，专业教员校企双栖，晋升专业办事才能。与南宁坤宇电力装置公司协作，承接配电线路施工及电能表装置施工工程，由专业教员率领顶岗操练先生共完成了303户住民的配电线路和电能表装置工程，社会办事值达126.7150万元。
五、竣事语
中间财务资金撑持的专业扶植内容多、使命重、时辰紧，触及人材培育打算拟定、实训基地扶植、讲授团队培训等外容。因为现实扶植周期较短，良多功效来不迭转化，品质难以到达最好，倡议得当耽误扶植时辰，以完成社会、经济效益最大化。
参考文献：
[中图分类号]G434[文献标识码]A[文章编号]10054634（2017）02009706
0弁言
今朝外洋校企协作培育操纵型人材的典范代表包罗德国“双元制”、英国“古代学徒制”和“三明治工读瓜代”、日本的“产学协作”情势、澳大利亚的新学徒制（行业） [13]；国际校企协作人材培育情势首要有校企连系培育情势、校企实体协作型情势、职业教诲团体情势和共建平台情势等[48]。为顺应信息手艺企业对操纵型人材的须要，长春光彩学院电气信息学院（下称电气信息学院）挑选“增强操纵、突闪现实、产教融会、面向工程 ”的培育路子，别离与中软国际信息手艺无穷公司、深圳复兴通信股分无穷公司和东软团体股分无穷公司睁开深度协作，订了专业共建、资本同享和谈，建立了由行业专家、企业手艺主干、黉舍主干教员构成的专业扶植委员会，此中校外专家占55%。在专业扶植委员会的指点下，校企配合立异人材培育情势、体例人材培育打算、设想课程系统和监控讲授品质，睁开了一系列讲授鼎新与扶植使命，摸索了校企协同育人的新途径，构建了民办本科高校操纵型人材培育的新系统。完成了“人材共育、历程共管、功效同享、义务共担”的慎密型校企协作办学机制，先生既遭到了校园文明耳濡目染的教诲，又取得了企业优良文明的陶冶，较好地掌握了本科生应具备的专业底子常识、专业常识、文明素养和综合本质，也具备了企业所请求的专业手艺和才能。
1大白人材培育方针
作为吉林省首批向操纵型改变试点单位，电气信息学院的人材培育方针是：培育底子踏实、现实才能强、综合本质高，具备较强的顺应才能和立异精神的电气信息类操纵型高档特地人材。
2建立人材培育思绪
按照人材培育方针和先生的特色，电气信息学院建立了响应的人材培育思绪：（1）搞好“两个构建”，即按照操纵型人材培育方针，构建人材培育的常识、才能、本质打算系统。按照行业须要和规范，构建以才能为焦点的模块化课程系统；（2）抓好“三项鼎新”：即人材培育情势的鼎新、课程系统和讲授内容鼎新、讲授体例和讲授手腕鼎新；（3）做好“四个扶植”：即专业扶植、课程扶植、校企协作扶植和师资步队扶植。
3立异人材培育情势
为了完成操纵型人材培育方针，电气信息学院按照人材培育思绪的请求，以专业扶植委员会为底子组建了专业扶植调研组并拟定了调研打算，前后构造8批60余人次对北京和大连等地的互联网公司、软件企业、通信工程企业、电气工程类企业及其他与信息手艺相干的多家企业遏制了遍及调研，发出调研表格、问卷1500余份，构成调研报告7份。按照信息行业研发和出产的特色，构建了“三元、四同、五平台”的“工学连系、校企协作、三轮现实”的人材培育情势，如图1所示。图1电气信息学院人材培育情势框架打算图此中，“三元”是黉舍、企业、社会（失业单位）的“三元”运转机制，“四同”是校企两边“配合拟定培育打算、配合实行培育历程、配合斥地讲授资本、配合监控讲授品质”的协作情势，“五平台”是基于校企协作的“通识教诲平台、黉舍专业平台、黉舍第二讲堂平台、企业专业平台、岗亭实训平台”的课程系统。构成的校企协同育人的操持机制，保证了操纵型人材的培育品质。
“校企协作”接纳“2.5+0.5+1”情势，即2.5年在校进修，0.5年在协作企业遏制企业工程背景下的课程进修，1年在协作企业遏制操练实训、毕业设想和失业操练。
三轮现实与课程进修交互遏制。第一轮现实为企业休会操练，即在第二学期期末，先生到协作企业遏制两周的企业现实休会操练。以实在的名目为案例，把名目分化成差别使命分派给先生，并由企业的名目司理或工程师遏制指点，让先生体味企业手艺斥地的根基流程、企业的使命情况和规章轨制及操持，感触感染企业使命的真正压力和企业的须要；第二轮现实为岗前培训，即第六学期在协作企业完成响应的企业级专业课程进修和手艺斥地培训；第三轮现实为失业操练和毕业设想，即第七学期和第八学期先生到协作企业及校外实训基地遏制操练实训、毕业设想和失业操练。
4构建模块化课程系统
自2012年起头，电气信息学院专业扶植委员会别离在长春、大连、北京、沈阳和深圳召开了11次校企协作集会，草拟了专业扶植委员会章程，配合钻研了行业和企业对人材的须要，建立了“2.5+0.5+1”企业嵌入式人材培育情势，配合体例了在“2.5+0.5+1”情势底子上的人材培育打算，构建了模块化课程系统。构建历程中，将曩昔按常识系统的底子课、专业底子课、专业课的设置逻辑，转向按行业和企业岗亭群请求的专业课、专业底子课、底子课设置逻辑，完成了课程设置逻辑的180度转向，同时设置必然的通识课程。并按照正视才能的操纵型人材培育准绳，按照专业所对应的岗亭群请求设定专业焦点才能，以专业焦点才能为模块重构课程系统，并且以专业焦点才能为行、以首要课程为列构建了才能矩阵，由此大白每门课程除传授常识外还应完成的才能培育使命。图2为物联网工程专业课程系统图。
如图2所示，在课程模块中有常识请求、才能请求和本质请求。此中常识请求由现实底子常识模块、计较机和软件工程常识模块、物联网工程常识模块及斥地东西战争台常识模块4个模块16门底子课和专业底子课和专业课程构成，全数在黉舍完成；本质请求由思惟品德本质模块、文明本质模块、专业本质模块、身心本质模块、养成教诲模块和社会现实模块6个模块12门课程和9个相干的现实关头构成，全数在黉舍完成；才能请求由专业手艺才能模块、国际协作才能模块、名目设想和斥地才能模块、交换与不异才能模块、团队精神和率领才能模块和延续进修和立异才能模块6个模块13门课程和17项现实关头构成，此中国际协作才能模块和延续进修和立异才能模块在黉舍完成，专业手艺才能模块、名目设想和斥地才能模块、交换与不异才能模块、团队精神和率领才能模块由黉舍和企业配合完成。
另外，针对先生的特性化请求，设想了自立性设想测验测验、第二讲堂和学科比赛相干模块。同时每一个专业都装备了由专业教员构成的考研教导小组，对先生遏制考前教导。
总之，新的课程系统充实表现了高校在培育大先生常识、才能和综合本质等育人方面的上风，表现了因材施教及先生特性化的须要，也表现了企业在培育大先生专业手艺才能和名目斥地设想才能上的上风。
5有用的讲授品质保证体例
5.1按期召开校企协作专业扶植委员会集会
校企协作和谈划定，校企协作专业扶植委员会每一年按期召开2次集会，连系行业和企业须要、专业特色和上风，当真阐发钻研校企协作的情势、体例、讲授品质、专业标的方针定位，大白协作方针，提出校企协作运转历程存在的题目、处置打算和体例，以保证有用的人材培育。
5.2黉舍与企业协同操持、指点和监视
黉舍每学期都要派1名优良的教导员和1名优良的专业教员进驻企业，协同企业遏制操持、指点，并对讲授历程、讲授内容和操持历程遏制监视。企业也建立了特地的教务操持局部，讲授关头遏制严酷监视，对讲课功效或讲课立场不好的工程师有响应赏罚体例，包罗扣课时费、奖金，乃至遏制讲课。对讲课功效好的工程师，能够或许或许或许或许前进奖金，增添课时。先生有权对讲课工程师提出公道的请求，能够或许或许或许或许将讲课历程存在的题目反应给校方教员和企业操持职员，从而规范了讲授和操持，保证了讲授品质。
5.3供给好的企业进修情况
按照校企协作和谈，协作企业给先生供给了较好的理实一体化讲授及进修情况，确保先生一边进修现实，一边现实操练。同时，按照先生的进修情况遏制分组，构成协作式进修配合体，极大地前进了先生在企业进修的乐趣。
5.4有用的操持手腕
在企业的讲授、培训和操练实训历程中，完全按企业的员工规范对先生遏制请求和操持，实行凹凸班打卡轨制和手艺钻研轨制。同时请求先生完成相干的进修日记，并按期报告请示，使先生提早休会到了企业实在的使命请求和所需的使命立场。除此以外，企业还拟定了特地的先生操持轨制，增强先生进修方面的操持，并奉告先生违背规章轨制会遭到的惩罚及响应的结果，先生签定不违背相干规章轨制的许诺书。企业构成特地的先生操持步队和讲授操持步队，担负先生的平常糊口操持、教员的讲授监视操持和先生的进修监视操持，同时担负与黉舍实时不异，以到达更好的讲授和进修功效。
5.5激起先生自立进修的主动性
因为长春光彩学院同相干企业属于深度协作，以是要保证先生的失业，即先生退学时就和企业签定了响应的失业保证和谈，只需先生通俗拿到学位证和毕业证就由企业担负支配使命。企业有权按照先生在企业的进修成就和综合表现支配响应的岗亭，差别岗亭人为报酬是不一样的，人为级差可达几千元，岗亭协作很是剧烈，以是先生进入企业后，进修方针很是大白，主动性高，凡是每一个先生天天进修时辰能到达12小时。
5.6有用的讲授体例
先生进入企业后，先生自立报名挑选要学的专业标的方针，同时遏制分班级测验，按照测验成就分红快、中、慢3个条理的讲授班级，表现了因材施教的讲授理念。在讲授历程中接纳“学中做，做中学”名目驱动式讲授体例，一切的名目和案例都是企业级的实在名目，使先生休会到了实在名目斥地的流程、手艺手腕，学会了团队协作和须要的前沿常识。
5.7优良的工程师遏制讲授
企业中的讲授、培训、操练实训都是由企业中有丰硕斥地履历的名目司理担负，不只能将现实使命中的常识、才能传授给先生，并且将现实使命中多量的履历和经历告知先生，使先生学到了在书籍中学不到的常识和才能，为顺遂成为职业人打下了坚固的底子。
5.8有用的测验体例
打消了一份试卷定成就的做法，先生进入企业进修的测验分日考、周考、月考和总考。对先生实行面向综合才能和本质的查核体例：（1）历程查核，按照企业的历程操持系统，查核先生课程进修的历程资料，包罗讲堂条记、念书条记、讲堂讲话、单位测试、课后功课、自立学结等，按照因素的权值折算成平常平凡成就，作为先生课程综合才能晋升的查核按照；（2）综合名目查核，包罗现实试卷测验和现实操纵。课程总成就共100分，包罗平常平凡测验成就20分、平常平凡步履成就20分、现实试卷成就40分和现实操纵成就20分。以上体例均有用地保证了先生进入企业的讲授品质。
6与操纵型人材培育相顺应的“双能型”师资步队扶植高校是人材培育的主疆场，高本质“双能型”师资步队是操纵型人材培育品质的首要底子，是高校向操纵型转型的一个关头因素。为此，在讲授鼎新历程中，黉舍应接纳多种体例，尽力培育既能遏制现实讲授又能遏制手艺斥地，并能将手艺斥地现实融入讲堂讲授的“双能型”师资步队。
6.1强化教员的现实履历和才能培育
（1） 分期分批派出教员到复兴、中软、东软、陵阳等协作企业遏制培训和顶岗挂职熬炼，到2015年，电气信息学院派教员到企业培训已累计24人次；（2）对不精神和时辰到企业培训的教员，请求他们按期进入测验测验室轮岗，在轮岗的历程中，要遏制响应的测验测验装备操纵和掩护，并完成响应专业的测验测验试做和综合性设想性测验测验斥地；（3）请求每位教员都要有在测验测验室指点先生测验测验的履历，并且对教员指点先生学科专业比赛赐与政策鼓动勉励；（4）请求青年教员与先生一路进驻协作企业，遏制为期 20 周的企业级手艺培训。另外，每一个专业都礼聘了4～10位相干企业的手艺主干作为专业教员，按期传授专业课程，指点先生现实。这些手艺主干每学期睁开2～3 次企业的手艺须要和前进前辈的手艺讲座，同时为本专业教员及先生遏制现实手艺培训，并担负相干专业毕业设想指点教员。
6.2增强专业教员的讲授才能培育
（1） 构造学院全部教员睁开说课勾当，每一个教员从课程方针、讲授内容、理念思绪、学情阐发、讲授体例、讲授手腕、查核体例7个方面展现对本身所任课程熟悉有多深、掌握有多准、设想有多精；（2）每周二下战书接纳“微格讲授”，别离对导入、讲授、发问、强化、变更、演示、板书、竣事等讲授手艺遏制培训；（3）请求教员每学期要读2篇和本专业相干的讲授鼎新论文，并写出读后感；（4）实行开放讲堂轨制，由一批履历丰硕的教员开设开放讲堂，请求每一个教员完成多门开放讲堂的听课使命。
6.3造情况前进教员的科研才能
学院从多方面撑持中青年教员睁开迷信钻研使命，包罗报告课题、、出书专著和到场高程度国际国际集会，黉舍都赐与了鼎力撑持。以电气信息学院为例，今朝学院具备3个与信息类专业相干的省级学科平台，别离为省级重点学科、省级工程钻研中间和省级立异团队，为前进教员的科研才能缔造了有益的情况。到今朝为止，相干专业教员已完成国度级和省级科研名目20项，在研名目25项，获科研嘉奖7项，此中吉林省手艺发现一等奖1项、吉林省科技前进一等奖1项、中国机器财产科技前进二等奖1项，获国度发现专利5项、合用新型专利8项；共颁发学术论文122篇，此中SCI、EI收录45篇。
7与操纵型人材培育相顺应的讲授体例和查核体例鼎新为了更好地落实操纵型人材培育，在黉舍2.5年的讲授历程中，黉舍对现实课的讲授体例和测验体例也遏制了鼎新。
7.1讲授体例鼎新
实行以先生为主体的讲授历程。主动奉行使命驱动式讲授体例，测验测验翻转讲堂，尽力激起先生进修的主动性和主动性，完成了以教员为中间向以先生为中间的较着改变，前进了讲堂效力和功效。全校共有108门课程到场了系统性的鼎新，连系差别专业、差别先生，针对差别课程的讲授重点，连系教员名目、现实案例遏制分化，同时实行使命驱动，现实与现实相连系，让先生逼真体味到所学常识的合用性和代价，使先生真正成为进修的仆人，从“要我学”变为“我要学”。
7.2鼎新查核体例
实行面向综合才能和本质的查核体例：（1）实行历程查核，按照企业的历程操持系统，查核先生课程进修的历程资料，包罗讲堂条记、念书条记、讲堂讲话、单位测试、课后功课、自立学结等，按照因素的权值折算成平常平凡成就，作为先生课程综合才能晋升的查核按照；（2）综合名目查核。对相干的课程设想、出产操练等现实关头，接纳相干信息手艺工程案例，请求先生供给一份完全的名目设想、实行报告，按照名目书或设想图评定成就；（3）实训报告。对手艺斥地、工程设想等在企业睁开的专业现实课程，先生必须提交实训历程的相干记实和完全的相干手艺报告，最初按照提交的资料来评定成就；（4）“卷面+操纵（设想）”查核体例，对测验测验课程的查核，不只须要供给测验测验预习报告、测验测验报告、平常平凡测验测验操纵记实等资料作为评判平常平凡成就的按照，并且在现实课程和测验测验课竣事时，还须要遏制测验测验现实卷面测验及相干测验测验的操纵查核。
8体味与收成
颠末几年的尽力，黉舍建立了“三元、四同、五平台”的“工学连系、校企协作、三轮现实”人材培育情势；优化了“2.5+0.5+1”校企协作底子上的人材培育打算和课程系统，实行了有用的讲授品质保证体例，搭建了黉舍与企业双主体、双向到场、资本同享、上风互补的讲授平台；提出了“人材共育、历程共管、功效同享、义务共担”的慎密型校企协作办学机制，开端摸索了黉舍、企业、先生“三赢”的人材培育路子。
颠末鼎新现实，先生的全部本质逐年前进，近三年在天下和省级大先生电子设想大赛、飞思卡尔杯小汽车大赛、软件设想比赛 、创业设想比赛 、“挑衅杯”比赛、物联网设想大赛、嵌入式系统设想大赛等各种大先生学科比赛中，共获奖项90项，此中一等奖32项、二等奖40项、三等奖18项。先生失业状态较着改良，以2016届毕业生为例，到今朝为止，物联网工程专业和计较机迷信与手艺专业先生失业率为100%，专业对口率为100%，失业品质也较着前进，如物联网专业毕业生，上岗月人为除1人3500元外，其他都在4000元以上，最高达8000元。
笔者从现实中也深深体味到，处所本科高校前进操纵型人材培育品质，就要走校企深度协作、协同育人的培育路子。校企两边配合建立新型的人材培育情势，是黉舍完成转型生长的关头。
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