时辰：2022-12-03 11:55:21
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二、学情份析
本年我上二年级的两个班，颠末一年的音乐进修，先生对音乐有了比拟理性的熟习，但有的孩子对节拍和曲谱仍是空缺，不过孩子们对音乐有着极大的乐趣和热忱，这学期持续培育和激起孩子们对音乐的乐趣，开辟音乐的感知力，休会音乐的美感。
三、讲授方针
1、能天然地、有心情地讴歌，乐于到场其余音乐表现和即兴缔造勾当。培育悲观的立场和敦睦精力。
2、感触传染天然界和糊口中的各类声响。能够或许也许用本身的声响或冲击乐器停止仿照。凝听歌声时能作出呼应的感情或身形反映。能用冲击乐器奏出强弱、是非差别的音。
3、能够或许也许感触传染并描写音乐中力度、速率的变更。休会差别感情的音乐，能够或许也许天然吐显露呼应心情或作出身形反映。休会并说出音乐感情的不异与差别。
4、凝听儿歌、儿歌、停止曲和舞曲，能够或许也许经由进程模唱、冲击乐对所听音乐作出反映，能够或许也许跟着停止曲、舞曲音乐走步、舞蹈。
5、能够或许也许辨别独唱、合奏、齐唱、齐奏。凝听差别国度、地域、民族的儿歌、儿歌及小型器乐曲或乐曲片断，开端感触传染其差别的气概。
6、到场各类演唱勾当。 晓得演唱的精确姿式。能够或许也许对批示举措及前奏作出反映。能够或许也许用天然的声响，按照节拍和曲调有心情地独唱或到场齐唱。能接纳差别的力度、速率表现歌曲的感情。每学年能够或许也许背唱歌曲4～6首。
7、能够或许也许到场综合性艺术扮演勾当。能够或许也许共同歌曲、乐曲用身材做举措。能够或许也许在律动、小我舞、音乐游戏、歌扮演等勾傍边与别人协作。 熟习简略的节拍标记。能够或许也许用声响、措辞、身材举措表现简略的节拍。能够或许也许用唱名模唱简略曲谱。
8、能够或许也许应用线条、色块、图形，记实声响或音乐。能够或许也许应用人声、乐器或其余音源，创作1～2末节节拍或旋律。能够或许也许用简略的形体举措共同音乐节拍。能够或许也许用扼要的扮演举措表现音乐感情。能够或许也许用色采或线条表现音乐的不异与差别。
四、前进讲授品质的体例
1、以审美为焦点，激起孩子们的进修乐趣；
2、缔造调和、愉悦、民主的进修空气，为孩子们自动、自动探讨新知供给充实的时辰和空间；
3、演唱连系，互动共生，建构新知。
4、课表里连系，择优选用，丰硕孩子们的视线，拓展孩子们的音乐常识，晋升其音乐素养。
5、讲堂情势设想多样，布满常识性、乐趣性、摸索性、挑衅性和扮演性。最大限制的变更先生的自动性。使他们最大限制地学到常识，掌握技术。并重视在讲堂上接纳必然的情势，培育先生的连合协作才能及立异才能。
6、自动和其余学科不异，自动研讨学科整合。呼应新课标请求。
1.丰硕感情休会，培育对糊口的自动悲观立场经由进程音乐进修，使先生的感情天下遭到传染和熏陶，在耳濡目染中成立起对亲人、对别人、对人类、对统统夸姣事物的挚爱之情，进而养成对糊口的自动悲观立场和对夸姣将来的神驰与寻求，音乐第二册讲授打算使命打算。
2.培育音乐乐趣，成立毕生进修的愿望经由进程各类有用的路子和体例指点先生走进音乐，在切身到场音乐勾当的进程中喜好音乐，掌握音乐根基常识和开端技术，慢慢养成观赏音乐的杰出习气，为毕生喜好音乐奠基根本。3.前进音乐审美才能，熏陶高贵情操经由进程对音乐作品感情、气概、思惟偏向、人文内在的感触传染和懂得，培育音悲观赏和评估的才能，养成安康向上的审美情味，使先生在真善美的音乐艺术天下里遭到高贵情操的熏陶。
4.培育爱国主义和小我主义精力经由进程音乐作品中所表现的对故国江山、公民、汗青、文明和社会成长的称道和称道，培育先生的爱国主义情怀；在音乐现实勾傍边，培育先生杰出的行动习气和宽大懂得、相互尊敬、共同协作的熟习和小我主义精力。
5.尊敬艺术，懂得多元文明尊敬艺术家的缔造歇息，尊敬艺术作品，养成杰出的赏识艺术的习气。经由进程进修差别国度、差别民族、差别时期的作品，感知音乐中的民族气概和感情，领会差别民族的音乐传统，酷爱中华民族和天下其余民族的音乐。
（二）进程与体例
1.休会提倡完整而充实地凝听音乐作品，使先生在音乐审美进程中获得愉悦的感触传染与休会；开导先生在自动休会的状况下，充实睁开想像；掩护和鼓动勉励先生在音乐休会中的自力看法。
2.仿照按照中低年级先生的身心特色，从音乐根基因素动手，经由进程仿照，堆集理性经历，为音乐表现和缔造才能的进一步成长奠基根本。
3.探讨经由进程供给开放式和乐趣性的音乐进修情形，激起先生对音乐的猎奇心和探讨愿望，指点先生停止以即兴式自在阐扬为首要特色的探讨与缔造勾当，正视成长先生缔造性思惟的探讨进程。
4.协作充实操纵音乐艺术的小我扮演情势和现实进程，培育先生杰出的协作熟习和在群体中的调和才能。
5.综合 将其余艺术表现情势有用地渗入和应用到音乐讲授中，经由进程以音乐为主线的综合艺术现实，赞助先生更直观地懂得音乐的意思及其在人类艺术勾傍边的代价。
（三）常识与技术
1.音乐根本常识 进修和领会音乐根基表现因素（如力度、速率、音色、节拍、旋律、和声等）和音乐罕见布局（曲式）和音乐文体情势等根本常识，有用地增进先生音乐审美才能的构成与成长。
2.音乐根基技术培育先生自傲、天然、有心情地讴歌；进修演唱、吹奏的开端技术；在音乐听觉感知根本上识读曲谱，在音乐表现勾傍边应用曲谱。
3.音乐创作与汗青背景以自在、即兴的创作体例抒发本身的感情，进修浅近的音乐创作常识和技术。经由进程认知作曲家平生及作品的题材、文体、气概等，领会中外音乐成长的扼要汗青，开端辨认差别时期、差别民族的音乐，加深对中公民族音乐的熟习和懂得。
4.音乐与相干文明熟习音乐与姊妹艺术的接洽，感知差别艺术门类的首要表现手腕和艺术情势特色，领会音乐与艺术以外的其余学科的接洽。按照本身的糊口经历和已学过的常识，熟习音乐的社会功效，懂得音乐与社会糊口的干系。
二、学段方针
(一)1～2年级应充实重视这一学段先生以抽象思惟为主，猎奇、好动、仿照力强的身心特色，长于操纵儿童天然的嗓音和工致的形体，接纳歌、舞、图片、游戏相连系的综合手腕，停止直观讲授。凝听音乐的材料要短小风趣，抽象光鲜。 激起和培育先生对音乐的乐趣。开辟音乐的感知力，休会音乐的美感。能天然地、有心情地讴歌，乐于到场其余音乐表现和即兴缔造勾当。培育悲观的立场和敦睦精力。本学期讲授打算
一、纲领和讲义阐发：
本册讲义的讲授内容有：春季；放牧；手拉手；长鼻子；跳起舞；咯咯哒；大海的歌；幸运糊口；巧巧手；汪汪与；游戏宫。 本学期持续应用新讲义，增添了良多先生唱的歌曲和赏识内容，更差别的是，大大增添了先生创作、扮演等勾当，为先生的音乐进修缔造了一个丰硕的资本环境。先生是刚从幼儿园跨入小学的儿童，他们的糊口仍是以游戏为主，是以，如许的改变是先生喜好的，动是儿童的本性，缔造是人类的但愿，从小让先生有如许的杰出的缔造环境，使先生爱音乐的同时，阐扬了先生的潜能及创作愿望。
二、讲授方针：
这一册讲义的讲授方针是，使先生能够或许也许：
1、 进修以音乐的体例与教员和先生来往，喜好并乐于到场音乐现实勾当。
2、 能够或许也许和大师一齐整洁地演唱并背唱每课的歌曲。
3、 熟习讲义中的几种音乐进修标记。
4、 当真凝听赏识曲，测验测验以举措和措辞抒发本身的感情。
5、 开端领会简略的音乐常识。
三、改良讲授、前进讲授品质体例：
1、 以“以先生成长为本”来设想讲授进程。
2、 面向全数先生，同时重视先生的特性成长。
3、 加强现实与缔造。
4、 加强综合与渗入。即融入别的学科常识。
讲授方针：
1、先生能够或许也许用欢畅、愉悦的感情演唱歌曲《植物措辞》。在听、唱、赏、演、创的情势中，停止音乐现实休会。
2、指点先生停止歌扮演的创编，气势操练，自动到场音乐勾当。
3、仿照植物措辞，停止音乐律动勾当。经由进程讲授要教导先生大白：小植物是人类的伴侣，人与植物应当敦睦相处。
讲义阐发：
《植物措辞》是一首歌谣凤的创作歌曲，四二拍。歌曲布局简略、规整。歌曲旋律较为安然平静，与歌词连系慎密，表现了小植物稚嫩的啼声，是一首合适扮演的儿童歌曲，很有乐趣性。
讲授重点：
1 、进修× × ∣ ×× ×∣∣的节拍型，精确应用歌曲中。
2、先生能够或许也许用欢畅的感情演唱歌曲《植物措辞》，停止歌扮演及气势操练。
讲授难点：
气势操练与歌曲的调和同一。
教具筹办：琴 、植物头饰
讲授进程：
一、构造讲授，发声操练曲《小植物唱歌》。
二、引出歌曲《植物措辞》
1、初听歌曲，听歌曲中有哪些小植物？
2、先生说出小植物，引出节拍操练× × ∣ ×× ×∣∣。
按节拍操练小植物的啼声并仿照小植物。
3、再听歌曲，感触传染小植物欢畅的感情。请求先生边听边对口型学唱歌曲。
三、按节拍读歌曲。后两段手拍节拍，口读歌词。
四、学唱歌曲。
齐唱歌曲，改正音准，唱谙练精确。
五、创编举措，请同窗下台戴头饰扮演唱。
二、本册讲义的讲授使命、请求及重点：
讲授使命
1、扮演进修天然呼吸，不耸肩，养成杰出习气，重视咬字、吐子，清楚精确，做到有心情唱歌。
2、唱游能随音乐的差别感情、节拍和节拍的变更，有心情的停止律动，仿照举措和即兴扮演。
3、器乐掌握几种罕见儿童冲击乐的吹奏体例，并与歌曲扮演连系。
4、凝听赏识优异儿童歌曲，开端感触传染活泼、雄浑、美好抒怀等差别歌曲和乐器。
5、读谱常识认唱1、2、3、5、6、等几个音，熟习连线、耽误暗号等，并晓得感化。
讲授请求：
1、出音乐学科特色，把德育教导与音乐教导相连系。
2、开导聪明，熏陶情操，培育审美情味，使身心获得安康成长。
3、使先生掌握浅近音乐常识和简略音乐技术，培育对音乐的乐趣和喜好。
4、领会中外优异音乐作品，使先生具备开端感触传染音乐和表现音乐的才能。
讲授重点：学唱歌曲凝听音乐
三、教研课题与讲授体例
斗争方针：以美育人培育乐趣
成长特性享用音乐
教研课题：若何培育先生进修音乐的乐趣
讲授体例：
（一）以音乐的美感来熏陶先生，传染先生
教导家苏霍姆林斯基说过：“音乐教导不是音乐家地教导，而起首是人的教导”。在音乐课中渗入恰当地思惟教导，充实操纵音乐教导使先生耳濡目染地遭到音乐抽象的传染和熏陶，寓教于感情，乐趣，文娱傍边，使先生情味上遭到熏陶，在品德上遭到影响。在心灵上遭到开导。起首经由进程音乐教导培育儿童具备开端爱故国的感情。在一年级的新歌及赏识讲义中屡次呈现《国歌》。在讲授中，操纵插图、播放爱国主义影片、画国旗等情势培育先生的爱国主义感情。其次经由进程赏识优异民族音乐曲目，向先生先容故国五千年的悠长汗青、残暴文明，进而停止思惟教导，感情上和先生发生共识。先生天但是然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。别的，向先生先容音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢喜颂》”、“聂耳和小毛头”、“平地流水”等良多小故事，让先生在全神灌输地听故事地进程中，被音乐家的高尚的志向、固执的毅力、悲观的精力接收，在先生幼小的心灵埋下但愿的种子。
从成立情境动身，让先生在兴奋的氛围中接管审美教导。在教音符时价的是非时，能够或许让先生经由进程本身行走的步调“呛呛｜呛呛”，感触传染四分音符的时价和四二拍子的节拍特色。而后，再进一步经由进程先生的糊口感触传染“跑比走快”，“走一步能够或许跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，和小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来熟习八分音符的时价。为了使简略的节拍操练变得饶有乐趣，选几首儿童熟习的8末节或6末节的短歌，由先生按操练中的挨次鼓掌，教员在琴上奏出旋律。如许经由进程以上操练，不只能够或许使纯真的节拍操练与旋律连系起来，增添了音乐性和乐趣性，同时，也能培育儿童随音乐的节拍鼓掌的才能。从抽象、直观动身，让孩子获得美的感触传染和遐想。
（二）缔造活泼活泼的讲授情势，培育儿童进修音乐的乐趣。
时 间
地 点
到场职员
主讲人
音
乐
艺术（音乐）讲授使命报告
3月13日（周四）10:00
七小
中小学音乐教员
周浩
中学音乐翻版课
3月27日
（周四）10:00
七中
中学音乐
教员
宋倩
天下第五届音乐现场优异课观赏
4月3日
（周四）10:00
六中
中小学音乐教员
周浩
新疆第四届音乐讲授优良课、论文评比
4月
教研所
中小学
音乐教员
周浩
青年教员讲授比赛观赏总结交换
5月15日
（周四）10：00
教研所
三楼
中小学青年音乐教员
杨军、刘翠等
市首届班级讲义歌曲（录相）比赛
5月
教研所
中小学音乐教员
周浩
07-08学年第二学期小学音乐教研勾当打算
学科
勾当内容
时 间
地 点
到场职员
主讲人
音
乐
艺术（音乐）讲授使命报告
3月13日
（周四）10:00
七小
中小学音乐教员
周浩
小学音乐翻版课
3月20日
（周四）10:00
九小
小学音乐教员
张蕾
天下第五届音乐现场优异课观赏
4月3日
（周四）
10:00
六中
中小学音乐教员
周浩
新疆第四届音乐讲授优良课、论文评比
4月
教研所
中小学音乐教员
周浩
青年教员讲授比赛观赏总结交换
5月15日
（周四） 10：00
教研所三楼
中小学青年音乐教员
杨军、刘翠等
市首届班级讲义歌曲（录相）比赛
5月
教研所
中小学音乐教员
周浩
注：1、如无出格告诉，支配以此为准。
深切发掘讲义，冲破年段重难点
学期初在拟定讲授打算时，我就将所教的三个年段的讲义翻了个透，死力发掘出年段的重难点，二年级重点在唱歌和简略识谱，四年级我将重点设立在独唱和之前根基没触及过的竖笛讲授上，六年级则偏重音乐赏识及相干音乐文明。有了如许的前提，再加上每堂课前的经心筹办，讲授方针根基到达。在每堂课中我都极力做到富有豪情，用本身的热忱去传染先生，把教案备得风趣活泼，讲堂也显得轻松愉悦。鬼话不用说，只举四年级的几个例子。之前孩子们竖笛都带不齐，进修也显得很有难度，但颠末对峙不懈永劫候的操练，本学期共吹奏两首曲目，连课外我都常听到孩子们在吹奏，变苦学为乐学、善学；独唱对四年级的先生来讲存在必然难度，本学期最起头孩子们也感受坚苦，但跟着多种体例，如听唱法、树模法、批示法、划旋律线法等多种体例操练，他们的独唱程度有了必然的晋升。
但仍有几个题目此后需重视：节拍的操练、乐感的前进、讲堂方针实现的多样化
这首要表现在讴歌中的音准及音色方面，出格是三拍子的歌曲，不管是二年级仍是四年级在划拍时城市呈现一些毛病，在此后的音乐讲授中，我须要想体例处理。而对最初一点：讲堂方针的实现，这是个持久的题目，事实若何的有用的关头还须要大批的现实。
二、讲堂办理
本学期讲授显得比拟顺遂有个首要缘由是讲堂构造讲授比上学期而言有了必然的前进。对每个学段我接纳的是不一样的体例
低年段：峻厉+频频提示+褒扬+存眷每个孩子
本学期来我对孩子们的请求高了一些，在备好案的根本上，加倍存眷他们，从带队入讲堂起头就请求有个好次序，加上频频的提示，使一些倒霉于讲堂的场合排场能节制在本身手中。并且向教员取经（固然还不够），但该峻厉时就峻厉，该褒扬时就褒扬，在讲堂中常常停止评估。
中年段：乐趣+周全存眷
四年级的孩子比二年级更能管住本身，在讲堂上我极力做到用音乐及己身的魅力和丰硕的讲授体例来接收他们。并且本学期更能存眷到全数了。这起到了很好的感化。
高年段：心灵的不异+峻厉
固然我极力使六年级的课也上得出色，乐趣横生，但是成果并不好，以上写的这几个字不过是本身的一种志向状况，六年级课上的时辰短，打仗时辰也少，在无限的讲堂里，我记得有《手拉手》、《邮递马车》也许在有些班级中留下了必然的影响。
总结的经历：
要记着每个先生的名字，这点是最大的体味。
贫乏的地方：
音乐讲堂的卫生使命；孩子行动习气的催促，出格是对书籍的保护和坐姿（这是开学初就衰败实好的，厥后固然常常提示，但成果并不较着）；因材若何施教，每个班级差别，致使一样的体例出来的千差万别，不能说是孩子的题目，只是我讲授体例的题目，四年级最较着，三个班整齐不齐，此后要设法改良。
三、对教研
本学期由于黉舍成立的进修型教研组和谈，我作为综合组的教研组长，有带领们的赞助和共事们的共同及鼎力的撑持，教研使命也比上学期稍有转机。小我备课有两次，作为差别学科小我外出进修的机遇也良多，教员们都能有很大收成。但贫乏的地方能够或许更多：对若何落实每周一次的教研勾当，若何变更组内教员的自动性，若何调和各个学科，这些都有待进一步的解答。
这学期又仓促的曩昔了，回首本学期的音乐讲授使命，繁忙而充实。谦善、勤恳、自动向上、关爱先生是我使命的主导思惟，在这个主导思惟和校带领和共事的赞助指点下，我本身不时极力，不时降服本身的缺点，摆正本身的地位，在音乐讲堂讲授上和构造课外文艺勾当的才能上都有较着的前进。
在音乐讲授使命中，起首讲授立场当真，治学松散。为了尽快进入状况，填补讲授经历的贫乏，前进营业程度，我常抽出时辰听课，只需我不课的环境下，四杯赛的课我根基上节节不落，并且我还听其余三位音乐教员的课，并重视与其余教员交换，取别人之长补己之短，把别人的经历融入本身的讲授思绪傍边，构成了一套本身的讲授打算。我在每次备课前，都深切研讨发掘讲义教参，同时浏览了大批课外刊物；在备课进程中力图做到精、简、全、详、略恰当、重点凸起；讲课此后，立即将讲课进程中发明的题目、应重视的题目补充到教案中。
遵守音乐教导要面向全数先生的准绳，对初三年级和初四年级接纳差别的讲授体例，在初三年级的音乐讲堂讲授中，我把前进先生音乐乐趣作为讲授重点，讲堂上做到精讲多听，挑选先生喜好的音乐曲目，让先生体味到音乐的欢愉；把加强先生的音乐技术技术作为初四年级的讲授重点，音乐课以唱歌讲授为主，请求先生唱歌要讲字正腔圆、声情并茂、重视联贯、节拍精确、用情表现歌曲内容，为初四年级先生到场毕业艺术保举生测验打下杰出根本，成果讲授停止的加倍顺遂，讲授成果更好。
在讲课中我力图做到重点凸起，线索了然，措辞精练、活泼、诙谐，讲堂氛围活泼，自动阐扬先生的自动性，获得先生的喜好。并且在讲授进程中，我时辰重视每个先生的进修环境，发明题目立即处理，作为任课教员我常常找先生说话，鼓动勉励他们不要怕坚苦，加强他们学音乐的乐趣和决定信念。有些先生在与我说话此后，岂但音乐前进很大，就连文明课的成就前进也很快，总之力图做到不抛却任何一个先生。颠末极力的使命，在讲授方面我获得了一些成就。
除实现音乐讲堂讲授外，自动构造课外文艺勾当。本学期，首要到场构造了“庆贺开国60周年歌颂比赛”和“美文朗读比赛”并且做了良多具体使命，比方：歌曲的挑选、叨教带领核准、再编辑输入、下发歌片、每个教员、先生人手一份，催促先生操练，到达了预期成果。使我校班班有歌声，丰硕了先生的校园糊口，熏陶情操，加强了小我声誉感，确切前进了先生的演唱水安然平静音乐本质，使我校美育再上新台阶。
看待下级指定（督导查抄材料）的使命，自动实现，速率快，品质好，不讲前提，不提请求。怨天尤人，表现了一个公民教员杰出的使命风格和品德风采。每当接到带领下达的使命，我老是不折不扣地实现，并能谦善听取别人的攻讦定见，对本身的贫乏加以改良。
自动到场黉舍的各项勾当，呼应黉舍的各项号令，自动捐钱捐物、到场升旗典礼，当真实现营业条记、政治条记的进修内容。
固然要想成为一名优异的公民教员，独一以上几点仍是远远不够的，本身在良多方面还存在贫乏我此后还会持续极力，我此后的方针是：
一、在使命中加倍严酷地请求本身，加强营业进修，而不是障碍不前，自感觉是。
二、谦善谨严，骄傲自大。在使命中，谦善进修共事的前进前辈讲授经历，自动与共事不异。语言谨严，勾当得体，到处以一个公民教员规范请求本身。
三、在别的方面，要加倍自动自动地实现下级交给的各项使命，出缺点就改，出贫乏就改正，争夺把使命做得精美绝伦，无可抉剔。总之一句话，挑选了教员这个行业，本身就象征着贡献和就义，我将自始自终地为我校的成长抛撒本身的芳华和汗水。
音乐教员小我使命总结2
也许新的环境付与了我使命的无尽热忱，也许新共事的使命热忱传染了我，我也行走在繁忙的行列中。
因此，停下脚步后我也不得不感伤：时辰的脚步太仓促！繁忙中一学期的使命已悄悄竣事。立足回眸，我在已逝的一学期傍边繁忙着、辛劳着、奔忙着，同时也收成着。在拟定放学期的.“雄伟蓝图”之前。
我先回首总结这一学期的苦辣酸甜来鼓励和鞭笞本身。下面我就把这学期的使命做扼要的报告请示总结。
一、师德表现
关怀小我，从命黉舍支配。 呼应黉舍号令，自动到场黉舍构造的各项勾当，重视政治现实的进修，自动加强营业进修，捉住每个进修的机遇前进本身的营业程度。当真看待小我使命，备好课上有筹办课。
关怀、酷爱先生，做孩子们的好伴侣。
记得有人曾对咱们说过：“固然你面临的是五、六十个先生，他们的才能程度凹凸不等，但在家长的眼中他们倒是独一的，是完美的，咱们不要在内心就给孩子分别出品级，那样做对孩子是不公允的。
说咱们教员这个职业崇高是由于咱们的使命完整是良知活，不体例去精确地权衡！”
以是我用爱心灌溉稚嫩的花朵，讲堂上严酷请求，课下每个孩子都是我的伴侣，一学期的极力换来的是孩子们高兴的笑容，我常常听孩子们说：“梁教员，若是能每天每节课都是你给咱们上课那该多好呀！”听到孩子如许的话我一切的支出都值得！
二、教导、讲授使命
离开了新的使命环境里，共事们永不懒惰，自动奋进的使命精力深深地传染着我。
为了前进本身的讲授熟习程度，顺应新情势下的教导使命，我当真地到场黉舍的培训勾当，当真记实进修内容。“脚结壮地，斗胆立异”是我教书育人的座右铭。本学期我持续贯通新课程规范，以新思绪、新体例来指点本身的使命，当真备课、上好每节惯例课。
在课余时辰，我常常操纵歇息时辰去搜集各类音乐文明材料，以便让先生能多听、多看、多打仗优异的音乐作品，从而增添见地，贯串“以审美为焦点”的音乐教导理念。我还很重视本身的进修。如：操练专业根基功，浏览一些音乐、教导、文明等方面的报刊、杂志。
但做得很是贫乏的是听课太少，使我间接进修的机遇不够。
过于重视一、二年级的先生乐趣的培育，而四年级的讲授中游戏设想较少，接收先生乐趣不够。
在此后的讲授中能够或许为四年级设想一些音乐游戏来前进讲堂的活泼性、乐趣性和先生进修自动性。
别的，对先生的一些侵扰讲堂的行动攻讦力度不够，总感觉先生不是歹意，只是不成熟的表现，以是给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟习到本身的毛病而有备无患。是以，此后应出格重视奖惩清楚、掌握规范。
20XX年的这一学期是幸运的，由于在这一学期中我支出着、欢愉着、收成着、前进着，此后的日子里我一样会用心去面临，用我的全数热忱来灌溉我深爱着的奇迹。
音乐教员小我使命总结3
本学期，我担负的是二年级和六年级的音乐讲授使命，在校带领和列位教员的热忱撑持和关怀下，本身较顺遂地实现了本学期音乐讲授打算。
作为一名教员，我每节课在上课前，都要查阅大批的材料，领会与课文内容相干的常识点，而后停止详尽地备课，并且不时对讲授体例停止摸索、深思，优化讲堂讲授，在兴奋的讲授中获得必然的成果。同时，也谦善地向其余优异教员进修好的经历，好的讲授体例，进而测验测验着应用到本身的讲授进程中。现就本学期的讲授作一次简略的总结。
一、熟读讲义，因材施教，按照现实公道支配讲授打算。
开学初，本身对讲义停止周全阐发，对讲义的方针、方针都停止了精确的掌握。并按照二年级先生的根本和接管才能的差别而对讲义内容停止公道的弃取，公道地支配勤学期讲授打算。在对先生有了开端领会此后，我发明每个班级的先生在接管才能，常识根本与乐趣上都是不尽不异的，出格是二年级的先生音乐根本常识才能和六年级的根本常识才能差别，按照这一点我给差别的两个年级拟定了差别的讲授方针，一个学期上去，先生的全体音乐本质方面有了较大的前进（出格在节拍和音准方面），先生的音乐接管才能也加强了，使音乐讲授获得了较高的品质。
二、在讲授中多接纳开导、指点式，应用多种手腕，充实变更先生的进修乐趣与到场乐趣。
在讲授中，先生起头时是处于一种自动状况下的，但讲授究竟结果是教与学的一个进程，在这个进程中先生应当是自动地学。全部讲授进程中，先生应当是从“要我学——我想学——我要学”这一进程改变的。为了到达这个方针，一方面，本身在讲授情势上接纳一些恰当的提问，接收住先生的重视力，并不时地对先生停止开导，引发先生停止自动的思虑；另外一方面，我经由进程大批的什物展现与课件相连系，充实变更先生进修的自动性与进修乐趣，从而到达讲堂讲授地优化。
三、在讲授中增添一些游戏扮演、增添乐趣性。
音乐讲授中，在比拟死板的赏识和乐理课上，先生的乐趣比拟下降，讲授比拟难展开。本身就斗胆的在这些讲授中加入恰当的游戏扮演，增添讲堂讲授的乐趣性。先生在讲堂上的自动性大大前进，讲堂讲授收到了事半功倍的成果，出格是二年级的先生成果较着。如：四分音符（先生用“走”来感知）；八分音符（先生用“跑”来感知）。
四、课余时辰的交换与教导。
1、当真备课：本学期我接纳的是书面备课的情势，按请求有单位讲授方针、讲义阐发，每课也都有讲授方针、讲授重难点、讲授筹办和具体的讲授进程（先生、教员勾当预设）。
在备课中，还不能够或许也许做到对讲义的充实懂得和掌握，对先生勾当的预设斟酌不够周全，应在备课之前增添对先生环境的阐发，如许才能在备课中加倍周全和完美。
2、当真拟定讲授打算：在对二年级的先生停止阐发、对讲义停止领会的根本上，以《音乐课程规范》为按照，拟定出呼应的讲授打算。固然讲授打算应按照儿童身心成长的纪律，连系孩子的现实环境，讲授打算应当再具体一点。
咱们巨大的中华民族具备几千年浩大光辉的文明成长史，在这条奔跑不时的汗青长河中，咱们的先人留下了灿艳多彩的民族文明。此中，中国传统民族器乐艺术是一颗残暴的明珠，它在发生和成长的进程中，不时地接收和融会新的元素，缔造出一个又一个的光辉。中公民族乐器在鞭策我国传统艺术的成长中，阐扬了首要的感化。
一、现阶段民族器乐讲授存在的题目
1.课程设置不公道
今朝，我公民族器乐专业先生的水准差别，影响到现阶段民族器乐课程讲授纲领的拟定和讲授打算的实行。对具备差别根本的先生，若是简略套用不异的讲授纲领，实行不异的讲授打算，将倒霉于教员的讲授程度，致使讲授品质降落，必须针对差别的环境，设置差别的讲授纲领和讲授打算。
2.讲义扶植滞后
我国现阶段民族器乐课程的讲授内容，早期大多是间接因循专业传统的音乐学院的讲课内容。在讲授中利用的通用性讲义，这些讲义存在着随便性大，针对性不强的题目，不能完整知足民族器乐讲授的须要在讲义方面，今朝在讲义扶植上有所滞后，存在交换较少，或材料贫乏的近况。并且，今朝还存在贫乏特地针对民族器乐讲义的景象，讲义扶植滞后将倒霉于前进现阶段民族器乐课程的讲授品质。
3.讲授情势单一
现阶段民族器乐讲授存在讲授情势单一的题目，缘由在于局部现阶段民族器乐教员，在讲授进程中，只是简略接纳口授心授的传统讲授体例，或只是简略承袭专业音乐院校的讲授情势，对鼎新式的讲授情势的思虑和实行才能有所贫乏，对讲授方针的思虑也贫乏，没法成立起具备特色的讲授情势。
4.学风有所松弛
最近几年来，跟着社会的成长，不少院校存在必然的学风松弛的题目。先生方面，跟着新课程品种的不时增添，先生轻易呈现进修方针性和标的方针性不强的题目。而目，局部先生对前进本身的音乐涵养和文明涵养的能源贫乏，面临飞速成长的社会，抵抗引诱，专心进修，不抓紧对本身的请求的自我束缚才能贫乏；而社会合作加重，失业坚苦增大，也使局部先生感觉将来的成长远景不明白，对进修民族器乐课程的须要性和感化发活泼摇，因此贫乏自动进修的能源。教员方面，跟着招生范围的扩展，和愈来愈沉重的讲授使命，和社会上愈来愈多的引诱，也存在局部教员职业志向不高，贫乏明白的成长方针；讲授上对付敷衍，讲授进程贫乏新意，只是凭着惯性成长停止讲授使命，使命立场比拟悲观，贫乏热忱和活气贫乏的景象。这些景象会严峻影响高校音乐教导的讲授品质。
二、现阶段民族器乐讲授鼎新对策
1.公道设置课程
在展开民族器乐讲授中，必须从现实环境动身，按照先生差别的环境，支配差别的讲授进度、讲授方针，同时讲授体例和讲授偏重点也必须做呼应调剂，拟定出多种差别的讲授纲领和讲授打算。
1.1为不器乐根本的先生设置民族器乐普修课程
民族器乐普修课程属于?课程，针对初退学的先生，在他们不具备器乐根本，或根本比拟浅的环境下而开设的。设置在一、二年级，每周一节专业课，支配两、三小我上一节民族器乐课。
1.2为成就优异的先生设置民族器乐选修课程
当两年的民族器乐普修课程竣事后，针对在前两个学年的民族器乐普修课程进修中锋芒毕露、成就优异、前进较着的先生，设立了民族器乐选修课程，支配三、四年级时每人一节民族器乐课。民族器乐选修课程现实上也是民族器乐主修，使局部音乐教导专业的先生的民族器乐吹奏程度能到达较高的程度。民族器乐选修课程方针是精专，针对退学时程度比拟高的高校先生，或是颠末两年早期普修课程进修后，前进大，并且对民族器乐发生稠密乐趣的先生，开设的主修课程，学制为两年。
1.3为具备较高程度的先生设置民族器乐主修课程
民族器乐主修课程针对退学时具备较高民族器乐吹奏程度的扮演专业先生开设。在重生登科的时辰，夸大具备较高民族器乐吹奏程度，同时恰当下降了文明分数线，此专业的专业课程设置比音乐教导专业的课程设置请求更高，接纳差别的讲授纲领和讲授打算，在一、二年级每周设置二十节专业课，在三年级每周设置三十节专业课，对前进先生的民族器乐吹奏程度，有很大的感化。
2.加强讲义扶植
讲义是教员讲授的首要按照，间接与讲授品质干系着。院校贫乏特地针对高校特色编写的讲义。不合适现阶段民族器乐讲授的请求，存在体系性贫乏，针对性不强，方针性不明白。讲义的扶植，是黉舍讲授鼎新的关头点，必须加强现阶段民族器乐讲义的扶植，所编写的公用讲义不能是简略的乐曲集，而应当包罗以下特色：
2.1体系性
应以民族器乐乐曲的创作时辰为纵线，民族器乐门户的辨别为横线，将民族器乐曲辨别为传统、近代、古代、本国乐曲四个局部来分类，还也能够或许以家数来辨别，如北派、南派、新派三个局部来分类。
2.2迷信性
应当按照先生的退学程度，来拟定差别的讲授内容，比方将民族器乐曲标注为低级、中级、高等。重视难度的挑选要适合，还能够或许为每个级别设置必练乐曲和选练乐曲，防止民族器乐先生选曲单一、紊乱的题目。
2.3多样性
不能仅仅是民族器乐乐曲集，而应当包含根基操练、根本技术、各经常使用调式的音阶、操练曲，和齐奏、重奏曲等外容。另外，还应在讲义中增添民族器乐讲授法的章节。
开学初，本身对讲义停止周全阐发，对讲义的方针、方针都停止了精确的掌握。并按照二年级、五年级先生的根本和接管才能的差别而对讲义内容停止公道的弃取，公道地支配勤学期讲授打算。在对先生有了开端阐发此后，各个年级的先生在接管才能，常识根本与乐趣上都是不尽不异的，以是我拟定了差别的讲授方针，一个学期上去，先生的全体音乐本质方面有了较大的前进（出格在节拍下面），先生的音乐接管才能也加强了，使音乐讲授获得了较高的品质。
二、在讲授中多接纳开导、指点式，应用多种手腕，充实变更先生的进修乐趣与到场乐趣。
在讲授中，先生起头时是处于一种自动状况下的，但讲授究竟结果是教与学的一个进程，在这个进程中先生应当是自动地学。全部讲授进程中，先生应当是从“要我学----我想学----我要学”这一进程改变的。为了到达这个方针，一方面，我在讲授情势上接纳一些恰当的提问，接收住先生的重视力，并不时地对先生停止开导，引发先生停止自动的思虑；另外一方面，我经由进程大批的什物展现与课件相连系，充实变更先生进修的自动性与进修乐趣，从而到达讲堂讲授地优化。
开学初，本身对讲义停止周全阐发，对讲义的方针、方针都停止了精确的掌握。并按照二年级、五年级先生的根本和接管才能的差别而对讲义内容停止公道的弃取，公道地支配勤学期讲授打算。在对先生有了开端阐发此后，各个年级的先生在接管才能，常识根本与乐趣上都是不尽不异的，以是我拟定了差别的讲授方针，一个学期上去，先生的全体音乐本质方面有了较大的前进（出格在节拍下面），先生的音乐接管才能也加强了，使音乐讲授获得了较高的品质。
二、在讲授中多接纳开导、指点式，应用多种手腕，充实变更先生的进修乐趣与到场乐趣。
在讲授中，先生起头时是处于一种自动状况下的，但讲授究竟结果是教与学的一个进程，在这个进程中先生应当是自动地学。全部讲授进程中，先生应当是从“要我学————我想学————我要学”这一进程改变的。为了到达这个方针，一方面，我在讲授情势上接纳一些恰当的提问，接收住先生的重视力，并不时地对先生停止开导，引发先生停止自动的思虑；另外一方面，我经由进程大批的什物展现与课件相连系，充实变更先生进修的自动性与进修乐趣，从而到达讲堂讲授地优化。
